资源简介

2.《说话要算数》 教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 小学四年级学生
课题 小学道德与法治（人教版） 四年级下册第一单元第二课《说话要算数》 第二课时
教材 内容 分析 《说话要算数》 由“谁还相信他的话”、“那些说话算数的人”、“为什么 说到做不到”、 “对自己说话算数”四个板块组成。本课时进行第三和第四板块 的学习。第三板块引导学生分析不守信的常见原因，帮助学生找到解决的办法， 成为一个说到做到的人。第四板块设计了不能失信于自己的内容，并强调对自己 守信更要靠自觉和自律。
学情分析 守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。大多数四 年级的学生对守信有一定的了解，总体而言，他们对于守信及其重要性的认识还 是粗浅的，在个人体验上也不够完整和深入。在生活中，学生往往乱下保证，常 常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。本节课引导学生说到做 到。
教学目标 1. 了解对他人和自己守信的好办法，并愿意运用。 2. 有守信意识，自觉做到说话算数，对人对己守信。
教学重点 了解并学习对他人、对自己守信的好办法。
教学难点 愿意在生活中运用守信的方法，自觉做到说话算数，有守信意识。
课程标准 内容解读 遵循《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版） 》中“我的健康成长”第 4 条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人” 。着重培养学生的守信意识， 引导学生探究不守信的原因，帮助他们逐步养成说到做到的良好品质，自觉做到 对他人和对自己守信。
教学过程
教学环节 教学内容 设计 意图
自我介绍 明确目标 同学们好，我是许老师，欢迎大家进入四年级道德与法治第二课《说话要算数》 第 2 课时的学习。 现在让我们准备好纸笔，坐端正，开始上课吧。 （出示课件，并读学习目标。） 本课的学习目标： 1. 了解对他人和自己守信的好办法，并愿意运用。 2.有守信意识，自觉做到说话算数，努力做到对人对己守信。 课堂热身
话题引入 上一节课，我们认识了一位叫“爱保证”的同学，“爱保证” 已经认识到说话算数是一个人的重要品质，说话不算数不仅会对别 人造成伤害，也会对自己造成伤害。“爱保证”很想改正，可是当 他遇到以下的事情，还是会犯老毛病，我们一起来看看吧。 回 顾 旧知，导出 新课。
为什么说 到做不到 活动一： 生活大侦探（找原因） 1.情景剧《“爱保证”同学怎么呢？ 》 (1)（出示课件） 镜头一:书本 P14 插图一 录音 1： 上次我跟老师保证一定按时完成作业。可是回到家里， 一看到精彩的动画片，心想先过完瘾再说！ 一看就看到了该睡觉的 时间了，结果又没有完成当天的作业。 （2） (出示课件） 镜头二:书本 P14 插图二 录音 2： 学校要举行运动会了。同学们各自带体育用品。有的 同学拿跳绳，有的同学拿羽毛球拍。我也兴冲冲地说： “我拿篮球。” 到了运动会的那一天，我却忘记带了。 (3)(出示课件） 镜头三:书本 P15 插图三 录音 3：寒假我在家睡懒觉，一觉睡到九点，把半个上午的时 间都耽误了。我答应妈妈第二天要早早起来锻炼身体，结果闹钟响 了，我没起来。妈妈叫了我两次，我也没起来。我也想起，可是被 窝里多暖和，再说我的眼皮也打架，睁不开。有些事情真是说起来 容易，做起来难。 2.出示课件： “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数, 而是不知道该怎么做，这是为什么呢 （出示课件） 镜头一:书本 P14 插图一 原来啊，每次“爱保证”打算践行诺言的时候，总是受到各种 诱惑干扰，完成不了作业。 “爱保证”是遇到了诱惑就把承诺扔到 脑后了。 (出示课件） 镜头二:书本 P14 插图二 像很多同学一样， “爱保证”每次承诺后，特别容易忘记。忘 记承诺是他失信的原因之一。 (出示课件） 镜头三:书本 P15 插图三 “爱保证”经常轻易承诺一些自己做不到的事情，但是他又不 能克服困难，从而导致他一次又一次说话不算数。大家想的跟老师 一样吗？ 如果还有其他的想法，可以跟自己的父母说一说。 3.思维导图总结 (出示课件） “爱保证”就是因为容易受外界诱惑、忘记承诺、 草率许诺这些原因失信于人，影响信誉。 (
