资源简介

《风儿在身边》 教学设计
【教学内容】
《道德与法治》 一年级下册第二单元“我和大自然”第五课《风 儿轻轻吹》 第一课时。
【教材分析】
《风儿轻轻吹》 是《道德与法治》 一年级下册第二单元“我和大自然”第五课的内容。第五课是依据《课程标准》 “愉快、积极地生活”中的第 2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 ”而编写 的，由《风儿在身边》 和《和风儿做朋友》 两个课时组成。第一课时《风 儿在身边》 的内容由“风儿在哪里”和“和风儿一起玩”两个栏目构成， 主要引导学生发现风、感受风的存在，理解风和自己如影随形的关系，感 受大自然的美好，与大自然有共在感，并唤起学生对自然现象的探究欲望。
【学情分析】
一年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动，他们可 以从自己的生活经验中知道风的基本特征，感受到风的存在，但是未必会 留心风在哪里。风由空气的流动产生，这一概念对一年级学生来说相对深 奥，理解起来会困难。在本课教学中，要引导学生留心观察生活，对风儿 产生感性的认识，唤起他们对自然现象的探索欲望，激发亲近大自然和热 爱大自然的情感。
【教学目标】
1.发现风、感受风的存在。
2.懂得风与人类的密切关系，喜欢与风一起玩耍。
3.感受大自然的美，初步培养与大自然的共在感。
【教学重点】
发现风、感受风的存在。
【教学难点】
感受大自然的美，初步培养与大自然的共在感。
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【活动准备】
课件、视频、音频
【课时安排】
一课时
【教学过程】
同学们，你们好！我是郑老师。今天要和大家一起学习《道德与法 治》 一年级下册第二单元第五课第一课时《风儿在身边》 。本节课，我们 会进行一个手工小制作，所以同学们要准备好： 正方形纸，吸管，双面胶， 图钉和儿童剪刀。（停顿） 准备好了吗？ 现在，请大家翻开书本第 18 页， 开始我们的学习。
首先我们来看一下这节课的学习目标：
1.发现风、感受风的存在。
2.懂得风与自己的密切关系。
3.喜欢在大自然中与风一起玩耍。
一、谜语导入
今天，郑老师想介绍一个可爱的朋友给同学们认识，你们猜它是谁？ （出示课件： 谜语） 这个可爱的朋友“看不见，摸不着，四面八方到处跑， 跑过江河水起波，穿过树林树枝摇…… ”聪明的同学们，你们猜到了吗？ 没错，它就是“风儿” 。听，风儿在和我们打招呼呢！ （播放音频）
二、风儿在哪里
可爱的风儿是个爱玩游戏的小朋友，它最喜欢玩的游戏是捉迷藏，它 常常藏在我们的身边。 （出示课件） 同学们，请用你们的火眼金睛来找一 找！
1.风儿在我们身边
（1） 风儿会藏在校园里。（出示课件： 校园图片） 让我们回想一下， 在学校的时候，同学们有没有发现过风儿呢？ （停顿） 小花同学有发现， 让我们一起听听她的回答。小花： “我发现，风儿会吹动挂起的国旗，会
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在我们跑步时吹起我们的头发，还会忽然翻动我们的书本。 ”同学们，你 们和小花同学发现的一样吗？ （停顿） 你们可真细心！
（2） 风儿喜欢藏在郊外。（出示课件： 郊外图片） 同学们可以结合书 本第 18 和 19 页，猜一猜风儿会藏在郊外的哪些地方？ （停顿） 我们发现， 郊外能藏的地方可多了。看！ 风儿可以藏在飞舞的泡泡里，藏在弯腰的小 草下，藏在摇晃的枝叶间，藏在泛起波纹的湖面上，藏在放飞的风筝旁， 藏在转动的风车边。听！ （播放音频） 风儿可以藏在小溪流水的叮咚声中。 闻！ 风儿可以藏在飘香的花儿里。
