资源简介

雷雨
【学习目标】
1．认识5个生字，正确书写13个字。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，进一步提高朗读能力和理解能力。
3．在阅读中体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写方法。
【学习重难点】
体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写方法
【学时安排】
2学时
【学习过程】
【第一学时】
（一）扫清字音
1．预习检查
kuàng（ ）野
cháo（ ）湿
垂（ ）liǔ
kū（ ）枝
pù（ ）布
2．先给下面的字加上偏旁变成新字，再组词。
了（ ）
京（ ）
屯（ ）
暴（ ）
朝（ ）
便（ ）
3．多音字注音并组词
隆（ ）（ ）
（ ）（ ）
挣（ ）（ ）
（ ）（ ）
（二）新知探究
1．用一句话概括课文所写的内容。
2．课文是按什么顺序写的？
【第二学时】
（一）新知探究
1．课文所描写的雷雨景色，找出与你见过的雷雨的不同之处。
2．第1自然段，大雨到来前作者抓住了几方面来描写？
3．第2、3自然段是按照风力由（ ）到（ ）顺序写的，找出描写顺序的关键词语。
（二）拓展提升
1．画出描写风力小的词语，找出描写风迅猛的词语。
2．去掉描写风迅猛的词语行不行，为什么？
（三）研读赏析
1．研读4、5自然段，作者用了哪个修辞方法来写风？这样写有什么好处？
2．文中有几个“照出”，闪电照出了雨中哪几种景物，这是个什么句式？比较一下，如果把排比句中“狂乱的”、“金线似的”、“吃力地”这几个词去掉，句子的表达效果和原来有什么不同？
3．读下面的句子，看是用了哪种修辞手法。
（1）大地似乎是沉沉地入睡了。
（2）闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。
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