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找到守信 的方法 活动二： 帮帮团(找到守信的方法） 过渡语:亲爱的同学们，刚才我们已经帮助“爱保证”找到说到 做不到的原因，接下来，让我们组成帮帮团，找到守信的好方法。 1.课件显示： 请同学们回忆一下， 自己在生活中面对这些情况 是怎么做的？ 把你的好方法与大家享一下。 视频 1： 我会制订一个时间表来提醒自己，让自己学会合理安 排时间，在指定的时间内做指定的事。 （出示课件)： （这位同学的小妙招是做时间表，这样可以合理 安排时间） 视频 2： 平时我会让爸爸妈妈监督我，当我遇到困惑或者忘记 自己的承诺时，我就可以让他们提醒我。 （出示课件)： （原来她的好方法是请人监督，这样可以在遇到 诱惑或者忘记自己说的话时可以请人提醒） 视频 3： 我的外号叫“爱马上” ，平时做事情喜欢马上去做， 这样，自然就不会失信于人了。我建议“爱保证”和小伙伴商量好 后，一回家就马上把篮球放在门口，这样就不会忘记啦。 （出示课件)： 言出必行（说完就做，这样可以避免出现忘记、 偷懒的情况） 视频 4： 我就怕答应别人的事情做不到，每次别人跟我说什么 事情的时候，我会先认真考虑，看自己能不能做到，做不到就不要 轻易答应。 （出示课件)： 他的好方法是认真考虑 师： 正所谓“轻诺必寡信”指的就是随意答应对方要求的人一 定都很少守信用，所以我们不能轻易许下承诺，一旦许诺，就要说 到做到。 2.师： 此时此刻，“爱保证”也有话对我们说，我们一起听听！ （出示课件） （录音） ：谢谢同学们!你们为我提供了很多与失信说 再见的好办法，我懂得了一个守信的人是不会轻易许诺的，每一次 的承诺或约定都要经过郑重思考，并时刻将自己的诺言或约定放在 心上，我知道自己的缺点，以后再也不会因为其他诱惑而失信、失 约。请同学们一起来监督我吧。 3.（出示课件） 自我分析： （同学们，感谢你们帮助“爱保证” 找到失信的原因和守信的方法）那么你是否有过说话不算数的经历 当时你是怎么想的，怎么做的 选取印象深刻的一段经历，想一想。 （可以用以下的形式与家人分享） 事情的经过是这样的…… 我当时这样做，是因为…… 下一次，我会…… 4.视频: 《信义兄弟》 师： 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出 保证，就要想办法尽力完成。接下来，老师为大家带来《感动中国》 人物之信义兄弟的故事，看看他们是怎么做的。 播放视频: 《信义兄弟》 师： 诚信大于天，诺言比金贵。我们只要像信义兄弟这样说话 算数，就能受到所有人的信任和尊重。 (出示课件）说到做到小提醒:在平时生活中,我们要逐渐养成说 (
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到做到的良好习惯。 到做到。
对自己也 守信 活动三： 对自己守信 1. 阅读《张明的故事》 过渡语： 除了要对别人说到做到，对自己说话算数也非常的重 要。我们班有一个书法小达人叫张明。因为写字，张明还和好朋友 徐强发生矛盾呢，让我们一起去看看。 出示故事： 张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想 写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。张明认为是自己下 决心每天练习毛笔字的，就应该说话算数。徐强却认为，对自己说 话不算数没关系，反正不会伤害别人。 2.说一说： 同学们，你如何看待张明和徐强的观点？ 一个人对 他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 请和你的家人说 说你的看法。下面我们来听听其他同学是怎么说的。 （出示课件） 学生照片，播放录音。 