资源简介

(共16张PPT)
排球正面下手发球
说课
指导思想
01
教材分析
02
学情分析
03
教学目标
04
目 录
教学重点与难点
05
运动负荷
10
教法学法分析
06
教学过程
07
安全保护措施
08
目 录
场地器材
09
本课依据2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
指导思想
01
排球是我国传统的体育项目之一，是深受学生喜爱的一项活动内容。将排球游戏化、生活化是激发儿童对排球运动兴趣的有效手段，本课利用排球利于学生快速建立起排球动作基础，通过学习击球和垫球发展学生的身体的协调、灵敏等能力，也能通过合作与竞争培养学生的交流能力与社会适应。
教材分析
02
本次授课对象是小学五年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略。由于小学学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的好奇、模仿和创造能力，针对这一特点，采用启发、模仿、创新、小组比赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。
学情分析
03
认知目标：初步了解排球正面下手发球技术，学生能够基本的掌握正面下手发球的技术要点。
技能目标：通过排球正面下手发球技术学习，85%的学生能掌握正面下手发球，并提高学生灵敏及身体协调。
情感目标：培养学生的参与体育运动的兴趣、主动学习的思想，促进身心发展。
教学目标
04
重点：抛球稳定，击球部位准确，直臂击球。
难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。
教学重点与难点
05
教法学法分析
06
本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。
1、讲解法：通过教师的讲解，使学生对正面下手发球的基本动作要领有初步的认知。
2、示范法：教师示范正面下手发球动作，学生结合教师讲解的动作要领进行模仿，使学生对正面下手发球有了更直观的感受。
3、游戏法：游戏是学生最喜欢的一种练习方式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯。
（一）准备部分
1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布本次课的教学内容及任务。
3、准备活动：
（1）、组织学生四人一组围绕标志盘摆成的四周进行“环形”慢跑热身。
（2）、教师带领学生慢跑过程中加入高抬腿、后踢腿、等动作。
（3）、教师组织学生进行颈部、肩绕环、体转、腹背徒手操练习，活动各关节。

（4）、复习排球的准备姿势
教学过程
07
（二）基本部分
1.正面下手发球技术（20分钟）
（1）、用教学视频内容展示正面下手发球技术动作，组织学生模仿自行学习。
（2）、讲解、示范正面下手发球动作的分解动作。
（3）、提示学生练习时注意正面下手发球动作的动作要领。
（4）、请掌握不同程度的学生展示，师生相互讨论，鼓励并指导学生再次练习。
2.游戏：运送物资（8分钟）
（1）、讲解游戏方法和规则，并演示
（2）、分组进行游戏
游戏规则：将学生分为四组，四组分别站在起点。每队一名队员拿球单脚跳到终点，期间会有多个障碍，需要绕过、跳过障碍把球放在指定地点，再跑回起点，下一名同学再出发，哪一队最先完成任务，哪个队伍获胜，期间球不能离手 .
教学过程
07
(三)结束部分
放松操：语言组织学生，在情景中进行慢节奏放松练习。
对本节课的学习情况进行小结
宣布下课，请学生帮助归还器材。
教学过程
07
认真检查器材及地面情况，合理控练习上次，避免过于拥挤而发生冲撞事故:充分做好准各活动，特别是上肢、手腕及手指关节。
注重学生体质差异性，强调练习的质量，合理调节运动负荷。
要求学生在限定的活动场地进行练习，避免发生运动损伤，加强学生心理暗示，使得学生在活动充分的条件下，能够做到运动损伤的心理预防工作。
安全保护措施
08
操场X1
音响X1
呼啦圈X4
雪糕桶X8
标盘X24
排球X24
场地器材
09
运动负荷
10
练习密度:40％-45%
强度指数:中等
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