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古诗词曲鉴赏（福建专用）
一、理解基本内容和作者情感
【方法归纳】作品的基本内容包括所写景物、人物、事物的特征及对事件、中心的整体把握。体味作者的
情感态度，是品析诗词内容的重点。回答此类问题，紧扣三点：一是作者的人生经历、思想性格、写作背景；
二是分析标题，从标题的关键词中提取作者的情感信息：三是分析写景句、抒情句、议论句等关键句，从中准
确把握作者的情感。
【例1】阅读下面这首诗，回答问题。
湖
上
[宋]徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风物晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
全诗写出了游人怎样的心情？
解析：前两句描绘了春天花红柳绿、草长鸟飞的秀美景色，后两句中的“人意好”直接点明
了游人愉快和乐的心情。
参考答案：写出了游人愉快的心情。
二、品味富有表现力的词句
【方法归纳】品析富有表现力的词语（往往为动词、形容词），解答步骤一般为：①解释该
字词在句中的含义：②展开联想，把该字词放入原句中描述景象：③看该字词有无使用修辞
手法，描绘了怎样的意境或表达了诗人怎样的感情。品析富有表现力的句子（主要是写景句、
抒情句、议论句)，要根据句子的表达方式来分析其作用。
【例2】原诗见例1。
说说诗中使用“乱”字的好处。
解析：“乱”是形容词，用来修饰“莺”。“乱”在本诗中的好处可以从听觉和视觉两方面
分析考虑。
参考答案：“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上
下飞舞、穿梭于林间枝头的动感。
三、体会意象意境，描绘景物画面
【方法归纳】描述画面，先反复朗读有关内容，找出诗中的物象、意象。再结合作者的情
感理解画面内容，体会作者所描绘画面的情境，在脑海里构建起一幅生动、鲜活、优美的图
画来，这幅图画要涵盖所要求意象的主要内容，表达出作者的思想、情感和意志。最后展开
合理的联想和想象，用描述性的语言，准确、生动地把这幅画描述出来。切记：描述画面不等
于把有关句子翻译出来。
【例3】阅读下面这首诗，回答问题。
春
寒①
[宋]梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
注①这首诗写于庆历六年(1046)初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②亚
树青帘：“亚”同“压”，“青帘”指酒旗。
(1)欣赏额联中“不开心”的妙处。
(2)颈联描绘了一幅怎样的画面？
解析：(1)扣住“花”的“不开心”和人的不开心来分析。(2)由“亚树”“青帘”“山”“雨”
等景物展开想象，用生动的语言加以描绘。
参考答案：(1)“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题
目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。(2)示例：压挂在树
枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。
中考真题
2021福建中考
(一)阅读下面的宋词，完成3~4题。(6分)
卜算子·咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。己是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作
尘，只有香如故。
3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)

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