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古诗文
文言文阅读
一、解释或辨析文言实词
【方法归纳】对文言实词的考查有选择辨析和直接释义两种。考查的实词往往是课内学过的（绝大部分是
课下注释标注出来的)。因为一个文言实词往往包含几个义项，故应结合具体的语境辨析它在具体句子中的
含义。
【例1】解释下列语句中加点词的意思。
(1)杂然相许
许：
(2)已而之细柳军
之：
解析：“许”“之”均属于多义词，“许”有“允许”“赞同”“处所”“左右、上下”等义项，“之”有“到，
往”“的”“它”等义项。解释这两个词，应结合具体的句子进行辨析。
参考答案：(1)赞同(2)到，往
二、解释或辨析文言虚词
【方法归纳】对文言虚词的考查主要聚焦在“之”“于”“与”“为”“以”“者”“乃”“而”“则”
“虽”“竞”“故”等常见虚词上。直接解释要联系具体的语境，即该词与前后词语的搭配：虚词辨析一要
看该词在句子中的位置，二要联系该词的具体语境。
【例2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()
A苟全性命于乱世
所欲有甚于生者
B.以其境过清
以径寸之木
C.故五月渡泸
公问其故
D.予尝求古仁人之心
水陆草木之花
解析：A项，介词，在/介词，比：B项，介词，因为/介词，用：C项，连词，所以/名词，缘故：D项，均为助词，的。
答案：D
三、文言断句
【方法归纳】文言文断句题，主要有主观题和选择题两种题型。做题时，可运用下面的方法：
①通读文段，弄懂大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然
后集中精力分析难断句。②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。文言文在叙述人物对话
时，常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句提供了依据。③根据虚词进行断句。文言文中“之”“乎”
“者”“也”之类的虚词特别多，其主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。
【例3】阅读下面的文字，完成后面的题目。
张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君之璧共执张仪掠答数
互。不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：
“舌在也。”仪曰：“足矣。”
(选自《史记·张仪列传》)
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()
A.门下意/张仪曰/仪贫无行必此/盗相君之璧/共执张仪/掠答数百
B.门下意张仪/曰/仪贫无行/必此盗相君之璧/共执张仪/掠答数百
C.门下意张仪/曰/仪贫无行必此/盗相君之璧/共执张仪掠答/数百
D.门下意/张仪曰/仪贫无行/必此盗/相君之璧共执/张仪掠答数百
解析：根据语境断句。楚国宰相丢了一块玉璧，他的门客认为是张仪偷的，大家一起把张仪抓起来，打了他。
答案：B
四、文言句子的翻译
【方法归纳】第一，逐字解释，字字落实，以直译为主，意译为辅：第二，关键词语要翻译正确：第三，调整润色，
尤其是对判断句、省略句、倒装句等特殊句式的翻译，要尽可能使之符合现代汉语的规范。翻译步骤：解词、
串联、顺意。具体方法：“增”（增补省略部分）、“删”（无实在意义的虚词不译或重复的意思删去）、“留”
(人名、地名等保留)、“变”（古今词义要加以区别或难以直译的要变通）、“调”（与现代汉语规范不同的
语序要调整)。
【例4】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)受地于先王，愿终守之，弗敢易！
(2)以君为长者，故不错意也。
解析：翻译时注意补出省略的成分，注意将关键词“于”“易”“以…为”“错意”等的意思落实到位。
参考答案：(1)（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！
(2)(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
中考真题
2021年上海市初中学业水平考试
(一)默写(16分)

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