资源简介

《不做“小马虎”》 教学设计
【教学内容】
《道德与法治》 一年级下册第一单元“我的好习惯”第四课《不 做“小马虎”》 的第一课时。
【教材分析】
《不做“小马虎”》 是《道德与法治》 一年级下册第一单元“我的好习惯”中第四课的第一课时，第四课是根据《课程标准》 “负责任、 有爱心地生活”中第 1 条“做事认真负责、有始有终，不拖拉”而编写的， 其内容由“生活中的‘小马虎’”和“怎样才能不马虎”两个栏目构成。 第一课时主要引导学生认识生活中的马虎现象，懂得马虎带来的麻烦与危 害，探究马虎的成因，通过反思自身的马虎毛病，初步培养责任意识。
【学情分析】
马虎是很多人都有的毛病。一年级的学生由于年龄小，做事经验不足， 马虎的时候会更多。有的学生是因为做事冲动，对活动考虑不周； 有的学 生马虎是因为做事只图快，不考虑细枝末节； 有的学生是因为做事情缺乏 稳定性，有时认真，有时马虎。这主要是由于大多数学生对马虎的认识不 够深刻，没能体会到马虎所带来的麻烦、危害。因此，引导学生正视生活 中的马虎，认识马虎的危害，找出马虎的原因，养成做事不马虎的好习惯 尤为重要。
【教学目标】
1.认识生活中马虎的典型表现，懂得马虎带来的危害。
2.具体分析马虎形成的原因，学会自我反思。
3.知道做事马虎是不良习惯，初步培养责任意识。
【教学重点】
懂得马虎带来的危害，分析自身马虎形成的原因。
【教学难点】
知道做事马虎是不良习惯，初步培养责任意识。
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【活动准备】
课件、视频、音频
【课时安排】
一课时
【教学过程】
同学们，你们好！我是林老师。今天要和大家一起学习一年级下册第四课《不做“小马虎”》 中的第 14 到第 15 页的内容，请同学们翻开书本，开始我们的学习吧。
首先我们来看一下这节课的学习目标：
1.认识生活中马虎的典型表现，懂得马虎带来的危害。
2.具体分析马虎形成的原因，学会自我反思。
3.知道做事马虎是不良习惯，做事要有责任心。
一、故事导入释马虎
同学们，你们喜欢做“猜一猜”的游戏吗？ 林老师想问一问大家，认 不认识这种动物？ （出示课件： 马虎画作） （停顿） 这种既像马又像老虎 的动物，在现实中是不存在的。关于它还有一段很有意思的故事呢！ 我们 一起来看一看。（播放视频： “马虎”的由来）
原来，大家常说的“马虎”一词就是这样来的啊。现在，人们就把像 故事中的画家那样，做事不认真、不专心，随随便便，粗心大意称为马虎， 这可是一种坏习惯哦。
二、生活体验寻马虎
1.火眼金睛找马虎
（1） 画中找马虎
今天，老师还想为同学们介绍一位马虎的小画家，他的名字叫丁丁。 （出示课件： 丁丁） 瞧！ 神气的丁丁说（播放音频） ： “我是大名鼎鼎的 小画家，我可什么都会画！ ”同学们把他画的画编成了一首歌，请大家仔 细来听听小马虎丁丁都做了哪些马虎的事情。（出示课件、音频）
歌曲听完了，你们能够发现什么呢？ （停顿） （出示课件、音频）
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（出示课件、音频） 小红： “大家好，我是小红，我发现他画的螃蟹 只有四条腿，丁丁啊丁丁，你见过四条腿的螃蟹吗？ 再画只鸭子尖尖嘴， 丁丁可真是个小马虎！ 看看小兔子，正在生气呢，小马虎丁丁把兔子长长 的耳朵画成圆圆的了。马儿也发怒了，它好像在问丁丁： ‘你这个粗心的 小画家，你把我的尾巴弄哪去了？ ’”
同学们想一想，螃蟹、鸭子、小兔子、小马儿他们会愿意和丁丁交朋
友吗？ 为什么？ （停顿） 对啦！ 丁丁画的那么马虎，大家都不愿意和他交
朋友。
（2） 作业有马虎
同学们，因为新冠肺炎疫情，丁丁也和我们一样都在家里线上学习。 请大家仔细观察丁丁线上学习的作业本，你们能发现什么吗？ （出示课件、 停顿） （出示课件、音频） 小李： “大家好，我是小李，我发现丁丁的语 文家听本写错了“没”字和“手”字，我还发现丁丁的数学练习题没有按 题目要求去写，题目要求圈出来，丁丁却打勾了。 ”
