资源简介

统编版《道德与法治》 三年级下册 《我的家在这里》 第二课时教学设计
【教材分析】
本课是人教版教材《道德与法治》 三年级下册第二单元“我在这里长大”学 习主题中第 5 课《我的家在这里》 的第二课时，本课时在第一课时认识和体会社 区对自己成长的重要性，增加学生归属感和认同感的基础上，提升学生对社区的 责任感。
围绕“我能做点什么”这个话题展开。教学设计逻辑是为了让居住地变得更
好，引导学生去发现居住地有待改进的地方，发现自己能动手做那些事情。如果 自己做不到，要向哪些对应的部门反映。
第一个环节是布置学生留心观察居住地有待改进的地方，完成课本相应表格。 并将发现的问题进行大致归类。第二个教学环节要让学生思考，针对发现的问题 自己能做什么，行动中需要注意些什么。第三个教学环节要让学生思考，面对自 己不能解决的问题，该怎么办？ 在了解清楚相应部门大致的职能后，引导学生共 同商讨解决问题的路径和方法。
【学情分析】
三年级学生已有初步的社区体验，对社区的人、事、物较为熟悉，对社区也 有一定的情感认同。引导学生为社区的完善和发展出谋划策，作出力所能及的贡 献，可提升儿童对社区的认同感，体验到自己存在的价值，了解并维护社区的规 则，承担起自己的社区责任，激发学生的公民主体意识。
【教学目标】
1.发现居住地中有待改进的地方，能够针对存在问题寻找合适的改进方法。
2.了解居住地职能部门的工作和职责，以及与自身生活之间的关系。
【教学重难点】
1.发现居住地中有待改进的地方，能够针对存在问题寻找合适的改进方法。
3.认识和体会社区对自己成长的重要性，增强对社区的归属感和认同感。
【教学准备】 课件、角色录音、视频
1
【教学设计】
一、情景导入，激发兴趣
1.同学们，上节课我们了解了我们居住的社区或村庄，这里有我们熟悉的人 和事，有我们快乐的回忆和成长的足迹，我的小邻居西西通过上节课的学习，更 加热爱自己的社区，今天他也来到了我们的课堂，我们来听听他的自我介绍吧。
2. “同学们，大家好！ 我是西西，很高兴能和大家一起学 习。通过上节课的学习，我更爱我从小生活的社区啦！ 我熟悉这里的一草一木， 喜欢这里的邻居朋友。可是……”
3.西西，你遇到了什么事情了吗？
4. 刘老师，我热爱的小区最近“生病了”。有一天我最爱 的大草坪上踢球，正踢得欢，一脚踩到了软绵绵臭烘烘的东西，仔细一看原来是 狗狗随地大小便！
5.原来是这样。宠物狗随地乱大小便给西西造成了不便，我们生活的社区难 免会遇到西西所面临的这种问题，在社区的建设中也会存在一些美中不足的地方。 西西，我们和电视机前的同学们一起玩个游戏，发现社区还有哪些地方需要改进 的地方？
6. 好的呀！ 刘老师我们玩什么游戏呀？
【设计意图】通过设置与学生年龄相仿的人物西西，拉近与学生之间的距离。 以情景设置的方式导入，能够激发学生的学习兴趣。
二、设置游戏，发现问题
1.这个游戏叫做火眼金晴来找茬。在两幅图里找出不一样的地方，看谁找得 又快又准！ 电视机前的小朋友，准备好了吗？
【依次播放六组社区对比照片】
2.善于观察的你是不是发现了呢？ 没错！ 右边这幅图楼道被杂物占用。 3.这个肯定难不倒你们！ 右边这幅图小河边没有警示标志。
在这里，刘老师提醒电视机前的小朋友，禁止到小河、池塘等没有安全保护 设施的地方游泳。
4. 刘老师，我一眼就看出来啦！ 地上的草坪被人踩出来一 条路！
2
西西真棒！ 同学们你是不是跟西西一样呢？
5. 对的，右边的这幅图上被随意贴了小广告。
6. 这个有点难度，睁大眼睛仔细找找看？ 没错。小区的路灯坏了。
7. 你们真是太厉害了！ 通过游戏，我们一起发现了社区存在以上这些有待 改进的地方。请你也思考一下， 自己的社区还存在哪些有待改进的地方呢？
8.我们看看同学们的发现。
学生走在小区路上，发现地上有垃圾。发愁地说： “我们
小区的小路旁老是有人乱扔垃圾。 ”
是呀，乱丢垃圾影响环境的整洁！
【播放学生音频】 我们小区楼下的小广场上，经常有人在跳广场舞，音乐声 音太大，吵着我都没办法静下心来学习了。
