资源简介

已经拥有
【作文导写】
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于己经拥有；有的人仍不满于已经拥有。
请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800 字的文章。
【解析】
江苏近四年的高考作文题目都是短语，其中08、10年是定中短语（ “好奇心”、“绿色生活”）09、11年是动宾短语（“品味时尚”、“拒绝平庸”）。本次模拟考试作文题目依然是短语——“己经拥有”。这在保持命题平稳的前提下，体现出一定的创新性尝试：短语类型为状中结构。它没有对立意做出明确的指向性要求，从而提供了足够的写作空间。
“拥有”即持有、占有；“己经拥有”不等于“拥有”，它强调“拥有”的事实存在性。拥有的对象可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
立意时，可以让“已经拥有”在句子中做谓语，比如“已经拥有了爱、财富、身份、地位、幸福、快乐、经历、书籍等”；也可以让它作定语，比如把上面表述中的“了”改作“的”。不管怎样，都要把这种表述作为写作中心，或是对象。
引语部分呈现了几种生活现象，提供了几种立意的角度、如果选取“有的人没有觉察到己经拥有”立意，可以谈对此的认识，也可以叙写由“没有觉察到己经拥有”到“觉察到已经拥有”，并由表及里，揭示导致这种情况产生的原因；如果选取“有的人满足于己经拥有”立意，要注意“满足”这个词，它的含义可褒可贬，既可以理解为对“己经拥有”的事物很满意，也可以理解为对“己经拥有”的事物不满意。满意，体现的是知足意识；不满意，体现的是进取意识；如果选取“有的人仍不满于己经拥有”，立意，也要注意“不满足”，既可体现“奢求”，也可体现“追求”。
引语只是给出写作的部分角度，从这样的角度展开，当然是可以的。但是，也可以选取其他的角度。不同层面的立意，能够体现出不同的思想境界。
行文中，要体现出对“己经拥有”的思考，要把它与人生、自然、社会结合起来考虑，揭示“拥有”的具体内涵，构思上，要体现出由表及里、由此及彼、由点到面、由浅入深、由果揭因等特点，这样，才可以达到发展等级。
在立意和同的情况下，如果写作本身与众不同，比如文体感强烈，结构完整、圆融，思路清晰，素材新颖、典型，语言有一定的风格，这样的文章当然也可以获得阅卷老师的青睬。
【佳作示例一】
已经拥有
有这样一句话，不要抱怨生活欠了你什么，其实，你本来就一无所有。而我认为，这句话可以改成：不要抱怨生活欠了你什么，其实你已经拥有了很多。
我们每个人都不是天生的贫穷者。已经拥有的东西，我们要善于对待，不能将它们弃之荒野，不闻不问；也不能将它们看轻，为拥有其它东西不停地奔走。在我看来，善待已经拥有的，适当追求没有拥有的，才是最明智的选择。
然而，现实生活中有太多的人不满足于己经拥有的，最终迷失于物欲世界中。有“北航神童”之誉的张炘炀，有着还算富裕的家庭，良好的学习环境，令人羡慕的学习能力，很多别人没有的荣誉……然而，他对这些并不满足，却要求他的父母给他在北京买房，否则他就不参加硕士论文答辩，也不考博士。
萨特说：“人是一堆无用的欲望。”此话虽有些绝对，但张炘炀还不算特例。他已经拥有了许多别人没有的东西，为何还会追求更多？我不知道，他那弱小的身躯，能否承担得起这么多的外物。如果哪天这些东西把他压垮了，他是否会后悔没珍惜曾经的拥有？
