资源简介

《怎样才能不马虎》 教学设计
【教学内容】
《道德与法治》 一年级下册第一单元第四课《不做小马虎》 第 二课时
【教材分析】
《不做小马虎》 是《道德与法治》 一年级下册第一单元“我的 好习惯”中的第四课。这一课的编写，旨在帮助学生养成良好的学习习惯， 做事不马虎。本节课是第四课《不做小马虎》 的第二课时，主要让学生学 习并掌握克服马虎的方法和技能，体验做事认真，不敷衍带来的快乐。
【学情分析】
通过第一课时的学习，学生已经知道马虎是坏习惯，愿意自我反思，
初步懂得查找原因，认识到生活中的马虎的表现，但由于年龄小，做事经 验不足，马虎的时候更多。有的学生是因为做事冲动，对活动考虑不周； 有的学生马虎是因为做事只图快，不考虑细枝末节； 有的学生做事情缺乏 稳定性，有时认真，有时马虎。要改变学生做事马虎的坏毛病，引导学生 学会做事情的方法，最终学会一步一步、有条不紊地完成自己的任务，养 成做事不马虎的好习惯。
【教学目标】
1.主动参与体验活动，做事认真细心，不马虎。
2.学习并掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真，不敷衍带来的快 乐。
3.积极探寻克服马虎的方法，愿意在生活中运用。
【教学重点】
学习并掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真，不敷衍带来的快乐。 【教学难点】
初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心，不马虎。
【活动准备】
课件、音频、视频
【课时安排】
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一课时
【教学过程】
同学们好，我是广州市增城区派潭镇中心小学的余珊老师。通过上节 课的学习，我们了解到了什么是马虎，知道了它带来的麻烦和危害，相信 大家都不愿意当“小马虎”，什么事情都做得又快又好。
今天继续学习一年级下册第四课《不做“小马虎”》 中的第 16 到第 17 页的内容。请同学们翻开书本，开始我们的学习吧。首先我们来看一下这 一节课的学习目标：
1.主动参与体验活动，做事认真细心，不马虎。
2.学习并掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真，不敷衍带来的快 乐。
3.积极探寻克服马虎的方法，愿意在生活中运用。
一、情境导入
同学们，上课之前给大家介绍一个好朋友。 （播放视频） 大家好，我 是丁丁，小伙伴们都叫我“小马虎” 。通过上节课的学习，我再也不想做 “小马虎”了，你们愿意帮助我吗？
这不，精灵王国的国王听说了这件事，给丁丁寄了一封邀请函。让我 们一起看看吧。（出示邀请函）
亲爱的丁丁：
你好，我是精灵王国的国王，听说你想要甩掉“小马虎” ，精灵王国 的小精灵或许可以帮助你，诚挚地欢迎你来精灵王国做客。
精灵王国国王 2020 年4 月 28 日
丁丁开心地来到了精灵王国，受到了小精灵的热情欢迎。在这里，丁 丁和小精灵一起参加了通关比赛，同时在比赛的过程中寻找到了克服马虎 的好办法。一起看看吧。
二、游戏体验，感悟方法。
1.第一关： 口算比赛。
第一关:口算比赛，看谁算得又快又好？ 贴心的国王还给大家准备了锦 囊:做事要专心，马虎不见啦！
这个锦囊可以帮到大家吗？ 电视机前的同学们也来试试吧。准备好了
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吗？ 那我们开始了。 （出示口算题）
时间到，大家都做完了吗？ 一起看看答案。
同学们，你们答对了吗？ 相信认真的你，肯定能答对。
丁丁和小精灵们也答对了，现在他们想跟大家分享一下做题的方法。
丁丁： 我是这样做的，首先提醒自己别心急，专心地做，这样就做好 啦。
小精灵： (梓琳)我是这样做的，从第一题开始做，一题一题往下做，这 样就不担心漏题啦。
小精灵： （以政） 我是这样做的，做完之后还检查了好几次，就担心 自己粗心算错了。
同学们，你们也是这样做的吗？ 克服马虎你有什么好办法？ 跟身边的 家人说一说吧。
同学们说得都很好，别心急，要专心，有条理，不漏题，这些都是克 服马虎的好办法。
（播放视频） 耶，第一关通过！ 而且我还知道了克服马虎的办法是做 事要专心！ 谢谢大家。
2.第二关： 火眼金睛找不同。
第一关在大家的齐心协力之下通过了，下面大家有信心接受第二个挑 战吗？ 第二关： 火眼金睛找不同，想玩吗？ 先让我们看看国王给大家准备 的锦囊： 做事有条理，马虎不见啦！