生 1： 如果一个人连自己定的目标都没有完成的话，那就是对 自己说话不算数，多以我觉得徐强的观点是不对的。 生 2： 我赞成张明的观点。如果连自己说的话都做不到，最终 的结果将会是一事无成，同时，别人会觉得你是一个不守承诺的人。 别人的不信任就是对自己最大的伤害。不管是对自己还是对别人， 都应该说到做到，说话算话。 生 3： 我认为张明的观点是正确的。因为他是在对自己负责， 是严于律己的。一个人首先要对自己说话算数，如果对自己都不能 说话算数，那怎么能对别人说话算数呢？ 3.师总结： 看来，大家都很赞成张明的观点，你们看，这就是 他写的字。 （出示他写的字） 张明能遵守对自己的诺言，坚持不懈 地练习，才能写好毛笔字。在这长期的过程中，要对自己说话算数 主要靠自觉、 自律。 通 过 对 两 种 观 点 的 小 辩 论,初步培 养 学 生 全 面 思 考 问 题的能力。
通 过 周恩 来 的 故事，让我 们 明 白 一 个 对 自 己 守 信 的 人 也 是 一 个 人 成 就 事 业 的 内在 精神力量
（出示图像周恩来） 同学们你们还记得为中华 之崛起而读书的周恩来吗？ 他从小对自己立下“为中华之崛起而读 书”的誓言，他严于律己，博览群书。在新中国成立后，成为了受 万人敬仰的总理，为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。同学们，你 们发现了吗？ 往往成功的人都有一个优秀的品质，那就是对自己讲 诚信。正是因为他们对自己负责， 自觉遵守对自己许下的诺言，并 且为了诺言而自律自强、不懈地奋斗，才有了后来的成就。 4.我有小妙招——《张勇的苦恼》 过渡语： 可是，要做到自觉、 自律，可不是一件容易的事呀。 不信你来听听《张勇的苦恼》 。边听边思考： 如果你是张勇，你怎 样做到对自己说话算数呢？ （出示课件） 书本 P17 插图一 故事录音： 有一天，好朋友到张勇家玩。刚进房间，小明就忍 不住皱着眉头说： “真乱啊。 ”张勇红着脸不好意思地低下了头，
他暗暗下决心，明天一定要把房间收拾整齐。第二天起床后，他一 看手表，心里想:哎呀，时间来不及了，明天一定收拾！ 就这样，张 勇收拾房间的计划又搁置了。明日复明日，到最后，张勇的房间变 成又脏又臭的垃圾堆啦。 我的小妙招： （出示课件） 思考： 同学们，如果你是张勇，你怎样做到对自 己说话算数呢？ （把你的小妙招分享给家人吧！ ） （出示课件表格） 你们瞧，小宇同学建议张勇制作一个“整理房间时间表” 。时 间表可以把每天具体整理的时间、整理的具体位置列出来，做得好 的画一个笑脸； 小明同学建议假如能够坚持整理房间一个月，送给 自己一件礼物； 佳佳同学提醒张勇，学会使用备忘录、便利贴提醒 自己； 冬冬同学建议张勇说了马上就做，千万别犯拖延症。 还有…… 我想同学们的妙招肯定能帮助张勇。 5.身边“对自己守信”的好榜样——对自己说话算数的妙招。 师： 孩子们，为了打好居家防疫阻击战，我们听从党的指挥， 响应政府的号召，万众一心在家里做好卫生防护。 目前疫情得到有 效控制，这是全国上下众志成城，抗击疫情，信守承诺的结果。作 为小学生的我们，在家好好学习就是爱国的表现！ 电视课堂开课接 近一个月了，同学们能否像在学校一样学习呢？ 我们一起听听这些 孩子的小妙招吧。 榜样 1（出示学生计划表，朋友圈截图，播放录音） ：我坚持 每天跳绳，我先制定计划表，然后让妈妈每天发朋友圈让更多的人 监督我。 榜样 2（出示学生床头小标签图片，播放录音） 2:我每天阅读 一小时，在床头贴上小标签时时刻刻提醒自己。 榜样 3（出示学生具体操作图片，播放录音） ：我积极响应学 校开展的“我是劳动小能手”活动，决心每天都做家务，看到本子 上的雏鹰勋章越来越多，心里特别满足。做家务已经成为我日常生 活中不可缺少的一部分。 6.师总结：大家的妙招太实用了，只要我们坚持对自己说话算 数就能成就更优秀的自己。说话算数是一个人诚实守信的重要标志。 我们不仅要对别人言而有信，同时也要自觉、 自律地对自己守信， 养成说到做到的好习惯。（板书： 对人立信 对己自律） 结 合 张 勇 的 事 阅读 材 料 事例 ，掌握 对 自 己 说 话 算 话 的 方法。 增强 学 生 的 思 维能力。
