资源简介

统编版道德与法治一年级下册
第 11 课《让我自己来整理》 （第 2 课时） 教学设计
【课程标准内容解读】
本课依据《品德与生活课程标准（2011 年版） 》 “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”； “负责任、有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长 辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动” 。本节课让学生在感受家人的爱的基 础上，引导学生学会整理方法，养成整理习惯，意识到自己的事情应该自己做，学着 承担家庭责任，表达自己对家的爱。
【教材分析】
《让我自己来整理》是《道德与法治》 (部编版)一年级下册第三单元“我爱我家” 中的第 3 课，本课是第二课时。本课由两个栏目组成，第一个栏目是“送‘小伙伴’ 回家” ，引导学生进行物品的分类和整理，提高他们的整理能力。第二个栏目是“养 成整理的好习惯” ，展示了学生对整理物品的错误认识，重点交流怎样养成整理物品 的好习惯。本节课以“整理”为抓手，重在培养学生具有良好的日常生活习惯和自理 能力，具有“自己的事自己做”的主人翁意识和责任感。有意识地、主动地将家庭生 活的自然状态逐步转向文明健康、安全愉悦、 自主自理的状态。
【学情分析】
小学低年级阶段是儿童品德、智力和生活能力等形成和发展的重要时期，对于一 年级的学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，学生整 理物品的意识较弱，也缺少系统的方法指导。因此，对于一年级的学生来说，使用物 品后进行有序归类和整理的能力需要加强培养，更科学、合理的整理需要有针对性的 方法指导，整理习惯的养成需要反复练习和强化。本课通过交流分享、情景辨析等引 导学生认识过整洁、有条理的生活的意义，并依靠实践活动、儿歌等形式获得自主整 理意识的启蒙与自主整理能力的提升。通过学会整理物品，增强孩子的动手能力，使 其学习安排自己的生活，并有意识地为家庭承担更多的责任。
【教学目标】
1.学会整理的两种方法，即物品归类和定时整理。
1
2.初步养成整理自己物品的好习惯，进一步提高生活自理能力，主动分担家庭责
任，感恩父母，增强主人翁意识。
【教学重点】
初步养成整理自己物品的好习惯，进一步提高生活自理能力。
【教学难点】
能够主动分担家庭责任，感恩父母，增强主人翁意识。
【教学方法】
教法： 情境教学法、演示法、直观感悟法
学法： 交流分享法、活动探究法
【教学准备】
多媒体课件、学生录音、视频、图片
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入， 引出课题 同学们，大家好，我是陈老师，今天我们来学习一年级下册道德与法治第三单元第 11 课《让我自己来 整理》 第二课时，请同学们翻开书本 第 44 页和 45 页。 学完这一课，我们要达到这样的 学习目标： 1.学会整理的两种方法，即物品 归类和定时整理。 2.初步养成整理自己物品的好习 惯，进一步提高生活自理能力，主动 分担家庭责任，感恩父母，增强主人 翁意识。 学生参与 简单扼要 介绍本节 课学习目 标，让学生 明确学习 方向。
同学们，还记得上节课我们认识 的小雨吗？ 看，这是他的房间，多整 洁呀，大家想知道小雨是怎么整理的
2