丁丁作业本上出现的错误，就是学习马虎的一种表现。
（3） 生活有马虎
同学们，马虎不仅表现在丁丁的画作和作业里，还有可能存在于日常 生活中。大家一起来观察反映丁丁日常生活的图片，你们可以发现什么？ （出示课件、停顿） 先来听听这些同学的意见。（播放音频）
学生 1： “我发现丁丁早晨起来穿衣服，衣服纽扣扣错啦！ ”
学生 2：“我发现丁丁在做游戏时很马虎，他忘记把他的铲子拿回来了。”
学生 3： “我发现丁丁又没有考到一百分，因为他漏做了一道题。 ”
看来，丁丁在日常生活中做事也很马虎呀。
2.众说纷纭话马虎
同学们，你们有过和丁丁类似的马虎经历吗？ 请和身边的家人分享一 下。（播放音频、停顿）
有几位同学也想和大家分享他们自己生活中的“小马虎” ，我们一起 听一听。（出示课件、播放音频）
1 小美： “大家好，我是小美，有一次回到家，我发现自
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己把校服弄丢了，后来只好麻烦老师帮我找，结果竟然在我的抽屉找到了。 唉！ 我真感到不好意思！ ”
2 小吴： “大家好，我是小吴，有一次我急着出去玩耍，
喝完水后没有把杯盖拧紧，就把杯子放进书包里，结果我的书包里全是水， 课本、作业本也全湿透了。我真是个小马虎！ ”
3 小智： “大家好，我是小智，有一次我在家里玩平板电
脑，妈妈喊我去做作业，我心想： 快点做完作业就能玩平板电脑了，于是 我急忙完成了作业，后来等老师批改后才发现错了好多道题。 ”
小美、小吴、小智三位同学都能够发现自己生活中的小马虎，认识到 马虎是一种不好的行为，还都做到了自我反思，真的是一种进步啊！ 希望 你们不断努力，让自己更优秀！ 电视机前的同学们，你们生活中的“小马 虎”都有哪些呢？ （出示课件） 有没有： 考试时，因为马虎忘记写上名字； 上完体育课后，因为马虎忘记把水杯拿回来； 开门时，因为马虎忘记了拔 钥匙等这些常见的“小马虎” 。或许还有其它的“小马虎”？
3.辩论赛中论马虎
同学们，丁丁觉得马虎就是小学生常见的小毛病，没什么大问题。你 们赞同丁丁的说法吗？ 为什么？ （停顿） 看，不少同学已经辩论起来了， 我们来看一看。（出示课件，播放音频）
请小明同学发言： “我赞同丁丁的说法，我们是小学生，有时难免会 马虎。 ”
请小天同学发言： “我觉得无所谓，因为我平时也像丁丁这样，早上 起来扣错纽扣，经常因为看错题目，拿不到一百分，我觉得没什么大不了。”
请小欣同学发言： “我不赞同丁丁的说法，因为马虎是一种坏习惯， 一定要改掉。 ”
同学们，你同意哪位同学的说法？ （停顿） 林老师倒是赞同小欣的说
法，马虎不仅是一种不良习惯，它还会给别人带来不少的麻烦呢。
4.马虎行为要不得
（1） 感受马虎带来的小麻烦
丁丁告诉林老师，他也曾因为马虎给别人增添了很多的麻烦。 （播放
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绘本音频） 有一次，因为马虎，丁丁把作业本漏在家里了，还要麻烦正在 公司上班的爸爸忙中抽空回家把作业本送到学校来，让保安叔叔把作业本 送到丁丁手上，最后交给老师。
丁丁的语文书也因为小主人的马虎感到苦恼。（出示课件，播放音频） 大家好，丁丁是我的小主人，我本来可以无忧无虑地居住在主人的书包里 面，上课时和同学们一起遨游在知识的海洋里，但是，我的马虎小主人经 常忘记把我带去学校，导致我常常孤单一人待在家里，唉，我多想和我的 小伙伴们一样，陪伴自己的小主人上课呀！
生活中的丁丁可真马虎！ 他给爸爸、老师和保安叔叔都添了不少的麻
烦，连自己的语文书也感到苦恼，这都是“马虎”惹的祸啊！ 同学们，你 们身上的“小马虎”给身边的人们带来过哪些麻烦呢？ （停顿）
（2） 小马虎带来大麻烦