翻开课本 17 页，这两幅图，非常相似，你能找出其中不同的地方吗？ （出示课本 17 页插图） 丁丁瞪大了眼睛，大家也来试试吧。
好了，同学们，你们找到了几处？ 一起来看看吧。
第一处发饰不同，第二处表情不同，第三处刘海不同，第四处颜色不
同，你们找到了吗？
（播放视频） 哎呀哎呀，原来一共有四处不同，我怎么这么马虎，才 发现了两处，你们是怎么做的呢？
同学一： （依娜） 我是这样找的，首先要有计划，从上往下找，或者 从左往右找都可以。
同学二： （ 卜） 我是这样找的，找到一个做一个记号。
同学三： （思涵） 我也是这样找的，不过我担心漏掉，所以找完后还
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(
检查了几遍。
)
同学们的做法都非常得有条理，这些都是克服马虎的好办法。如果你 也有其他的好办法，跟身边的家人说一说吧。
（播放视频） 做事有条理，马虎不见啦！ 太好了，小精灵，我们再玩 一次吧，这次我肯定能通关啦。
同学们，你们也像丁丁一样充满信心吗？ 那我们再玩一次。请看。（出 示图片找不同）
好了，同学们，找到了几处不同啊？ 一起来看看。 （出示答案） 第一 处云朵的颜色不一样； 第二处左边有花，右边没有； 第三处左边有蝴蝶， 右边没有； 第四处左边没有瓢虫，右边有。同学们真棒，相信大家都找出 所有不同之处了。恭喜丁丁和所有的同学们，第二关，通过。
3.第三关： 正确戴口罩。
你们还能接受更大的挑战吗？ 第三关，正确戴口罩。这关是不是有点 奇怪啊？ 我们都会戴口罩啊。让我们看看国王给了我们什么样的锦囊：做 事负责任，马虎不见啦！ 原来，精灵王国的国王听说近期全世界的人们都 在抗击新型冠状病毒，为了有效隔离病毒的侵害，大家都自觉戴上了口罩。 可是却发现有人是这样戴口罩的。 （出示错误戴口罩图片） 吸水面朝外、 鼻子外露、穿戴污染口罩或者直接戴在脖子上。他们虽然佩戴了口罩，但 是佩戴的时候有点马虎，不能有效的隔离病菌，是错误的戴法。让我们一 起通过一个视频看看正确戴口罩的方法吧。（播放正确戴口罩的视频）
同学们，小小口罩，作用不小。戴好口罩，保护自己，尊重他人。这 是对自己负责，也是对大家负责。现在让我们陪丁丁一起闯关，学习正确 戴口罩的方法吧。（教师示范戴口罩）
同学们，你们都戴好了吗？ 相信负责任的你，已经正确戴好口罩了。 恭喜大家，通过了第三关。
4.活动小结。
告别小马虎，培养好习惯，丁丁顺利通过了挑战，获得精灵王国的“好 习惯奖”，国王替丁丁感到高兴，让我们听听国王想跟我们说些什么。
国王： 恭喜你，丁丁。我相信你已经学会了克服马虎的好办法，希望 你在以后的学习，游戏和生活中可以坚持使用这些好办法，真正告别小马 虎。
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三、方法分享，辨析“求助”。
丁丁收获满满的回到了校园。这时校园里正在进行“克服马虎的方法 交流会” 。请听。
同学一： （依娜） 我是个急性子，一心急就会粗心，做作业老是漏题， 所以我会用写纸条的方法提醒自己“别心急，要专心”。
同学二： （ 卜） 我会借助任务单克服马虎。首先我将要做的事，要带 的东西列出一张任务单，然后完成一个，就打一个钩，这样就不会马虎啦。
丁丁听了很高兴，我又学到好办法。
同学三： (思涵)我经常丢三落四，因此会寻求他人的提醒和帮助。有一 次去操场玩，外套放架子上，但是我担心忘记，于是让小明提醒我回去时 记得拿衣服。
丁丁听了有点不赞同。如果小明忘记提醒了，怎么办？ 电视机前的同 学们，你们认为呢？
是啊，虽然可以请他人提醒，但是自己的衣服要自己保管哦。居家学 习的你，也要记得学习是自己的事，不能老是依赖爸爸妈妈的监督和提醒。
四、活动延伸，阅读推荐。
增加一个环节，正是因为这些人的认真负责，所以才……
通过这节《道德与法治》 课的学习，丁丁学会了克服马虎的好办法， 再也不是小马虎了，现在他给大家推荐一本好看的书《再见，小马虎》 。 主人公总是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛脚…… 同学送他一个外 号“毛毛草” 。 毛毛草很倒霉，糟心事儿总像小鬼儿一样缠着他。当强强联 手，对他进行一系列魔鬼训练之后，一切都有所改变。其中，老师的一个 大胆决定，起了相当重要的作用。老师的大胆决定是什么？ 毛毛草有了大 胆的行动吗？ 赶紧去寻找答案吧！
这节课就上到这，同学们，再见。
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