不满足于已经拥有的人，是无知的；只有善于利用已经拥有的人，才值得尊敬。钢琴达人刘伟没有双臂，但他仍能弹奏出动人的钢琴曲。他没有手，但他拥有双脚，拥有一颗不向命运低头，敢于挑战命运的心。我想，仅这些就足够了，他利用自己拥有的有限的资本，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，演奏出生命的最强音。试想，如果刘伟没有充分了解自己己经拥有的，并利用好它们，今天怎么会有一颗耀眼的新星？
有很多人，察觉不到己经拥有的，等到失去了，才觉得懊悔。就像一棵树，如果长在空旷的草地上，它就会生出满树的枝柯，长得矮小；如果它长在一片茂密的森林中，就会为了得到珍贵的阳光而拼命向上生长，变得又粗又壮，在草地上的树，认为随时拥有阳光，没有觉察到这是自己拥有的财富，而森林中的树，知道拥有了阳光，才会拥有生命，所以它们有如此差别。我们愿做一棵旷野中的小树，还是愿做一棵森林中的大树呢？
珍惜己经拥有的，不要等到失去了，再去后悔。
【点评】
本文是一篇议论文，作者紧紧抓住“善待已经拥有的，适当追求没有拥有的，才是最明智的选择”这一中心论点展开论述，主要采用了举例论证、对比论证、比喻论证等论证手法，逻辑严密，思路清晰，论据典型，显得有理有据。
【佳作示例二】
已经拥有
今年的春天来得尤晚。（暗示心情）
都已是三月了，可天空总是灰沉沉的，一幅没精打采的模样。没有烟花三月的灿烂，一场连续几天的雨更是扰得人心烦。（雨更添烦忧）
放学了，大雨没有要停的意思。看着那漫天的雨帘，我轻叹了一声，无奈的向在门口等我的爸爸走去。（无可奈何）
身为走读生，我极其痛恨这样的雨天的，因为家离学校远，所以每天都是爸爸骑着电瓶车来接我。夭气晴好时，坐在电瓶车后座上的我很快便可回到家，可遇上这样的雨天，可真是麻烦极了！尽管穿着雨衣，可下落的雨滴依然会顺着身体流到腿上；风总是很大，会吹落帽子，吹散头发。总之，每一个雨天，我都会狼狈不堪的。（点明为什么）
爸爸显然己在门口等了好久，雨衣没能裹住他，衣服已经湿了不少。看到我出了校门，他立即向我跑来，将雨衣套在我身上，车的后座早已被雨淋湿，雨天容不得我去擦拭，索性就坐了上去，裤子湿得真是难受。
校园外的路两旁早已是排起了汽车长龙。它们都是家长接送孩子的车辆。我其实是很羡慕那些已经拥有了汽车的家庭的学生的，他们不必像我这般坐在电瓶车上，吹冷风，淋寒雨，他们可以在车内欣赏这所谓的雨景……每每想到这些，我心中亦会有些许的期待——家里的收入也还不错，爸爸什么时候会买车呢？（对比，内心充满向往）
路还很长，我和爸爸依旧在风雨中前行。“爸爸，你有没有想过买车呢？”我又一次的问了这个问题。“买车啊，不是说过了吗，我们又不常出远门，没有必要买车啊。再说，现在为你多省些钱，以后……”又是这般令我失望的回答，我没有心情去听爸爸接下来的话，陷入了沉思之中。（ 两个“又”见感情）
一路风雨飘摇后，终于回到了家。迫不及待的脱下了雨衣，和往常一样，头发散了，衣服湿了。刚准备埋怨的我却无意间看到了爸爸套在外面的军绿大衣，颜色已经完全变深了——被雨淋透了，再看爸爸，身上比我湿多了……
原来，以前的我总是关注自己，却从未注意过爸爸遭受的远比我多得多，我一直躲在爸爸的背后，却不知爸爸在我背后已给了我太多的爱；我一直期待家中能拥有一辆汽车，却不知爸爸早已使我拥有了一座爱的城堡——原来我己经拥有了这么多。我不再去羡慕那些“有车一族”了，坐在电瓶车后座的我也可欣赏星空或雨景，因为，我己经拥有了足以使我历经风雨的爱的力量。（顿悟、心生愧疚，感激）
【点评】