活动一： 送“小伙 伴”回家 吗？ 大家跟着小雨一起闯关吧！ 1.关卡一： 分一分，送回家 大家看，小雨的小伙伴们迷路了， 玩具、学习用品、衣服都跑到床上去 啦，你有办法帮助它们吗？ 小雨想到 了第一步帮它们分分类。来，我们一 起来闯第一关。 （1） 给“小伙伴”分类 哪位同学已经有主意了，来跟大 家说说。 （播放学生录音 1） 大家太聪明了，懂得按照玩具、 学习用品、生活用品、服饰进行分类。 因为是我们自己分的类，如果我们要 找相关物品时就很容易了。预设： 物 品归类。 （2） 送小伙伴回家 看，小伙伴们已经分好类了。在 等着我们送回家，请大家看着图，指 一指，说一说它们的家在哪呢。同学 们心中应该有答案了吧，我们来听一 听，这位同学是怎么说的。 （播放学 生录音 2） 这个同学真厉害，把小伙伴们顺 利地送回家。给你们竖个大拇指，学 会了物归原位。恭喜你们，闯过了第 一关。 2.关卡二： 学一学，知妙招 让我们来闯第二关。小伙伴们虽 然回到了各自的家，但家里还是乱糟 1. （1） 学生回答。 学生录音 1： 把积木、 球、魔方、汽车，放在 第一类。铅笔、书本、 跳绳、剪刀放在第二 类。梳子、牙膏、牙刷、 毛巾是第三类。毛衣、 袜子、鞋子、红领巾是 第四类。 （2)学生回答。 学生录音 2： 积木放进 玩具箱,球、魔方、汽 车也放进玩具箱。铅 笔、书本放在书包里， 跳绳进行体育锻炼时 需要用，也放进书包 里。剪刀放在桌面。梳 子、牙膏、牙刷、毛巾 放进洗手间。毛衣、袜 子放到卧室衣柜，鞋子 放进鞋柜，红领巾放在 书包里上学时不容易 忘记。 1.以游戏 的形式激 发学生的 学习兴趣， 让学生尽 快熟悉这 些物品的 用处，以及 应该放置 的位置，帮 助学生明 白这些物 品的重要 性，同时进 一步养成 爱整理的 好习惯。
3
糟的，该怎么办呢？ （1） 观看视频学诀窍 我们来通过这段视频，看看小女 孩有什么整理的小妙招。 （播放视频 1） 你们发现小女孩房间干净整洁的 秘密了吗？ （2） 交流总结小妙招 ①学生谈观看收获。（播放学生 录音 3、4、5） 预设： 被子枕头有序摆放，学习 用品物归原处，衣物分类归纳。 这三位同学，看得认真，说得清 楚，真棒。 ②关于衣物整理，你们还有什么 好方法呢？ （播放学生录音 6、7、8) ③看到自己整理好的房间，你有 什么感受？ （播放学生录音 9 、10 、 11） 同学们在整理时都能做到分好 类，摆整齐，归原位，勤整理，这样 房间不仅干净整洁，并且方便找到要 用的物品，节省时间，让自己心情愉 快，更重要的是我们的生活自理能力 越来越强。整理的好处这么多，老师 希望你们以后都是这样去做哦。祝贺 你们闯过了第二关。 3.关卡三： 试一试，巧运用 下面就来考考大家，看看你们会 2.学生观看视频并 分享收获。 学生录音 3： 小女孩起 床以后，她自己叠被 子，把被子枕头有序摆 放。 学生录音 4： 我发现她 做完作业后，把学习用 品及时放回原处，让书 桌保持整洁。 学生录音 5： 我还发现， 她在放小衣物时，将衣 服、袜子和内裤分类放 进衣柜的不同抽屉里， 所以衣柜特别干净整 洁。 学生录音 6： 我会把衣 服按照春夏秋冬来分 类，这样不同的季节去 找衣服穿就很方便了。 学生录音 7： 我的衣服 会按照上衣、裙子、裤 子、睡衣进行分类，每 次晾干就及时放回对 应的抽屉里。 学生录音 8： 每天早上 时间都非常匆忙，我都 会提前一个晚上把第 二天上学要穿的衣服 整理好放在床边，这样 会很省时间。解放军叔 叔就是这样做的，我爸 爸是军人，他告诉我 的。 学生录音 9： 在干净整 洁的环境中学习生活， 觉得很幸福。 学生录音 10： 我能很快 找到我想要的东西。 学生录音 11： 我发现能 节省很多时间。 从熟悉的 生活环境 中拓展课 程资源，激 发学生“我 也要自己 来整理”的 情感。
4
使用这些小妙招吗？ 让我们进入第三 关。 （1） 创设情境，谈方法 ①按照颜色、大小、形状和性质 归类 （出示杂乱的桌面） 你知道该怎 么整理它们吗 (播放学生录音 12、 13） 小结： 这两位同学真厉害，我们 可以按照颜色、大小、形状进行分类， 同样是玩具，还可以根据它们的不同 性质进行分类。 ②用小盒子收集小物品 有一位同学他很烦恼，说他家里 的小物品特别多，桌面放都放不下了， 看起来很乱，怎么办呀？ 谁能帮帮他。 （播放学生录音 14） 用各种小盒子收纳各种零碎的小 物件，可以让书桌既整洁又有序。 ③旧物改造，变废为宝 我建议同学们还可以将废弃的物 品加以改造，变废为宝。