资源简介

部编五年级下册第一单元第 2 课《让我们的家更美好》
第 2 课时《同商议 共承担》
教材分析：
第 2 课由两个话题组成，分别是“担当家庭责任”，“同商议 共承担”。
第一个话题“担当家庭责任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭需要每个 家庭成员尽责出力，体会家庭带来的安全感和幸福感，认识家庭为每个成员提供 的物质支持和情感价值。同时，让学生懂得自立自强，就是承担家庭责任，对家 人关心问候，贴心劝慰等就是为家庭做贡献。
第二个话题“同商议 共承担”引导学生学会关心和帮助家人，乐意承担责
任，感受家庭生活的美好； 学会主动参与家庭讨论，协商解决问题。通过和谐、 民主的方式，构建美好家庭。
两个话题之间为递进关系，旨在从情感上帮助学生感受幸福美好的家庭，需 要人人尽责出力，从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主 动参与，共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更和谐美好。
学习目标：
1. 懂得用不同的方式去关心和帮助家人。积极参与家庭事务，发挥家人间“润 滑剂”作用。
2.感受家庭生活的美好，乐意共同承担家庭责任。
3.学习用民主、商议的方式解决问题。
学习重点： 懂得用不同的方式去关心和帮助家人。
学习难点： 感受家庭生活的美好，乐意共同承担家庭责任。
总体设想： 用文明家庭中小主人翁小美的形象贯穿课堂的始终。小美分享“让我 们的家更美好”的小窍门。每一个活动结束之后，由小美总结出一个小窍门。这 个小窍门是每一个活动学生要学习的行为引导。
教学过程：
一、导入，小美出场
请同学们翻开道德与法治书 13 页，今天我们学习的主题是《同商议 共承 担》。这位是小美，她今天会和大家一起上道德与法治课。
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（ppt 出示小美形象，播放录音。）大家好！ 我叫小美，我们家被评为广州 市文明家庭，也有我的功劳哦。很高兴能在这里跟大家分享“让我们的家更美好” 的一些小窍门。请同学们认真观看下面三个小故事，学习故事中的小主人翁是怎 样关心和帮助家人的。
活动一： 会关心，懂帮助，感受家庭生活的美好
1.（ppt播放视频） 13 页活动园三个事例拍成视频，把三个情境及情境下相对应 的具体行为方式也设计到视频里面去。
（1） 音频一剧本内容 ：
小童： “我的妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至 声音沙哑。（走到妈妈身边），妈妈，您给学生上完网课了吗？ ”
妈妈声音有点哑： “嗯，刚下课。”咳了两声说： “咽喉太干了。”
小童递上一杯温的蜂蜜咸柑橘茶，说： “这是蜂蜜咸柑橘茶，很润喉的，您喝了 休息一下吧。”
小童递上一包润喉糖说： “这是润喉糖，您拿着，喉咙不舒服的时候吃，记 得多喝水哦。”
妈妈微笑着拥抱小童： “我的女儿长大了，会关心妈妈，妈妈真高兴。”（拍 摄结束）
（2） 音频二剧本内容 ：
小斐： “奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气，噢，她又在发脾气 了……”
奶奶大声叫： “小斐，小斐！ 天天躺着，无聊死了，扶我下楼去走走！”
小斐走到奶奶身边，拉着奶奶的手，安慰说： “奶奶你安心休息，到处走容 易感染，我讲个笑话给你解解闷。”
（3） 视频剧本内容 ：
小翘端着一碟菜，打开电饭煲放进去，按保温功能。（镜头这时候要靠近电 饭煲，拍到按保温这个动作。）说： “爸爸的工作有时需要加班，每次加班回来， 饭菜早凉了，我要关心爸爸的身体健康，饭菜都热着，爸爸加班回来就能马上吃 到可口的饭菜了。”
（这时，爸爸开门）
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小翘开心地走过去，说： “爸爸，你回来啦！”拿拖鞋给爸爸换。 爸爸换鞋，说： “小翘真乖。”然后爸爸去洗手准备吃饭。
小睿拉着爸爸的手去饭厅，小睿说： “爸爸，您休息，我去拿饭菜给您吃。” 爸爸笑着说： “我女儿真贴心。”