本文是一篇典型的记叙文。作者选取了生活中的一个场景，来演绎对“己经拥有”的感悟。事件叙述详略得当，全文表达叙议结合，命意上情理交融，展现了扎实的记叙文写作基本功。
【佳作示例三】
己经拥有
“唉呀呀，你的脸真像铁臂阿童木！”后桌咧着嘴，嘲笑我的大脸！
“去死吧！”我嬉笑着回了他一句，转过头去，没有人看到我眼睛深处的哀伤。
我，万千丑小鸭一样，渴望蜕变，拥有一张天使般的面孔，即便达不到天使的水平，能像我同桌小雪一样，有一张瓜子脸，或是一对水灵灵的大眼睛，那也好啊。
可是……唉！摸着自己硕大的脸，我不由得又想起后桌的评价，哀叹苍天负我，使我两手空空，一无所有。
“哎，发什么呆呢？”同桌敲着我的头问道。
我转过头，无意间瞥见她演草纸上的那片斑斓，不禁好奇地抽出来。红色的小瓦房，开着两扇朝阳的窗。门前一条蜿蜒小路通向远方。道旁花草鲜美，一家三口手拉着手，笑容灿烂……
看到这儿，我不禁笑出声来。“好不幼稚啊！”我调侃一句。
她苦涩地一笑，望向窗外，幽幽地叹了一句：“可这是我最想拥有的呀。”
我疑惑地望着她，搞不懂拥有漂亮外表与优秀成绩的她，为什么会突然冒出这么一句。
“我十五岁时便没有了爸爸，是妈妈将我一手拉扯大的。”
指着那幅画，她又接着说道：“这是我记忆中的最美好的时光。可当时年少，太叛逆，总觉得爸爸好烦。突然失去，才知道珍贵。”
至此，不由得想起夜中等我回来，在厨房中为我忙着夜宵的妈妈，不由得想起风雨之中爸爸那坚实温暖的后背，不由得想起弟弟恶作剧成功后那含笑的眉眼。。，, , ,
往昔被我忽视的那一幕，如电影一般，在我眼前一遍遍地放映，我蓦地发现，我真的已经拥有了好多亲人的爱。
其实，我们行走于世何，往往太专注于头顶的星辰，忽视了脚旁的小草野花，我们常常因为心愿未实现而心生苦涩，这就遮蔽了已经拥有的甜蜜。以一颗珍惜的心看世界，你会发现，自己真的已经拥有了好多，好多。正如林清玄所说，已经拥有了心中的日月星辰，山川江河，你还要拥有什么？
【佳作示例四】
已经拥有
林语堂说过：“人生路上，且行且珍惜。”我认为，珍惜已经拥有之物，才是生活的艺术；珍惜已经拥有的，人生才“活”之有味。
不由得想到了列夫 托尔斯泰与索格古勒的一番意义深远的对话；“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”列夫，托尔斯泰说；“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”
人们都渴望“有我所爱”，岂不知，“爱我所有”才是最大的幸福。“爱我所有”仅这一句话，就画出了一颗多么美好的心啊！
正是因为爱己有之物，珍惜已有之物，列夫，托尔斯泰才没有迷失在名利场中，而是来到西亚斯纳亚波良纳庄园，与妻儿共享恬静的生活。
其实，老子早在《道德经》中就劝诫我们要“知足之足，常足矣”。只有知足，才能有长久的快乐啊！知足即珍惜。
利欲的诱惑力很大，但是它不应该大过一颗珍惜之心。不懂得珍惜，就是主动投向利欲的怀抱了。我们本己有了对生活“采我园中蔬”的挚爱，却在欲望的诱惑下，抛弃已经拥有的“良辰美景”，我们已经拥有很多，但为何却不去珍惜呀？
村上春树曾在《 兰格斯岛的午后》 中写到：“原来幸福已经溜走，在我放手我所拥有的快乐以后。”因此，他又说：“要抓住已有的‘小确幸’。”
张晓风微笑着说：“树在，山在，水在，星河在，我在，你还要一个怎样更好的世界？是的，一切都在，为何不去紧紧抓住你己经拥有的东西呢？
因为珍惜己经拥有的日子，孙犁才能够享受到《书衣文录》中所写的“冬日透窗，光明在案，裁纸装书甚适”的惬意，东山槐夷才会在寂静的夜空下回忆那山中的《月唱》，斯宾塞才会说出“我爱我有的一切”……
