资源简介

(共9张PPT)
五年级少年拳1—4式课件
说课
一、教材内容
1、少年拳第一套：1-4式动作
2、素质练习
武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是在三四年级武术基本功、基本动作和简单的武术组合动作的基础上，学习掌握成套动作的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。
二、教材分析
小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是通过复习三四年级学过的基本功和组合基础上，使学生掌握连续进行武术动作时控制身形、表现精神、顺达用力的方法。本次课选择传统的武术少年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的1—4式，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。
三、学情分析
四、教学目标
1、知识能力目标：
80%的学生能初步掌握少年拳一套1-4的动作要领。通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。
三、教学目标
1、知识能力目标：
80%的学生能初步掌握少年拳一套1-4的动作要领。通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。
2、运动技能目标：
通过练习发展学生协调、柔韧、力量等身体素质。
三、教学目标
1、知识能力目标：
80%的学生能初步掌握少年拳一套1-4的动作要领。通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。
2、运动技能目标：
通过练习发展学生协调、柔韧、力量等身体素质。
3、情感态度价值观目标：
使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，培养学生团结互助的集体主义精神，体验武术运动带来的乐趣。
五、教学重难点
重点：各个动作协调、有力。
难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。
六、教学过程
内容 教师活动 学生活动 组织及要求
一、开始部分 二、准备部分 三、基本部分 1、复习武术基本动作 2、教学少年拳第一套1——4式 3、课课练——身体素质练习 四、结束部分 1、师生问好，检查服装。 2、安排见习生。 宣布本节课学习内容 热身搏击操。 学生根据图片自学少年拳1-4式。 教师引导学生复习武术手型。 武术手型变换趣味游戏 教师做动作让学生区分蹬踢和弹踢。 1、教师示范少年拳第一套完整动作。 2、教师示范并分解动作要领及要点。 3、教师巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。 4、教学成果展示及评价。 5、强调精、气、神，指导学生在每一式结束后喊出：“哈！” 1、教师讲解示范课课练的动作及要求 2、教师引导学生完成课课练。 3、教师点评 1、组织放松活动 2、总结本次课情况。 1、体委整队，报告人数。 2、见习生出列，接受教师安排。 1、少年拳1-4式 2、学生听音乐跟随教师完成热身 学生认真观察学习。 学生复习武术中的基本手型。 学生分组进行游戏。复习基本手型。 学生认真观看举手回答 1、学生观察：组长带领组员认真研读动作要领。 2、学生跟随练习 3、学生根据图解小组内讨论动作要领进行尝试性练习。 4、学生自由练习，巩固动作要领。 5、学生根据老师纠正的动作进行规范练习，强化动作要领。 6、各组成果展示，小组进行评价。 7、学生集体练习1——4式，并且每一式结束后都喊出：“哈！”增强武术氛围。 学生自由试练。 学生进行合作比赛。 1、学生集体练习 2、学生查找不足，课下改进动作。 组织：
学生成四列横队
ＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸ
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
Δ
利用学生喜欢的游戏来复习旧知避免了枯燥性。熟悉手型和步型，有利于学生学习套路。
要求动作舒展大方，有力度。
要求：小组互助合作，积极主动练习。

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