这样不仅环 保，还很有创意呢。 （2)动手实践，学整理 大家学会了这么多整理小妙招， 是不是也想动动手整理一下。这节课 下课以后，老师请你整理你的书桌， 你的书柜，你的书包和你的玩具，然 后让爸爸妈妈给你打分，看你能不能 成为整理小达人。 3. （1)学生分享自己 的整理妙招。 学生录音 12： 我知道收 纳物品，可以按照它们 的颜色、形状、大小来 分类收纳，这样很美 观。 学生录音 13： 毛绒玩偶 和皮球是玩具，把它们 整理好放进玩具箱里。 魔方和积木是益智玩 具，可以整理好放进抽 屉，这样方便拿取。 学生录音 14： 我来帮帮 你吧，我有一个好办 法，我常常用家里的各 种小盒子收集家里的 小物件。书桌上有些小 物件，比如橡皮、胶布、 小夹子等可以用不同 的小盒子收集。 通过学生 动手实践 并分享整 理方法的 视频，激发 学生的学 习兴趣和 主动参与 意识，催化 其学习的 主动性、篡 改造性，培 养其整理 的习惯。
(2)学生动手整理书 桌、书柜、玩具或书 包。
5
（3） 经验分享，明妙招 相信同学们都已经学会了。现在 我们来看看这位同学他是怎么整理自 己的书桌的。 ① （播放学生视频 2） 预设： 学生视频分享整理书桌。 真机智。这位同学给书桌设置了 不同的分区，他的书本按照书本大小 和类别放进不同的隔间，定期整理书 柜，每次阅读后能及时放回原处，还 知道常用的东西放在方便取用的地 方。同学们，老师希望你像这位同学 一样，不仅在家里学会整理，在学校 图书馆和教室图书角也要学会这样去 整理。 ②还有一位同学迫不及待地想 分享她是如何整理书包的，我们也来 看看。 （播放学生视频 3） 预设： 学生视频分享书包整理方 法。 这位同学真是一位整理小能手， 按科目分类不仅让书包很整洁，不容 易弄丢资料，并且一下子就能找到想 要的书，真是很有办法呢！ 老师想把这首整理书包的儿歌送 给你们，大家一起来唱： （播放书包 整理儿歌音频） 小小书包作用大， 我来把它整理好。 （3)学生分享整理 书桌和书包的视频。 唱书包整理分享歌， 学习书包整理的方 法。
6
大在下，小在上， 根据学科分类放。 作业本，最上层， 交给老师不要忘。 小水壶，餐巾纸， 网袋里面来安家。 文具盒，准备好， 高高兴兴把学上。 同学们真厉害，连闯三关。恭喜 你们闯关成功。看来大家对整理物品 有了很好的认识，老师更希望大家从 今天开始就要学会整理，进而养成整 理的好习惯。
7
活动二： 养成整理 的好习惯 1.辨一辨，他们做的对不对 （1） 同学们都整理地热火朝天， 可是老师也听到了一些不同的声音。 有两位同学是这样认为的，一起来听 听。 （播放学生录音 15、16） 预设： 反正妈妈会整理的； 等长大了我再自 己整理。 （2）在生活中你们有没有这样的 情况，你们是怎么想的？ （播放学生 录音 17、18、19） 1. 学生观看两张图 片并讨论。 学生录音 15： 小伙伴们 已经在门口等着我出 去玩了，反正妈妈会帮 我收拾的，不管了，去 玩咯。 学生录音 16： 现在我还 小呢，还不知道怎么整 理东西，等我长大了再 自己整理吧。 学生录音 17： 我平时也 不怎么整理，因为我们 家有保姆帮忙呢，所以 我觉得我不需要学会 整理。 学生录音 18： 我不赞 同。虽然有保姆有爸 妈，但是如果是他们帮 你整理的，你需要使用 时又不知道放在哪里 了，又要到处找，要问 他们，不是很麻烦吗？ 所以，我觉得自己整理 好一点。 学生录音 19： 虽然你说 的很有道理，我觉得我 们平时学习已经很辛 苦了，并且都没什么时 间去整理啊，所以我也 想等我长大了有时间 了再去整理吧。 2. 学生发表看法。 学生录音 20： 这两个同 学做的都不对，每一个 人都要学会自己的事 情自己做，妈妈平时也 很辛苦，我们不应该增 加爸爸妈妈的负担。第 二个同学说等他长大 了再整理的想法也是 不对的，小时候没有养 通过两幅 图片引导 学生分析、 讨论，发现 凡事都要 靠别人的 思想是不 对的，更加 清晰地树 立了是非 观，启发学 生明白自 己的事情 自己做，自 己整理东 西，要从小 做起，增强 学生养成 整理好习 惯的意识， 也进一步 让学生意 识到这就 是承担家 庭生活责 任、照顾家 人的表现。