小翘端着菜走过来，放在饭桌上。（这时拉近镜头，拍着热菜，拍摄结束。） 2.小美总结窍门一。同学们，通过这三个故事，我们知道“让我们的家更美好” 的窍门一是： 留心观察，主动询问，尽力关心和帮助。（录音加 PPT 出示。）
活动二： 排忧解难 乐意承担
1.请同学们听 13 页阅读角事例。（角色扮演音频展示） 同学们听的时候分析故事 中的我是怎样帮妈妈排忧解难的？
2.教师小结，PPT 出示： 为亲人排忧解难： 1、询问； 2、想办法； 3、为父母做 自己力所能及的事。这样做也是遵守《小学生日常行为规范》 第二条对我们小学 生的要求。PPT 出示：《小学生日常行为规范》 第 2 条节选： 主动为家庭做力所 能及的事。
3.阅读取经，为家人排忧解难。
（承接第 1 课时内容） 上节课老师向同学们推荐阅读《青铜葵花》，今天，我们 一起在阅读中取经，一起走进青铜冒雪卖芦花鞋这一段（视频出示） 小结：（PPT 出示） 青铜为葵花排忧解难:冒雪卖芦花鞋为葵花攒钱照相； 制作冰项链帮助葵 花表演节目； 捉萤火虫为葵花照明写作业……家是一个讲爱的地方，家是一个讲 奉献的地方，我们要像青铜一样，尽心尽力，为家人排忧解难。
这节课老师为大家再推荐两本书： 秦文君的《女孩贾梅》、《男孩贾里》，分 别讲述了女孩贾梅、男孩贾里的成长故事，其中承担家庭责任、家人相亲相爱的 细节十分感人。比如，贾梅不知道爸爸有心肌炎，总是帮着爸爸躲着妈妈抽烟。 后来贾梅知道了实情，内心的纠结……这个细节真实、细腻、感人。如果你是贾 梅，你会怎么做？ 请同学们课后和家人一起阅读，一起讨论吧！ 4.我爸爸妈妈的难题。
爸爸妈妈不容易，既要工作又要照顾家庭，我们来看看三个现实生活中普遍 存在的，父母要面对的难题。（视频出示） 1、二胎妈妈的烦恼。（PPT 演示分析） 我们来分析： 如果这也是你妈妈的烦恼，作为家里的一份子，我们可以怎们做？
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帮妈妈分担家务，照顾弟弟妹妹等。（视频出示） 2、爸爸妈妈下班晚，回家累。 （PPT 演示分析） 我们来分析： 如果这也是你父母的难题，作为家里的一份子， 我们可以怎们做？ 我们可以放学回家的时候，顺便买菜，洗干净菜，煲着饭，爸 爸妈妈回来的时候直接炒菜，就能减轻爸爸妈妈的负担，为他们分忧。还可以学 做简单的饭菜。（视频出示） 3、工作忙，没时间接送孩子。（PPT 演示分析） 我 们来分析： 如果这也是你父母的难题，作为家里的一份子，我们可以怎们做？ 在 父母指导下，离学校近的我们自己走几遍路，然后自己尝试走路回家，远的我们 自己学坐公交车上下学。
5.小美总结窍门二。同学们，通过以上活动，我们知道“让我们的家更美好”的 窍门二是： 尽心尽力，排忧解难。
活动三： 有矛盾，我润滑； 同商议，共承担
1.有矛盾，我润滑
ppt 出示 14 页活动园图一，老师讲故事，有时家里会出现这样的情形： 爸 爸问： “最近有个假期博物馆之旅内容丰富又有意义，特别适合孩子，小勇，你 想参加吗？ ”妈妈一听，马上大声说： “可是咱们已经计划好假期回老家了啊， 小勇你说怎么办？ ”当父母意见不一致，都希望你支持他们时，你会怎么处理呢？ 这里老师教大家处理的方法： （ppt 出示） 当家人意见不一致时，首先做到不激 化矛盾，其次发挥润滑剂作用，化解家人之间的冲突。具体如何说、如何做，要 根据父母的性格，当时的具体情况来决定。同学们也想想，假如这件事是你们家， 根据不激化矛盾，发挥润滑剂作用这两个方法，你会怎么做？ 2.家中事,同商议。
（1）抛出问题。ppt 出示 14 页活动园图二，老师讲故事。又有这样一个事例， 家里计划买新车，爸爸说： “咱家的车需要换的，我想换一辆能够跑远途的车。” 妈妈说： “不管换成什么车，只要漂亮舒适就可以。“我说： “爸爸妈妈，咱们是 不是需要考虑车子的环保性能？ ”
（2）明理
从这个事例我们知道（Ppt 出示）： 家人商讨事情时，我们虽然年纪小，也 应该参与，并且要积极主动的发表自己的意见，用沟通的方式，使观点达成一致。 做到家务事同商量，共担当。
（4） 回顾上节课的方法