已经拥有，这是多么令人幸福的事啊！ 而整日的为利欲奔波，不想着去珍惜，最终会“已经失去”吧！
珍惜已经拥有的一切吧，在内心的世界，奉上一一炷香，感谢自己——这，才是生活的艺术。
【点评】
这是一篇散文。作者借助一些文化色彩很浓厚的素材，把“己经拥有”这个话题提升到文化的层面上来思考，从历史长河中探本溯源，到现实生活中撷英拾翠，体现了立意的深刻性。素材信手拈来，运用灵活自如，使得文章可读性十足，内涵丰富。
佳作品读
【佳作点评】
李子柒，你为什么那么“火”？
这几天，一个名叫李子柒的四川姑娘火了。火到什么程度？世界闻名。
她主要是在一些自媒体平台上发布自己制作美食的短视频。几年下来，积累了几千万粉丝，在国外知名自媒体平台上，她的订阅量几乎和CNN差不多。
网上制作美食的短视频多了，李子柒凭什么脱颖而出？首先，她过手的都是四川农村的家常食物，特色调料，而且差不多每一样都是她从地里刨出，山泉洗过，炉火炙烧，非常原生态，符合大众对绿色食品的期待。
其次，视频制作精致，不管是雨落屋檐，灶台炉火，还是肩扛枯柴，石磙碾姜，都营造出一种文静祥和的意境。这是孟浩然领略过的“开轩面场圃，把酒话桑麻”；这是陶渊明体验过的“种豆南山下，草盛豆苗稀”；这是储光羲惊叹过的“潭清疑水浅，荷动知鱼散”。可以说，她的视频，满足了人们对山水田间美好生活的所有想象。
在光影流淌中，观者感受到了一股似乎非常熟悉、但又久未谋面的烟火气、生活味，以至于很多网友关注李子柒后纷纷感叹：太治愈了。
李子柒治愈了什么？
说到治愈，很容易让人联想起长眠在纽约撒拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭：有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。特鲁多医生这句话中的第一层意思——治愈，意思是治疗疾病，网友感叹的“治愈”，含义其实是墓志铭的最后一层意思——安慰。大家在看李子柒视频的过程中，感到获得了心灵上的抚慰，产生了悦感。这种抚慰和悦感是怎么产生的呢？还得从她的视频特点——专注，入手分析。
镜头里的李子柒，干什么都十分专注，一板一眼，看上去是那么沉稳扎实，这对于社会上的一种浮躁之气，颇有静气凝神之效。
何谓浮躁？具体表现很多，比如干事业急于求成、急功近利，总想着一口吃个胖子，以至于不能静下心来学习、研究，心神不宁，心猿意马，往往导致工作上追求浮夸，生活中热衷浮华。这种情绪长期萦绕心头，对人心理健康的负面影响不小。
当此际，看到李子柒那样专注地处理一件事，无异于服用了一剂清凉药，产生类似于禅定的效果，反躬自省下，得到心灵的净化，内分泌系统就会分泌出愉快的激素，产生悦感，压力得到释放，情绪得到抚慰。有网友说看后会落泪，也是压力得到舒缓的一种表现，难怪会产生“太治愈了”的感觉。
都说现代社会提供了前所未有的生命体验，新颖的娱乐形式层出不穷，生活质量不断提升，但人的心理健康问题也随之凸显，亚健康、抑郁症、路怒症、暴躁症，过去闻所未闻，如今司空见惯。人们渴望心灵上的宁静，从这个意义上看，我们期待更多李子柒式的文化产品，来为我们的生活加点润滑剂。
为人处世
真相，有的时候真的不重要
出差外地，在好友家留宿。发现她有一个细心却唠叨的婆婆，她却与其相处甚好。
那天，我们在大排档吃了夜宵，肚皮溜圆地回家。好友拿出两盒鲜奶，递给我一盒。
刚要喝，她的婆婆忽然喊道：“赶紧吃点东西，不能空腹喝牛奶!”
