资源简介

《和“拖拉”说再见》 教学设计
【教学内容】
《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”第三课《我不拖拉》 第二课时
【教材分析】
《和“拖拉”说再见》是《道德与法治》 一年级下册第一单元“我的好习惯”中第三课《我不拖拉》 的第二课时，第三课是根据课程标 准“负责任、有爱心地生活”中第 1 条“做事认真负责，有始有终，不拖 拉”编写，其内容由“‘等一下’与‘还没完’”、“拖拉一下没关系吗” 以及“和‘拖拉’说再见”3 个栏目组成。第二课时《和“拖拉”说再见》 主要引导学生克服拖拉的毛病，寻求有针对性的、个性化的方法与技巧， 养成不拖拉的好习惯。
【学情分析】
一年级小学生在学习和生活中常有拖拉的现象，比如做事总是拖拖拉 拉、吃饭慢吞吞、上课注意力不集中、做作业要花几个小时等等。通过第 一课时的学习，学生已经初步认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖 拉行为，懂得拖拉带来的不良后果。第二课时的教学从学生实际生活出发， 同时结合教材内容，引导学生去探寻做事不拖拉的方法，努力战胜困难， 愿意养成不拖拉的好习惯。
【教学目标】
1.了解改变拖拉的毛病是有方法的。
2.学会合理利用时间，提高学习和生活效率。
3.探寻做事不拖拉的方法，愿意并能持之以恒地在生活中运用。 【教学重点】
探寻做事不拖拉的方法，愿意并能持之以恒地在生活中运用。
【教学难点】
运用做事不拖拉的方法，克服做事拖拉的坏毛病。
【活动准备】
课件、视频、音频
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【课时安排】
一课时
【教学过程】
同学们好！ 我是罗老师。很高兴，今天罗老师和你们一起来学习《道德与法治》 一年级下册第三课《我不拖拉》 的第二课时《和“拖拉”说再见》 。请同学们翻开书本第 12 页和 13 页。
我们首先来看一下这节课的学习目标：
1.了解改变拖拉的毛病是有方法的。
2.学会合理利用时间，提高学习和生活效率。
3.探寻做事不拖拉的方法，愿意并能持之以恒地在生活中运用。
一、情景导入，激发意愿
同学们，上课前罗老师先请大家听一小段音乐，你们猜猜这是什么歌？ （播放音频： 拔萝 卜歌曲） 猜出来了吗？ （停顿） 对了，它就是拔萝 卜。 拔萝 卜的歌曲同学们都听出来了，拔萝 卜的故事你们看过吗？ (停顿）下面， 大家一起来看拔萝 卜的故事（播放视频： 拔萝 卜） 。同学们，看完了故事， 你们知道呀呀为什么没拔完萝 卜吗？ （停顿） 是的，它磨磨蹭蹭，一会儿 要喝水，一会儿又要吃东西，没有抓紧时间。这是一种什么样的行为呀？ （停顿） 对了，这就是拖拉！ 通过上节课的学习，相信同学们已经知道拖 拉是一种不好的习惯了，这节课让我们一起来寻找告别拖拉的方法，和拖 拉说再见！ （出示课题： 和拖拉说再见）
二、联系实际，寻找方法
同学们，想要和拖拉说再见，真的不是一件容易的事情，必须掌握一 些小妙招才行。这些小妙招就藏在一些自觉性强的孩子身上，只要你用心 观察，就一定能发现。
1.制定和执行作息表
同学们，这段时间因为新冠肺炎疫情的原因，大家只能待在家里线上 学习。那么，我们在家里怎样才能做到学习、家务、运动、休息都不耽误 呢？ 先来采访一下小可同学， （播放音频： 小可的作息表）
我根据广州电视台的课程安排表及结合我自己的实际，和爸爸妈妈一 起制定出一周的作息表。 （出示课件： 小可的作息表） 我每天都严格按照 这个作息表来完成任务的。
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小结： 同学们，你们知道小可的小妙招是什么了吗？ （停顿） 对，就 是制定和执行作息表（出示课件： 制定和执行作息表） 。清晰详细的作息 表指引着小可什么时候该学习、什么时候做运动、什么时候做家务，让小 可很好地做到了不拖拉。同学们，你们觉得小可棒吗？ 我们一起为她点赞！
