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读书贵以精
有人说，就一百个问题读一百本书，不如就一个问题读一百本书；也有人认为不尽如此。对此，你有怎样的思考和感悟呢？请写一篇文章，谈谈你的认识和看法。
要求：（1）自拟题目：（2）不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力。本题是一道引语式材料作文题。本次作文题关于如何读书的，体现一种辩证思维有人说，就一百个问题读一百本书，不如就一个问题读一百本书”这句话中有一层对比，“就一百个问题读一百本书和“就一个问题读一百本书”比起来，说话者认为“就一个问题读一百本书”更有价值。“就一个问题读一百本书”是对一个问题从深度和广度上深入研究，这种精读利于把一个问题研究透彻，能通过一百本书去研究一个问题的人是专家。“也有人认为不尽如此”，这句话就启发我们其他读书的方法，比如“就一百个问题读一百本书”的读书方法就包含其中。其实这种读书方法也未尝不好，能在很多书中弄明白很多问题，这何尝不是乐事。当然，“也有人认为不尽如此”还可以理解为只要我们认为好的读书方法，都可以推崇，比如“泛读、跳读、再读、写读”等方法。写作时，可以认同说话者的观点，从“就一百个问题读一百本书”和“就一个问题读一百本书”两个角度的对比论证中，支持”就一个问题读一百本书”的读书方法。也可以另辟蹊径，运用驳立结合的论证方法，论证其他阅读方法的优点。
参考立意：
1.读书贵在精读。
2.读书要有广度和深度。
3.泛读之妙。
【解答】
读书贵以精
吃过晚饭，闲着无事翻看一本杂志，我被其中的一篇文章深深吸引住了。
这篇文章的题目是《读书贵在以“精熟”而“致用”》，作者是来自江苏的黄镇伟教授。他在文章开篇就直接引用了宋代文学家黄庭坚的那段在阅读史上令人津津乐道的名言，即“人胸中久不用古今浇灌之，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人亦语言无味也”，可谓高屋建瓴地指出了读书的必要性。
对于这句话，我也听说过，只不过是后半句，而今再次读到的时候，我竟仍是心有戚戚焉。特别是由“尘俗生其间”一语来反观自我，更是照出了我当下的状态。每天置身繁琐的班级管理事务之中，又以学校的会议活动多和回家陪孩子为由来读书时间越来越少了，浑浑噩噩地虚度时日，还竟浑然不觉，似乎逍遥自在，实则荒芜已经弥漫心田了，更不必说自己照镜亦深觉面目可憎，对人言语久已无味了。
而这段话也仅是本文的一个引子，黄教授是为了由此引出读书这个话题罢了，接下来，黄教授笔锋一转，“所谓以‘古今’浇灌，实即读书。而他关于追求精熟的读书法更为人称道”。这段话来自于黄庭坚的《与李几仲帖》其文曰：“不审诸经诸史何者最熟？大率学者喜博，而常病不精。泛滥百书，不若精于一也。有余力然后及诸书，则涉猎诸篇亦得其精。盖以我观书，则处处得益；以书博我，则释卷而茫然。”读罢这段话，我更是羞愧不已，仿佛觉得黄庭坚是在对我耳提面命，他的告诫之语真可谓振聋发聩，声声敲击在我的心窗之上。
何止是学者喜博而常病不精？我虽不是学者，却病得更甚。想起曾听到过，以家中藏书来论主人学问深浅的说法，我私下觉得自己藏书不多，既不成专题系列，也不成深刻个性，仅是杂乱无章罢了。总认为自己学问不深，是书少的缘故。
而今，再读“泛滥百书，不若精于一也”一句话，我更觉读书之法，古今无二。其实，何止是读书，教学和研究也应是如此，唯有精于一，然后有余力，再旁诸其他，自然也会在教学和研究上自如挥洒了。
而其中“盖以我观书，则处处得益；以书博我，则释卷而茫然”更是一语惊醒梦中人，是用书来给自己贴标签装门面，还是用书浸润灵魂，就显而易见了。我何尝不是时时以书博我吗？我何尝不是时时深陷释卷而茫然之地吗？
不贪多，不务虚名，扎扎实实读一点书，做一点学问，练一点本领，做语文教学的有心人，这才是我当下应该做的。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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