我觉得她真是不可理喻，我们明明刚从外面吃东西回来呀!
好友似乎看出了我的心思，悄悄做了个制止的手势，拿出一片面包，给我撕了一点，自己又撕下一点。
老太太看我们将半口面包塞进嘴里，喜滋滋地忙别的事去了。
“我们刚吃了那么多东西，根本不是空腹。你为什么不和她说呢 ”我不满。
好友拍拍我，笑着说：“如果她能在这件小事上获得成就感，我们又何必告诉她真相呢 真相对她不重要，对我们也没意义，不过是半口面包的事。”
这是我第一次听到“真相不重要”。
多年来，我受到的教育都是要坚持真理，如果你觉得对方错了，一定要指出来，帮助他改正，严是爱，松是害。
不久后，与另外一位朋友闲聊，说起公司流水线上的一件小事。
两位员工用同样的方式打包产品，老板每次经过都要说，哇，这看上去不够结实哦。
A总是一声不吭地加一条绳子，B则会长篇大论地向老板证明自己的包装多么科学多么结实。
B觉得A是个虚伪的马屁精，真正为公司着想的是自己。
可是不久，A升职了，B依然在流水线上。
半口面包与一条绳子本身并不重要，长辈、领导或朋友，纠结于不重要的半口面包或一条绳子，是出于对尊重的渴求。
他不关心你的肚子是否饱，包装是否结实，他关心的是当自己的话落地时，能否看到想要的效果。
如果你一味坚持那并不重要的真相，于他而言，就是一种失败。
对于我们来说，究竟是省下那半口面包或一条绳子重要，还是让一个人感受到尊重重要
显然是后者。
放弃不重要的真相，
并不是让人做墙头草，
而是坚持该坚持的，放弃不该坚持的。
真相重要与否，
不在于你的感受，
而在于这件事是否会对结果产生本质的影响，
是否会改变一个人、一件事，是否关乎道德与底线。
如果一个人，
常常凭着直觉去辩解与忤逆，
日积月累，你会成为一个真实却毫无教养的人。
在无关紧要的真相上，
无谓消耗，使人际关系越来越糟，
那其实不是追求真理，而是另外一种意义上的浪费生命。
小说阅读
老师的眼镜
王秋珍
段老师的眼镜已经找了两天了，还是毫无踪影。
眼镜是午睡课的时候不见的。段老师批改了作业后，摘下眼镜放在讲桌上，只是眯了一小会儿，眼镜就不见了。
段老师知道，眼镜不可能自己长了脚。隔壁班的林老师，带了水杯上课，只是出去洗手的工夫，水杯就被学生动了手脚。林老师莫名其妙地在课堂上睡着了。这事像六月的风，火辣辣地刮遍了校园。教师大会上，林老师还被点名批评。
教师和学生在一日日的接触中，难免会积累一些情绪。不好的情绪如果不及时释放，就会像过饱的气球一样炸开，到时会伤了自己也伤了他人。段老师想到这儿，决定开展“沟通，让彼此心更近”的主题班会，让学生们畅所欲言。
“段老师像妈妈一样。”
“段老师关心我们就像关心自己的孩子。”
……
高小龄噘着嘴巴，愤愤的。
高小龄是中途从外地转学过来的，她个子并不高，却被段老师安排在最后。高小龄说她被同学的脑袋挡住了视线，段老师叫她拿几本书垫到屁股下。“你来迟了，就暂时坐后面吧。克服一下困难，期中考试后，我们再调整位置。”高小龄没有说什么，只是埋头找厚一点儿的书。
期中考试，高小龄获得了班级总分第一名。全班的位置进行了调整，高小龄不再坐最后一张桌子了，可是她的同桌成了小铁，一个特别嘴碎成绩又差的同学。“同学之间生活上要关心，学习上要结对。基础好的同学，要带动暂时落后的同学。”高小龄想说的话硬是被塞了回去。
“同学们不要光捡好听的说，任何人都不可能完美，老师也是如此。请大家多提意见。”段老师说着，眼神在同学们脸上来来回回地走，最后停在高小龄身上。