9.你们都是善于观察的孩子。而音乐和舞蹈可以给人带来美的享受，但音量 过大对自己也不好，还影响其他人的生活。我们先把音量调小，放松放松，跟着 数字防疫歌的音乐节奏，跳个疫情期间保护自己的舞蹈吧！
10.【播放月亮姐姐视频】 数字防疫儿歌 11.稍做运动同学们是不是觉得神清气爽呢？ 我们调整坐姿，继续回到课堂。
12.小结： 通过大家的细致观察和思考，我们知道了，我们生活的环境中存 在着以下问题： 有的小区公共区域被占用，墙面上有小广告，小区的健身器材坏 了，还有宠物在草地上随地大小便等等。
【设计意图】 电视教学不能提前布置学生进行社区情况调查，以游戏的形 式引导学生发现自己的社区环境存在的问题，既有趣又高效。以同伴经历分享的 形式更进一步地帮助学生观察和思考。结合三年级孩子的注意力情况，设置了课 中放松操。
三、梳理问题，分类行动
是呀，如果我们对这些现象都置之不理，会产生怎样的后果呢？ 请同学们思 考一下。
这些健身设施坏了，不及时处理，居民们就不能锻炼身体 了，而且不知道的人进行锻炼还会有安全隐患呢。
随意占用公共区域，不仅影响邻居们的出行，也有可能会
3
阻挡了消防通道，造成安全隐患。
是呀，车辆如果随意占用消防通道，那后果就不堪设想了。我们来看看这个 新闻。
这些问题不仅影响社区的整洁美观，而且给大家的生活带来了不便，甚至还 存在安全隐患，危及生命。
（一）力所能及的事情， 自己解决
1. 我们热爱这里，当然希望这里变得更美好。我们是社区小主人，让我们 一起想想解决的办法吧！ 老师给大家提供两个小锦囊，不过刘老师先卖卖关子。 我们先听听同学们有什么好点子？
遇到小区乱贴的小广告，我们可以成立公益服务小分队， 然后每周利用周末的时间，进行及时清理。
学生捡起了地上的垃圾，开朗地说： “老师教导我们遇到 垃圾弯弯腰，如果每个人都这么，我们的小区就会变得更整洁了！ ”
遇到乱丢的烟头，我们可以使用易拉罐制作成简易的烟灰 缸，并在烟灰缸上面张贴一些警示，以免人们把烟头扔得到处都是。
我家有废弃的塑料板，我可以做个禁止游泳的牌子，立在 小河边提醒大家。
2.电视机前的你听完同学们的分享，是不是猜到老师的第一个锦囊妙计是什 么了？ 没错，就是一双灵巧的小手！以上这些问题都是属于我们力所能及的事情， 我们可以用灵巧的双手自己解决。
西西，听了同学们的想法，你有没有想到解决的办法呢？
3. 同学们都好棒。听完他们的点子，我觉得宠物狗随地大 小便的现象我也可以自己尝试解决呢！ 我看到小区有立着狗狗便便纸，那里的纸 都用光了，我等会就放一些废旧报纸过去，方便邻居们遛狗使用。如果刚好看到 了，我们也可以携带工具铲掉，保持小区的卫生整洁。
4.你们真是热心的小居民，同学们很乐意地用灵巧的双手去为社区做一些力 所能及的事情，不漠视，也不计较，能为我们热爱的小区贡献自己的一份力，老 师为你们点赞！
4
（二） 能力有限的事情，寻求帮助
1. 嗯呢，可是刘老师，有些事情我们真的无能为力，比如 社区的路灯坏了，我们改怎么办呢？
2.西西的这个问题提得真好！ 解决社区有待改进的地方，有些事是我们力所 能及的，但有些对于我们三年级的同学而言，能力有限。这就得用到刘老师的另 一个锦囊啦！ 这个锦囊是能说会道的嘴。
3.我们听听同学们是怎么做的？
我觉得灯坏了可以找物业管家帮忙呢。
管家您好！ 我是这个小区的居民。
你好，小朋友，我们这里是万科物业，请问你有什么事吗？
我从小区回家的路上有两个路灯坏了，到了晚上扔垃圾好黑，我觉得很可怕。 叔叔你能不能让人来维修一下。
你能把路灯的位置帮我在地图上指一下好吗？ 我马上派维修工去修理。 谢谢管家。
不客气。
4.是的。遇到解决不了的问题，我们可以通过能说会道的小嘴巴及时向相关 部门反映。宠物狗随地大小便，地上有垃圾，楼道上贴广告，这些是小区卫生保 洁的问题，健身器材毁损了，路灯坏了，这些是小区设施维修的问题，都可以找 物业反映，物业本是负责小区的保洁，绿化，维修，安全等工作的，物业及时了 解这些情况，可以帮助社区早日解决问题。