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同学们，上节课我们的学习内容中，也包含着一些好的方法，我们一起来回 顾吧。比如，勇于承担家庭责任； 做自理自立自强的好孩子； 用《小学生日常行 为规范》 和法律知识指导我们的生活。
过渡： 那么，还有哪些好的方法呢？ 下面我们一起来学习。
（4） 恰当地表达
那我们分析一下故事中的小主人公值得我们学习的地方，他是这样表达自己 的意见的（ppt 出示）“……能不能……”这是一种询问的语气，有礼貌的表达。 他的做法符合《小学生日常行为规范》 第 5 条（节选） 要求： 待人有礼，说话文 明，会用礼貌用语。而且，他作为独生子女，没有过分的强调自己的利益，而是 从社会的大利益出发，询问父母是否应该考虑环保问题，这样的表达既尊重了父 母长辈的地位，又把自己的想法巧妙地说出来。所以值得我们学习。
（5） 家人沟通讲方法
请听这位心理老师的微课（视频展示与家人沟通的方法和技巧。） 3.小美总结窍门三。同学们，从 14 页活动园的学习中，我们知道“让我们的家 更美好”的窍门三是： 积极参与家庭商讨，主动表达观点，发挥家人间的润滑剂 作用。（录音加 PPT 出示。）
活动四： 民主沟通，和谐家庭
1.请同学们自由阅读课本 15 页阅读角，感受这个家庭的民主氛围。 2.同学们再来看看这个家庭的民主生活会。（视频展示另一个家庭民主生活会） 3.我们来总结召开家庭的民主生活会的方式方法和注意事项。Ppt 演示分析： 家 庭民主生活会方式方法和注意事项（根据教师用书 51 页和书本 15 页阅读角内容 整理）： 1、每次召开会议要有主持人。2、每个家庭成员都应该畅所欲言，提出 自己的看法。3、每个家庭成员都要开展批评与自我批评。4、父母要以身作则， 善于自我批评。5、语言文明、诚恳。6、家庭成员做的好事要表扬，做的不够的 事，要讲改正的方法。
4.小美总结窍门四。同学们，从两个家庭的民主生活会学习中，我们知道“让我 们的家更美好”的窍门四是： 民主商议，营造和谐家园。
5.同学们记住，让爱住我家！ 歌曲《让爱住我家》 结束。（歌词： 女儿： 我爱我 的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍。妻子（麦玮婷）： 我爱我的家，
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(
会关心
懂帮助
) (
家中事
) (
乐意承担
民主沟通
) (
家中人
)儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有繁杂，丈夫（赵明）： 我爱我的家，儿子 女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。合： 让爱天天住你家，让爱天天住 我家，不分日夜秋冬春，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住我 家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。女儿： 我爱我的家，弟弟爸爸妈 妈，爱是不嫉妒，弟弟有啥我有啥。妻子（麦玮婷）： 我爱我的家，儿子女儿我 的他，爱就是感谢，不记任何代价。丈夫（赵明）： 我爱我的家，儿子女儿我亲 爱的她，爱就是珍惜时光和年华。合： 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分 日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满 快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。女儿： 让爱永远住我们的家。
课后拓展活动设计： 在“宅家学习”期间，你为家人做了哪些事情呢？ 请做出自 我评价，并邀请家人做出评价吧。（完成的画个笑脸； 需要改进的画个三角形）
我为家人做的事 自我评价 家人评价
比如： 陪奶奶聊天
和爷爷一起散步
为全家准备晚餐
备注： 格子不足可以自行添加
板书设计：
同商议 共承担
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