2. 评一评，该由谁来整理 那究竟谁做的是对的呢？ （播放 学生录音 20） 是呀， 自己的物品应该要自己整 理，可能刚开始你不习惯或者还不会 整理，不过没关系，可以慢慢学习整 理的方法，不能把自己整理物品的责
8
任完全推给家人。因为我们《小学生 守则》 第 3 条要求我们要： “自己事 自己做，主动分担家务，参与劳动实 践。 ” 3.想一想，为什么做不到 生活中很多同学明白这个道理， 可是常常做不到，又是什么原因呢？ （播放学生录音 21、22） 这两位同学能联系自己的生活实 际来交流想法，很好。同学们，如果 家人觉得不需要你来整理，你可以告 诉他们，我长大了，也是家庭的一员， 也想为家庭分担责任。你还可以把今 天学到的整理小妙招用上， 自己来整 理，减轻家人的负担，就是爱家人的 体现。 4.支支招，养成整理好习惯 小雨掌握了整理物品的方法，可 是很快又有了新的烦恼，我们来听听 小雨的烦恼。 （播放学生录音 23） 同学们，你同意小雨的看法吗？ 如果不同意，那大家能不能给小雨出 出主意，帮他养成整理的好习惯。我 们来听听这几位同学给小雨出的主 意。（播放学生录音 24、25、26、27） 预设： 物归原位，定时整理，家 人提醒，有所取舍。 同学们，你们都是爱动脑筋的好 孩子，给小雨出了这么多金点子。如 成好习惯，学会最基本 的本领，长大了也不一 定能做好，我们可以向 爸爸妈妈请教，慢慢学 着整理。 3.学生分享自己不 整理的原因。 学生录音 21： 以前我很 愿意整理自己的物品， 可是妈妈和奶奶经常 不让我做，觉得我越整 理越是给他们添乱，让 我每天好好学习就行 了。 学生录音 22： 我认为有 些同学做不到的原因 可能是平时太依赖家 人了，什么事情都依赖 家长帮忙做，那么时间 一长就养成懒惰的坏 习惯了。 4.学生分享整理的 好方法。 学生录音 23： 好不容易 收拾好了房间，可是没 过几天又乱七八糟，还 要重新整理，真是太麻 烦了，干脆不整理了。 学生录音 24： 我建议小 雨每次用完自己的物 品就及时物归原处。比 如画笔用完后就及时 放回画笔盒里，然后放 进书包，这样既不会弄 坏，也不会丢失。 学生录音 25： 我建议小 雨做个整理计划，隔几 天整理一次自己的房 间，这样就不会乱糟糟 了。
9
果你还想到了其他的好办法就给自己 竖个大拇指吧。 我这里也收到了小伙伴们发来的 感谢信呢，信中说： 自从学会了整理 的小妙招，小主人更加爱惜我们了， 每次用完都会把我们送回家，并且把 我们的家整理的很干净整齐，真是太 幸福了，谢谢你们，给你们点赞。 学生录音 26： 我觉得小 雨可以让家人及时提 醒帮助他养成及时整 理的好习惯，因为自己 有时候可能会忘记。 学生录音 27： 我会定时 清理一些不用的物品， 玩具玩坏了，我会把它 们扔掉，衣服不合穿了 我会放在小区的衣物 回收箱里，我建议小雨 及时清理不用的或者 破旧的物品，这样不仅 能让房间整洁，还能帮 助到别人。
拓展延伸 1. 演一演，儿歌送给小达人。今天和 同学们一起学习了很多整理的小妙 招，让我们把它编成儿歌，帮助我们 时刻牢记争做“整理小达人” ，请同 学们和老师一起读： 我的“伙伴”真不少， 它们都是我的宝。 各就各位不乱跑， 每到用时才好找。 用完它们送回家， 有空也给洗个澡。 老师总结： 希望大家做到： 物品归类、 物归原位、定时整理。 2.比一比，人人争当小达人。你们可 以制作一个评比表贴在墙上，如果你 1.学生唱儿歌牢记 整理小妙招。 1. 通 过 儿 歌，总结本 节 课 所 学 到的知识， 把 课 堂 上 学 到 的 知 识 迁 移 运 用 到 生 活 中，达到知 行 统 一 的 效果。 2.制作“家 务评比表”， 由课堂学 习拓展到 家庭实践， 让知识来 源于生活， 服务于生