通 过 身边“对资 自己守信” 的好榜样， 结 合 学 生 生 活 实 际 让 学 生 明 白找 到 不 仅 要 对 他 人 守 信 的 方法，也找 到 对 自 己 守 信 的 方 法
课堂总结 瞧，钟南山爷爷给我们来信了， （出示 PPT： 钟南山爷爷写的 一封信） 老师希望同学们谨记钟南山爷爷的话，好好利用“停课不 停学”的这段日子不断地学习，用知识缝制铠甲，以诚信自律为行 囊，勇敢前行，做一个说到做到的好少年。 回 归 主题，拓展 延伸。
布置作业 （请同学们课后） 制作居家学习“说话要算数”记录卡。 我相信同学们一定能说到做到！
板书
《说话要算数 2》教学反思
《说话要算数》 由“谁还相信他的话”、“那些说话算数的人”、“为什么说到做不到”、“对 自己说话算数”四个板块组成。本课时进行第三和第四板块的学习。第三板块引导学生分析不守信的 常见原因，帮助学生找到解决的办法，成为一个说到做到的人。第四板块设计了不能失信于自己的内 容，并强调对自己守信更要靠自觉和自律。
在设计本课时，我注意体现了品德与社会的基本特点： 以儿童社会生活为基础，努力促进学生良 好品质的形成与社会性发展。注重学生的自主探究能力、学生的合作意识培养等几个方面。为了更好 地达到课程目标，突出本学科特点，改变学生学习方式，我主要以学生交流，体验等方式来设计和实 施整个教学过程。做得比较好的有以下几方面：
一、深入生活引导学生自悟自得。
遵循《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版） 》中“我的健康成长”第 4 条“理解做人要诚实 守信，学习做有诚信的人”。 着重培养学生的守信意识，引导学生探究不守信的原因，帮助他们逐步 养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。本堂课教师通过让学生进行“为什么说到 做不到—找到守信的方法-对自己也守信— 内化行为”这样一条主线，让学生自主地在社会生活中探 究，在探究中发现、分析和解决问题，养成学生自觉遵守交通法规习惯，形成注意安全的交通意识。
二、再现生活实际巧用多媒体手段去激发情感。
苏霍姆林斯基认为“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力”。 本堂 课教师采用现代化教育手段，营造开放、民主、和谐的教学氛围，注重学生情感、态度、价值观的培 养，通过视频、图片及学生表演等多种形式让学生自主探究学习，感受生命的可贵。充分调动学生积 极性，将教学内容变抽象为具体，变无声为有声，变难懂为易懂，使学生融入形象逼真的情境中。如： 通过情景剧《“爱保证”同学怎么呢？ 》， 让学生思考说话不算话的原因。通过感动中国《信义兄 弟》 的视频故事，让学生明白说话算数受人信任和尊敬。通过自我反思自己的经历帮助学生树立诚信 意识，说到做到。纵观整堂课，多媒体教学手段的运用不仅激发了学生的情感还很巧妙地让学生体会 到了遵守交通法规靠自觉、具有现代交通安全意识的重要以及使学生感悟到珍爱生命，热爱生活的重 要，从而突破本节课教学的重难点。
三、充分体现学科特点
本堂课充分体现品德课程的开放性、生活性、社会性。叶澜教授曾说过： 师生要共同创造课堂生 活。教师注重培养学生的自主探究能力、学生的合作意识等几个方面。教师改变学生学习方式，主要 以交流、体验、表演等方式来设计和实施整个教学过程。学生获得的是亲身体验，他们用自己的眼睛
观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义。在课的最后,通过身边“对 资自己守信”的好榜样，结合学生生活实际让学生明白找到不仅要对他人守信的方法，也找到对自己 守信的方法，真正落实了规则来自于生活,回归于生活,并指导生活，这是品德课程最终的归属点。
总之，在教学中，我努力营造开放、民主、和谐的教学氛围，利用各种生动活泼的形式，将学生 的生活作为主要的教育资源，将品德教育渗透其中，不断深入、潜移默化的引导学生形成正确的思想、 态度、价值观。

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