一段时间以来，因为新冠肺炎疫情，我们居家的时间更长了，家成为 同学们的主要活动场所。 （出示课件） 如果我们做游戏时马虎了，把电器 当成玩具，不小心触碰到了，就很有可能发生危险。 （停顿） 疫情防控期 间，必须外出时，如果做事马虎，忘记戴口罩，就有可能被感染，危害生 命健康。
同学们，马虎存在于人们学习、工作、生活的方方面面。 （播放绘本 音频） 火车人人爱，跑得非常快。意外翻了身，死伤许多人。到底怎么啦？ 螺丝松掉啦！ 看似小马虎，酿成大事故。别看只是小小一颗螺丝，它酿成 的交通事故可是无法挽回的。
看来，不论大事还是小事，都不可以有一点儿马虎！ 马虎是个不良习
惯，我们都要远离它！
三、诊断马虎找原因
同学们，马虎应该成为我们共同的烦恼了。大家思考一下，又是什么 原因造成自己马虎的呢？ （停顿） 今天，林老师特意请来了啄木鸟医生来 帮我们诊断。（出示课件）
先来听听小乐同学的小“马虎”经历。 （出示课件、播放音频） “有 一次，数学老师布置了口算作业，我一看，觉得非常简单，不把它放心上，
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随随便便地做完了，也没检查，就拍下来提交给老师批改了。结果，错了 好几道题，连简单的三减一，也被我算成了四。 ”电视机前的同学们，你 们觉得造成小乐马虎的原因是什么呢？ （出示课件） 1.没认真听课，没掌 握知识点。2.做事不专心，随便应付。选择 1 的同学请举左手，选择 2 的 同学请举右手。我们来请啄木鸟医生做解答（出示课件、播放音频） “造 成小乐马虎的原因是： 做事不专心，随便应付。他计算时心不在焉，把“减” 看成了“加”，而且做完也没检查。 ”你选对了吗？
再请小月同学介绍一下她的马虎经历。 （出示课件、播放音频） “有 一天，我上完广州电视直播课程后，爸爸说要和我比赛跳绳，我说，比就 比，谁怕谁。于是我急忙回房间换衣服和鞋子。结果把鞋子穿反了，惹得 爸爸哈哈大笑。”同学们认为造成小月马虎的原因是什么呢？ （出示课件） 1.做事太心急，急于求成。2.做事情不专心，随便应付。选择 1 的同学请 举左手，选择 2 的同学请举右手。 （停顿） 请啄木鸟医生进行诊断（出示 课件、播放音频） “造成小月马虎的原因是： 做事太心急，急于求成。” 看 看你的选择和啄木鸟医生的诊断结论一样不一样？
同学们，啄木鸟医生帮我们总结出了马虎的原因。 （出示课件、播放 音频） “同学们，生活中、学习中马虎的主要原因有： 做事粗心大意，不 够细心； 做事不专心，随便应付； 做事太心急，急于求成。在这里，啄木 鸟医生提醒大家，这些都是坏习惯哦，要时刻提醒自己哦！ ”
小马虎丁丁通过今天的学习，终于恍然大悟，他要对大家说（出示课 件、播放音频） “谢谢你们，我终于找到自己马虎的原因了。我画画、做 作业、考试时太粗心大意了，而且画完、做完之后忘记检查了。穿衣服时 扣错纽扣、玩耍时忘记拿铲子是因为我太心急了。从现在起，我要做一个 不马虎的好孩子。 ”
四、坚决不做“小马虎”
1.不马虎，从我做起
同学们，通过这节道德与法治课的学习，你们也都学到了什么？ （停
顿） 今天，我们一起了解了什么是马虎，知道了马虎带来的麻烦与危害，
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还找到了马虎形成的原因，相信同学们一定愿意和丁丁一样， 自觉把“小
马虎”甩掉，做一个不马虎的好孩子！
2.七色花，人人来夸
最后，林老师送给大家一朵花， （出示课件： 花） 请同学们把自己身 上存在的小马虎毛病填写在花瓣上，下节课老师会和大家一起来探讨不做 “小马虎”的方法。如果同学们改掉了自己马虎的不良习惯，就在花瓣上 分别涂上你喜爱的七种颜色，它就会变成一朵神奇的七色花。（出示课件： 七色花） 到时候，看看谁的七色花开得最早，开得最艳丽！
好了，这节课就上到这里。同学们，再见！
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