2.想方设法自我管理
罗老师知道，有些同学也有制定作息表，但是在执行的时候却遇到了 很多困难。我们来听听他们遇到了哪些困难？ （播放音频： 学生录音）
生 1： 我爸爸、妈妈在身边的时候，我就很严格地按作息表来做，可是 爸爸、妈妈上班了，没人管我了，我就趁机玩其它东西，不认真学习了， 唉，该怎么办呢？ 生 2： 对呀，我也是这样，爸爸妈妈在家的时候，我就能 够对着作息表来做，可是他们不在家时，我就很难坚持了。
是啊，可真烦恼啊。怎样才能改掉自己拖拉的坏习惯呢？ 我们来看看 小明同学是怎样做的？ （出示课件： 课本第 12 页图①②） 哦，原来小明曾 经也是磨磨蹭蹭的，爱贪玩。同学们，你们猜猜小明最后克服这个困难了 吗？ （出示课件： 课本第 12 页图③） 看来，小明下定决心要和拖拉说再见 了（出示课本第 12 页图④） 。
小结： 原来小明想到的小妙招就是画个妈妈贴墙上，这样就像妈妈在 身边一样，可以随时接受妈妈的监督了。看来这确实是个好方法呀！ 你们 看，现在的小明不再拖拉了，学习起来更有精神，还节省了时间去打球和 做游戏呢！ （出示课件： 小明打球和玩游戏图片）
是的，方法总比困难多！ 近段时间，大家居家学习，现在爸爸妈妈也 复工上班了，家里缺少人监管，确实是很难坚持的。同学们，当爸爸妈妈 不在家时，你们还有哪些方法可以做到不拖拉呢？ 请大家都来想一想自己 的小妙招。 （停顿） 我们先来看看睿睿的小妙招吧（播放音频： 睿睿的小 妙招）
大家好，我是睿睿。我制定一个记录表，当我按记录表的事情做到不 拖拉，就在记录表上画一个笑脸，奖励自己唱一首歌； 如果没有做到，就 画一个哭脸，要求自己多练一页字。看着记录表上的笑脸越来越多，我渐 渐地就不拖拉了。
看来，睿睿这个方法还真行，同学们，你们都想到了吗？ 不妨也试试！ （停顿） 画个可以监管自己的人的图像贴在墙上，使用记录表自我激励，
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这些都是好方法！ 都是在自觉地想方设法自我管理，做到不拖拉！ ） （出
示课件： 想方设法自我管理） 。
3.提醒自己抓紧时间
不拖拉，有方法！ 我们学会了告别学习上的拖拉，生活上也不要落后 啊。铭铭和筠筠两位同学又是怎样做的呢？ （播放音频、出示课件： 课本 第 13 页铭铭和筠筠图片）
铭铭： 大家好，我是铭铭，我一早起来穿衣 5 分钟，整理床铺 5 分钟， 每天跳绳 10 分钟，课外阅读半小时。筠筠： 大家好，我是筠筠，我做事情
从来不拖拉，我也是常用小时钟的倒计时来催促自己专心做事的，在我的 心里就藏着一个小时钟。
是啊，有了这个小时钟我们就能更好地规划时间了！ （出示课件： 小 时钟） 同学们，现在让我们一起来读一读这首小儿歌（播放音频： 儿歌）
我有一个小时钟，
常常帮我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？
作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，
其实藏在我心中。
小结： 原来铭铭和筠筠做每一件事情都会和小时钟做朋友，先给自己 设定好时间，这样才不会浪费时间！ 同学们，他们的时间抓得可真紧啊！ 看来，提醒自己抓紧时间，做好每一件事情，也是和拖拉说再见的小妙招。
（出示课件： 提醒自己抓紧时间）
同学们，小时钟可以提醒我们抓紧时间，帮助我们合理安排时间，告 别拖拉。我们不妨可以先从一分钟或者五分钟开始调好小时钟，像铭铭和 筠筠他们那样，心中藏着小时钟，和它做好朋友！ （停顿） 听，小时钟在 和大家说话呢！ （播放视频： 时钟在说话）