2.和爸爸妈妈分配 好整理任务，每天互 相评价，相互督促。
10
和爸爸妈妈每天准时完成自己的整理 任务，请给自己画一个笑脸，数一数， 比一比，看看谁是“整理小达人”。 这节课我们就上到这里，同学们 再见。 坚持行动，养成自己 的物品自己整理的 习惯。 活，助力行 为习惯的 养成，以收 到家校共 育效果，实 现“负责 任、有爱心 地生活”这 一 目标。
问题及答 疑 同学们你们好，我是陈润愉老师， 下面是第 11 课《让我自己来整理》第 2 课时的答疑时间。在整理时有同学 遇到了困难，我们一起想办法解决吧。 1.老师回答： 这真是一个让人头疼的 问题。老师跟你们分享一个故事。（音 频： 我曾经去过一个小朋友家里，小 朋友正在整理玩具，他两岁的妹妹拿 起玩具，拿一个丢一个，但这个小朋 友要关爱妹妹不能打妹妹呀，于是他 捡回来后就跟妹妹说： “妹妹，我们 准备睡觉了，玩具也要睡觉了，我们 一起来把它们放进来让它们睡觉，明 天哥哥再拿出来跟你玩好不好，妹妹 看了哥哥笑了笑，就听哥哥的话把玩 具放好了。）你是不是也可以学习这 个方法呀。同学们，弟弟妹妹们年纪 还小，他们不懂事爱捣乱这是很正常 的，所以你要教育他们并带领他们一 起来整理，你就是他们的榜样了，这 1.问题一： 其实不是 我不爱整理，每次我 整理完，我那淘气的 弟弟妹妹们就又来 捣乱，家里很快又乱 七八糟了，这让我很 苦恼，怎么办呀？
11
样久而久之他们就懂得要保持干净整 洁的重要性了。无论如何，你都要坚 持按时整理，这是一个好习惯，舒适 整洁的环境需要家庭成员做出努力才 能拥有。你这样做，是在为爸妈减轻 负担，也是爱爸妈爱弟弟妹妹的表现。
2.老师回答： 相信不少同学也遇到同 样的困扰，同学们你们是怎么想的？ 我们来听听这位同学的看法。 这位同学说的没错。你还可以跟 妈妈说： “《中小学生守则》 第 3 条 要求我们： ‘自己事自己做’ ， 自己 作为家庭的一分子也应该有家庭责任 感，就要主动分担，从小学会整理的 本领，长大后才能更好地照顾自己。 妈妈觉得我是不是应该成为能有责任 的人呢，让我学会整理自己的东西， 将来才能学到更多的东西呀。 ” 2.问题二： 我妈妈说 学生应该以学习为 重，整理的事有空再 做，或者可以让爸妈 代替做，我该怎么说 服她呀？ 学生音频： 对于我们 学生来说，学习很重 要这没有错。但是学 习和整理两者并不 矛盾。我妈妈也曾经 这么跟我说过，但我 并不认同，我自己的 东西自己整理，我就 知道东西在哪里，每 次拿东西我都是全 班最快的，我从小就 学会了一招，每天晚 上睡觉前我都会把 第二天要穿的衣服 放在床边的凳子上，
12
起床闹钟一响，我就 能很快穿好衣服，上 学从来不迟到。我觉 得整理不仅不会影 响我的学习，还帮助 我学习，因为平时做 笔记、知识的归类都 用到整理的方法，做 起题来更有条理性 呢。
3.老师回答： 我相信很多同学都有同 样的疑问。书桌是我们在学校里的好 朋友，但是由于它的空间非常小，如 果不整理就会显得非常凌乱，让老师 来给你们支支招吧。最常见的物品有 课本、作业本、练习卷和文具。第一 点，我们要保持桌面的整洁，桌面上 只放跟这节课有关的物品，其他多余 的物品都要收起来。如果是晚上放学 回家后需要用到的课本和作业本我们 就下课后及时放进书包，其他的课本 和作业本就放在抽屉里。第二点，我 们要对抽屉里的书按照课本、作业本、 练习卷、文具等类别分类整理，摆放 整齐。第三点，练习卷可以用一个文 件袋来收纳。铅笔、卷笔刀、橡皮等 文具都统一放进文具袋里。第四点， 3.问题三： 整理房间 的方法我已经学会 了，在学校整理课桌 有什么好方法吗？
13
我们要定期整理书桌，制造的垃圾、 用完的作业本或者已经坏了的物品要 及时清理掉。这样我们的课桌就可以 很整洁干净了！ 同学们，答疑课到此结束。劳动 最光荣，希望你们都能享受其中，同 学们，再见！
板书设计： 11.让我自己来整理 物品归类 物归原位 定时整理
14

展开更多......

收起↑