（3） 风儿还会藏在我们的家里。（出示课件： 家的图片） 同学们可以 留心观察家的四周，找找风儿会藏在哪里？ （停顿） 看！ 风儿藏在飘动的 窗帘上，藏在晃动的衣服里，藏在转动的扇叶里。听！ 风儿 还藏在响起的风铃声中！ （停顿） 同学们找到了吗？ 你们可真会观察！ （出 示课件： 开窗） 同学们，新冠肺炎疫情期间，大家在家里要注意勤开窗多 通风，多点儿邀请风儿来家里做客。
（4） 风儿告诉郑老师，它已经悄悄地藏在了我们每一个人的身上，只 要大家跟着郑老师做以下的动作，就能找到它。请电视机前的同学们跟着 老师一起做。 （教师示范动作： 竖起双手，打开手掌，嘴巴轻轻地长长地 向手掌吹气。）同学们，你们有什么感觉吗？ （停顿） 是不是感到被人轻
轻抚摸手掌那样呢？ 你们猜一猜是谁在抚摸你们的手掌呢？ （停顿） 大家
可真聪明，就是风儿！
2.小结
同学们，知道了，风儿能藏得地方可真多，它会藏在校园、郊外、家 里和每一个人的身上。 （出示课件） 只要大家细心观察，用心感受，认真 地看一看、听一听、闻一闻，就能找到爱玩捉迷藏的风儿，就能发现，风 儿就在我们的身边。
三、和风儿一起玩
1.和风儿做游戏
同学们，你们觉得风儿可爱吗？ 想和它一起玩、一起做游戏吗？ （停
顿） 风儿听说大家要和它做游戏，心里可高兴了。风儿悄悄地问老师，同
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学们要在哪里和它做游戏呀？ 做什么游戏呢？ （停顿） 这里有几位同学想
到了，先来听听他们怎么说。
（1） 请小红同学发言：“我想在校园里和风儿赛跑，比一比谁跑得快！”
（2） 请小明同学发言： “以前，我在郊外和风儿玩过掷纸飞机的游戏， 把纸飞机掷得远远的！ 我们玩得非常开心！ 现在还想玩！ ”
（3） 请小美同学发言： “春天的时候，我想和风儿一起到郊外放风筝！ 把风筝放得高高的！ 可有意思了！ ”
（4） 请小天同学发言： “我想和风儿玩吹泡泡的游戏！ 我吹泡泡，风 儿追泡泡！ 真好玩！ ”
同学们，你们也想到这些游戏了吗？ 其实，我们可以和风儿做很多很 多的游戏。等同学们长大成人了，在安全的情况下，还可以和风儿一起玩 滑翔伞、冲浪、坐热气球呢。
2.制作小风车
郑老师发现同学们都非常喜欢在户外和风儿做各种各样的游戏。但是， 在新冠肺炎疫情期间，我们都要尽量居家，减少不必要的外出，做好疫情 防控工作。大家可以想一些能够和风儿在家里做的游戏！ 你们有什么好主 意吗？同学们可以和身边的家人分享一下。 （停顿） 来听听风 儿怎么说。 （风儿： “同学们，我们可以玩很多游戏，例如吹气球，制作 小降落伞，折纸鹤挂在窗户上。其中，我最想和你们玩的是——转风车！ ”） 同学们，你们想和风儿一起玩转风车吗？ （停顿） 今天，郑老师就和大家 一起试一试制作风车！ （出示课件： 材料准备） 请同学们拿出大家课前准 备好的材料： 正方形纸、吸管、双面胶、图钉和儿童剪刀。温馨提醒： 在 使用剪刀的时候一定要注意安全。接下来，让我们跟着视频一起来动手制 作吧。（播放视频） 同学们，你们都学会制作风车了吗？ 大家的动手能力 可真强！
3.思考风车转动
风车做好了，大家再想一想，怎样才能让风车转起来呢？ （停顿） 这 几位同学想和大家分享一下他们转风车的小方法，我们一起来听一听。（出 示课件、播放音频）