原来是这样呀！ 那我还可以去找管家，让她多贴一些爱护 环境，及时处理宠物大小便的宣传标语，提醒邻居们共同爱护我们的社区。
5.西西棒棒哒！ 马上就能学以致用！
6.除了找物业，我们还可以找居委会或村委会。只要和居民生活有关，就属 于居委会和村委会的工作范围。广场舞噪音、河边缺警示牌等问题，我们可以向 居委会或村委会反映。
明白了刘老师。我们村口的路被大卡车压坏了，看来可以 去找村委会的叔叔阿姨帮忙解决。
7.小结： 你真善于思考！ 老师觉得同学们真了不起，针对大家发现的各种
5
各样的问题，都能有自己应对的办法。我们力所能及的事情，可以自己解决，从 自身做起，尽自己所能改善它。而我们能力有限的事情，可以找物业、居委会村 委会等相关部门反映。一起为居住地的美好环境贡献自己的力量。
【设计意图】通过简要分析存在问题可能造成的后果，激发学生解决问题的 欲望。根据三年级孩子解决问题的能力，将存在的问题分为了力所能及的事情和 能力有限的事情。以同伴示范、老师引导的方式引导学生思考不同类型的问题的 解决方案。
四、美好家园，你我共建
同学们，这段时间全国人民都在与病毒做斗争。通过上一节课的学习，我们 知道社区工作者在每个平凡的日子里给我们温暖感动，在每个不平凡的日子里为 我们抵挡硝烟。
那我们是社区的一员，我们能为社区做点什么呢？ 请你思考一下，你和家人 在这段时间为社区做了什么呢？ 我们听听同学们的分享。
我这段时间基本都宅在家里，不串门不乱跑。不过，我在 楼里的电梯为邻居们准备纸巾，预防病毒通过电梯按钮开关在邻里间传播。
我爸爸作为志愿者在小区门口执勤，帮邻居们测量体温， 检查穗康码，共同守护社区的安全，我为爸爸感到骄傲。
刘老师，我们虽然年级小，面对疫情能做的事情不多，但 是我们感恩社区每一位认真努力守护我们的工作人员。这些是我们学校组织制作 的感恩卡。虽然我们的文字和图画并不是很精美，但这图画里有对社区工作人员 的感谢，谢谢叔叔阿姨的付出！ 你们辛苦啦！
是啊，小区是我们共同的家，如果人人热爱它，愿意为小区服务，那么我们 的小区会变得更加美好。
五、总结本课，布置任务
（一） 回顾本课知识。
1.同学们，通过这节课的学习，我们对社区的了解又更进一步。西西，你觉 得呢？
2. 跟着刘老师学习，终于解决了困惑我很久的难题，我又 可以开开心心的去大草坪上踢足球了！ 还知道了我们年纪虽小，也可以为社区做
6
出力所能及的贡献，真骄傲！
3.谢谢西西的分享。刘老师把今天所学的内容编成了一首儿歌，跟着老师念 一遍吧。
美好家园，你我共建
火眼金睛善观察，
开动脑筋想办法。
力所能及自己做，
一双巧手来帮忙。
能力有限寻帮助，
专业机构有办法。
一起共建美好家园！
4. 同学们，发现问题不漠视，共同解决不计较。不论小区物业、居委，还 是普通的居民，我们亲如一家、尽心尽力，共同为建设和美家园出谋划策。建设 好了小家，我们的家庭和社区会越来越祥美和乐。同样的道理，建设好了我们共 同的大家——广州，我们的生活会变得更加幸福而美好。同学们，让我们一起通 过短片来感受我们共同的家园——广州的美好吧！
多么美丽的广州啊，她是我们共同的家园。老师希望电视机前的每一位同学， 都能将自己对家的热爱化成动力，为自己的社区、美丽的广州出谋划策，共同打 造属于我们家园美好的明天。
（二） 课后小任务：
课后请和爸爸妈妈一起，去发现社区有待改进的地方，将这节课想到的、学 到的好办法付诸行动，为建设更美好的社区做出力所能及的贡献吧！
也可以阅读绘本《我的社区，我的家》 ，主人公觉得自己没有为社区做出什 么贡献。经过一番思索，她终于有了一个好主意，你想知道什么吗？ 快去阅读绘 本《我的社区，我的家》 吧！
1.做一做： 和爸爸妈妈一起，去发现社区亟待解决的一个问题，并运用今天 所学的知识去解决。
2.读一读： 推荐阅读绘本《我的社区，我的家》 。
7
【教学板书】
(
力所能及的
事，自己解决！
) (
能力有限的
事，寻求帮助！
)5.我的家在这里
(
共建美好家园！
)
8

展开更多......

收起↑