4.掌握技巧，努力坚持
看来，小时钟的作用真不小啊！ 请看，这些同学都在和小时钟做游戏 呢！ （出示课件： 跳绳和夹珠子图片） 原来，他们正在进行一分钟的跳绳 比赛和夹珠子比赛。（出示获奖图片） 这些获胜的同学好厉害啊！ （停顿）
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同学们，你们知道他们是靠什么获得胜利的吗？ （停顿） 可以将自己的想
法写在小本子上，课后和爸爸妈妈一起分享。
罗老师想先去采访一下跳绳的同学。 （出示课件： 学生图片） 刚才时 间还没到，你们俩怎么就停下来了？ （播放音频： 生 1： 我好累，跳不动了。 生 2： 我喘不上气了。）欣欣跳得最好了，老师采访一下她（播放音频： 欣 欣： 我一直坚持着） 。做事的时候，难免会遇到困难，如果我们每一个人 都能像欣欣那样一直坚持下来，就一定能够完成任务，和拖拉说再见！ 接 下来，再来听听获得夹珠子比赛冠军的丁丁有什么话跟大家讲（播放音频： 丁丁： 夹珠子的时候，筷子不要拿得太高，手要稳，眼睛要盯紧） 。原来， 技巧也是取胜的关键呀！ 看来，掌握做事情的一些小技巧、小窍门，再加 上努力坚持、持之以恒，就能够提高效率，帮我们跟拖拉说再见。 （出示 课件： 掌握技巧与努力坚持）
三、情景体验，告别拖拉
同学们，刚才我们一起寻找到了很多做事不拖拉的小妙招、好方法。 当遇到下面这些拖拉现象的时候，你知道用哪些小妙招来帮助小朋友们跟 拖拉说再见吗？ （出示课件）
情景一： 轩轩正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，轩轩就放下饭碗去看个 究竟。同学们，你们来给轩轩出出主意。 （停顿） 瑶瑶和丽丽也帮轩轩找 到了好方法，你们听（播放音频： 瑶瑶说： 轩轩你这样吃饭对身体不好， 饭菜很快会凉，吃下去会肚子痛，我建议你准备一个小时钟，时刻提醒自 己要 30 分钟内吃完饭，等吃完饭再去玩。丽丽说： 轩轩你要专心吃饭，不 要三心二意的，你这样拖拉又要家人等你多不好呀！ ）。是呀，吃饭的时 候就要专心，可以设一个小时钟来提醒自己，就可以和“拖拉”说再见啦！
（出示课件： 做事专心 设小时钟）
情景二： 乐乐的妈妈在上班前叫乐乐赶紧起床进行线上学习。乐乐说： “哦，我知道啦。 ”谁知等妈妈去上班了，他还赖在床上没有起来。）同 学们想一想，你们有什么好方法可以帮到乐乐吗？ （停顿） 倩倩和妍妍是 这么为他支招的。 （播放音频： 倩倩： 我建议乐乐和妈妈做个约定，制定 一个记录表，自行登记，做得好的就表扬，做不到的就受罚。妍妍： 乐乐， 你要时刻提醒自己抓紧时间，这样就不会拖拉了。）看来，想方设法自我 管理，提醒自己抓紧时间，都是告别拖拉的好方法。 （出示课件： 想方设
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法自我管理 提醒自己抓紧时间）
小结： 同学们，今天非常感谢你们能够活学活用小妙招，帮助轩轩和 乐乐告别拖拉。其实，告别“拖拉”的方法还有很多很多，只要我们用心 去观察、去学习、去请教，就一定会成为一个做事不拖拉，人人都来夸的 好孩子！ （出示课件）
四、拓展延伸，学以致用
最后，罗老师推荐一本非常好看的书给大家，书名是《再见了，拖拉》，
书中讲了主人公马明月经过坚持不懈的努力，最终战胜了自己，战胜了拖 拉，成为一名优秀主持人的故事。请同学们认真阅读，如果发现自己身上 也有拖拉的现象，不要忘记在爸爸妈妈的帮助下，使用课堂所学和书中所 讲的小妙招让自己尽快和“拖拉”说再见！
好了，这节课就上到这里，同学们，再见！
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