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（1） 小白同学说： “我可以用嘴巴吹气，让风车转起来！ ”
（2） 小刘同学说： “能用扇子扇风，让风车转起来！ ”
（3） 小吴同学说： “我发现我拿着风车跑的时候，它就会转起来，我
跑得越快，风车就转得越快！ ”
同学们，你们想的方法和这几位同学的一样吗？ 我们可以有很多很多 的方法和风儿一起玩、一起做游戏，不过，郑老师提醒大家一定要先完成 居家线上学习的任务哦。
四、风儿的朋友
1.风儿的大自然朋友
刚才，风儿悄悄地告诉郑老师，同学们都非常可爱，它和你们玩得很 开心，它还想介绍自己的几位大自然的朋友给你们认识。同学们想知道风 儿都有哪些大自然的朋友？ 它们又是怎样玩的吗？ 一起来看一下吧！ （播 放绘本音频： 风儿和雨丝是朋友，他会牵着细细的雨丝奔跑。风往哪里刮， 雨往哪里跑。风儿和晨雾是朋友，他会和晨雾一起在山野漫步。跨过浅浅 的小溪，看鱼儿嬉戏。风儿和树叶是朋友，他会和树叶轻轻唱，星星作为 观众眨着眼睛静静听。风儿和雪花也是朋友，他们会一起跳舞。小雪人看 了也忍不住跟着节奏动了起来。风儿还和云儿是朋友，一起在高高的天上 玩捉迷藏。风儿捉，云儿藏。风儿也有顽皮的时候，会和雷公电母一起耍 威风。风儿的朋友可真多呀！ 同学们，你们还认识风儿的哪些朋友呢？ ） 其实， 自然万物都是风儿的朋友，它们总是在一起快乐地玩耍。 （出示课 件）
2.阅读拓展
（1） 你们看，诗人还把风儿和它的大自然朋友写进了诗中。
《风》 ——唐，李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万
竿斜。
（2） 不仅如此，风儿和它的大自然朋友还被写进了歌谣里。请欣赏《四 季童歌》 。（播放视频： 四季童歌）
春天里起东风，桃花杏花朵朵红，燕子归来筑新巢，大自然里去追梦。 夏天里吹南风，荷塘花开水凌凌，青蛙打鼓咕呱叫，划起小船放鱼鹰。
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秋天里起西风，岭上枫叶红又红，天地雁留声。
冬天里刮北风，刮北风，用雪儿堆个老顽童。
这首歌谣告诉我们，在不同的季节里，风儿有着不同的名字。 （出示 课件） 春天的东风像个小画家，染红了桃花杏花，涂绿了麦田杨柳，飘动 的柳条在提醒燕子阿姨筑新巢。夏天的南风，唤醒了朵朵荷花，波光粼粼 的湖里，青蛙打鼓，鱼儿吐泡，热闹极了。秋天的西风吹熟了香甜的果实， 给我们带来了丰收的信息，沉甸甸的谷穗把稻子压弯了腰，农民伯伯笑得 可开心了！ 冬天的北风，吹来了雪儿，邀请同学们一起堆个“老顽童” 。 风儿和他的朋友们让我们感受到了一个多么绚丽多彩的大自然啊！ （出示 课件）
今天，风儿介绍了它的大自然朋友给同学们认识，就是希望我们能够 像风儿那样，和大自然做好朋友，亲近自然，保护自然。 （出示课件）
五、拓展延伸，学以致用
同学们，通过今天道德与法治课的学习，老师相信，大家的收获应该 不少。我们知道了风儿就在每一个人的身边，只要我们细心观察，用心感 受就能发现它，还可以和它一起做游戏。我们知道了，风儿还有许多的好 朋友，它们一起描绘出了五彩缤纷的大自然，让我们快乐地生活。同学们， 大家要感谢风儿，要与大自然友好相处啊！
最后，郑老师为同学们推荐一本书，书名叫《风，我的朋友》 。 （出 示课件： 推荐书籍） 认真阅读这本书，大家就能和书中的小主人公一起了 解风的世界，和风儿做好朋友！
好了，这节课就上到这里。同学们，再见！
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