沉默，俨然雨天的高积云，聚集在高小龄的头顶，游窜着白色的闪电。惊雷，即将炸响。
小铁戳了一下高小龄的手肘：“你怎么啦？脸色好吓人。”
高小龄仿佛受到了鼓励，突然站起来大声说：“段老师，你偏心！”
同学们的脑袋都刷拉一下转向了她，有的伸长脖子，有的睁大眼睛站了起来。小铁扯了扯她的衣角，压低声音说：“你吃错药了？”
段老师笑眯眯地看着她，示意她说下去。
“别的同学没有带书，您把自己的给他用。我忘记带书，您就批评我做事不上心，让我自己去别的班级借。我和小铁一起举手，您从来都是叫他，不叫我……莫非，莫非我是转学来的，您就不重视我？”高小龄说着说着，哽住了。
教室里突然安静下来。
高小龄一直很乖，成绩又好，没想到她也有委屈。
同学们都看着段老师。
段老师笑了，笑着笑着，又沉默了。
过了好一会儿，段老师开口了：“对不起，高小龄。我对你的要求比别的同学更严格。我以为你足够独立，足够坚强，却忘记了你也是孩子。”
高小龄默默地拿出眼镜，走向段老师。教室里静极了，静到能听见尘埃在空气里旋转的声音。
小铁转过身，露出顽皮的笑容：“高小龄，你也会使坏啊。”
高小龄没有解释。没有谁知道，她是多么心疼段老师啊。她藏起眼镜，只想让妈妈少改点儿作业。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．林老师的水杯被学生动了手脚一事，“像六月的风，火辣辣地刮遍了校园”，作者用比喻的修辞手法暗示了师生关系的紧张程度。
B．当其他同学说段老师“像妈妈一样”时，高小龄的反应是“噘着嘴巴，愤愤的”，说明此时她对其他同学充满着埋怨、愤恨之情。
C．小说写高小龄从外地转入段老师班里之后的事情，运用了倒叙的手法，为后文写高小龄对段老师产生不满情绪埋下了伏笔。
D．小说采用第三人称全知视角，同时善于设置悬念，即直到结尾才揭示出段老师和高小龄的关系，该结局既在情理之中，又在意料之外。
2．小说两次写了段老师的“笑”，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
3．有人认为这篇小说的题目应该改为“妈妈的眼镜”，你是否同意？请阐述理由。（6分）
答案与解析
1、D
2．【参考答案】①当高小龄直接说段老师偏心时，段老师“笑眯眯”地鼓励她继续说，这说明段老师作为老师，对学生充满关爱和包容，懂得师生沟通的艺术。（2分）②当高小龄表达自己的不满之后，段老师的表现是“笑了，笑着笑着，又沉默了”。段老师作为高小龄的妈妈，没有及时关注到其内心情绪，心里感到愧疚，因此才会“沉默”。（1分）这恰恰说明段老师是一个公平正直、对自己孩子没有偏私的好老师。（1分）
③两处对段老师笑的描写丰富了人物的形象，同时也推动了小说情节的发展。（2分）
3．【参考答案】不同意。①眼镜是小说的叙述线索，以“老师的眼镜”为题，侧重于段老师作为教师形象与身份的一面，符合小说潜在的主题。（3分）②以“老师的眼镜”为题，说明叙述者不是高小龄，这就便于安排悬念，起到欲扬先抑、卒章显志的艺术效果。如果改为“妈妈的眼镜”，读者开始就知道段老师与高小龄之间的关系，小说便会失去吸引力。（3分）
或同意。①以“妈妈的眼镜”为题，可以从侧面烘托段老师作为教师的形象，同时也便于传达主人公高小龄内心的呼声。（3分）②以“妈妈的眼镜”为题，说明叙述者假借高小龄的口吻和角度，能够便于读者产生情感共鸣。原题“老师的眼镜”过于直白普通。（3分）

展开更多......

收起↑