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湖南省郴州市2022年中考语文二模试卷
一、积累与运用（共9小题，28分）
1．（4分）认真阅读下面这段文字，完成问题。
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少浮 zào 幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
（1）给文段中加点字注音。
慰藉　 　澄明 　 　
（2）根据拼音写汉字。
jiǎo 　 　洁 浮 zào 　 　
2．（2分）下列各句中划线词语使用不正确的一项是（　　）
A．小军在辩论赛上引经据典，断章取义，出色的表现博得了观众们的满堂喝彩。
B．我们要加强禁毒宣传，加大执法力度，让贩毒分子走投无路，维护社会和谐稳定。
C．双十一期间，线上线下的商家纷纷推出名目繁多的打折、送礼等促销活动，令广大消费者眼花缭乱。
D．诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。
3．（2分）下面一段话有语病的一句是（　　）
①近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示，课业负担重，户外活动少及过度使用电子产品等是少数青少年近视的重要原因。③面对这一问题，我们一方面要努力预防，另一方面也要对青少年近视 患者进行正确诊断、合理治疗。④全社会要行动起来，共同呵护孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．（2分）“读书的时候要随处存疑。”该句放入下面语段中最恰当的一处是（　　）
A．我们读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
B．换句话说，要随处用自己的思想去批评它。
C．我们只要敢于批评，就可分析出它的哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
D．这些意思可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
5．（2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　）
A．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
B．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国著名作家，其代表作有《羊脂球》《项链》等
C．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京被贬官到岳州做太守。
D．小说以叙述故事情节为中心，通过对人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
6．（2分）综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家 国 梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
示例：听成长故事 看新旧照片
设计活动：①　 　②　 　
7．（2分）【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请你根据下面的材料拟写一句话新闻，不超过 15 字。
9月17日13点34分，神舟十二号载人飞船返回舱反推发动机成功点火后，安全降落在东风着陆场预定区域。这是神舟飞船首次在东风着陆场着陆。航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全出舱，身体状态良好。这是中国空间站阶段首次载人航天飞行，也是东风着陆场首次执行载人飞船搜索回收任务。三位航天员在太空驻留了 90 天，创造了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。
8．（2分）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
9．（10分）古诗词整理。
类别 默写名句 赏析名句
诗中情 （1）　 　，　 　。 《关雎》 道出了君子对淑女的美好追求，统领全诗，奠定了感情基调。
海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》 （2）　 　
（3）　 　，　 　。 杜甫《月夜忆舍弟》 采用融情于景的写法，既写景，也点明时令，表达了对故乡的思念之情。
诗中志 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白《行路难》 （4）　 　
（5）　 　，　 　！杜甫《茅屋为秋风所破歌》 写出了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀，表现了诗人推己及人，忧国忧民的深沉情感。
二、阅读与理解（共6小题，42分）
10．（3分）名著阅读
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《　 　》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
11．（3分）名著阅读下面所列《水浒传》中的人物是怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较，说说他们的相同点和不同点。
第一组：林冲和武松
第二组：鲁智深与李逵
12．（2分）有人读完《水浒传》》后，写了一副对联，请你根据上联补全下联。
上联：水泊英雄刚直不阿替天行道顺民意
下联：梁山好汉 　 　得民心
13．（12分）文言文比较阅读。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自《桃花源记》）
【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（节选自《资治通鉴》）
注释：①上：皇上，此处指唐太宗。②哂：微笑，此处含有微讽之意。
（1）解释下列句中加点的词。
屋舍俨然　 　 安用重法邪 　 　
（2）下列对文中划线句子断句，正确的一项是 　 　
A.民之所以为/盗者由赋繁役/重官吏贪/求饥寒/切身故/不暇顾廉耻耳。
B.民之所以为盗者/由赋繁役/重官吏贪求/饥寒切身故/不暇顾廉耻耳。
C.民之所以为盗者/由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇顾廉耻耳。
D.民之所以为/盗者由赋繁役重/官吏贪/求饥寒切身/故不暇顾廉耻耳。
（3）翻译下面的句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②或请重法以禁之。
（4）桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 　 　和 　 　。
（5）陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？
14．（8分）阅读下面文字，完成问题。
材料一
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
材料二
普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
材料三
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 　 　
A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
（2）材料一第二段采用了多种论证方法，简要分析其作用。
（3）请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
15．（14分）记叙性文章阅读。
杜鹃花一样绽放
徐光惠
（1）多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。
（2）那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。
（3）朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧!”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。
（4）车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石，石抱树”，树与石相依相存，远看是 树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。
（5）暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。
（6）家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白 若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。
（7）我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”
（8）四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放，一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然朴素的美。
（9）“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的社鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。
（10）晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。
（11）“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年 旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”
（12）“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会 好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。
（13）我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。
（14）第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风吹过，散发出淡淡芬芳。
（15）我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸 笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。
（16）愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。
（选自《思维与智慧》，有删改）
（1）根据提示，按照时间顺序用四字短语概括文中“我”的心理变化过程。
①经历双重打击，　 　；
②看到杜鹃花海，迷恋其中；
③听如霞介绍杜鹃花，　 　；
④被如霞的乐观感动，　 　。
（2）赏析文中第（6）段画线句子的妙处。
一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。
（3）结合文章内容，说说如霞是个怎样的人。
（4）你怎么理解文章标题的含义？
三、作文（共2小题，60分）
16．（10分）小作文。
2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”文件正式落地，小明听到这条消息后，可乐坏了，他说：“我再也不用做作业了，周末也不用上课外补习班啦！”请你针对小明的话，结合“双减”政策发表自己的观点。
要求：观点明确，说理充分，100 字左右。
17．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
神舟十二号已成功返航，正式结束其长达三个月的航天之旅。中国载人航天工程航天员 系统总设计师黄伟芬强调：“航天员面临的挑战前所未有。”首先是身体素质的挑战。长期失重环境对人体的肌肉骨骼、心血管功能的影响累积效应显著增加，因此宇航员们落地后需要坐轮椅。第二是心理素质的挑战。航天员长期生活工作在狭小的环境中，失重、震动、噪声容易使他们出现烦躁、情绪低落等不良情绪，而各种应急故障的情况处置，要求航天员必须保持沉着冷静、坚毅果敢。第三是知识技能的挑战。因为空间站任务极为艰巨复杂，航天员需要掌握大量的专业知识技能。
你所在的学校准备开展一次书信活动，勉励同学们学习航天精神，争做“四有新人”。阅读上述材料后，你有什么感受和思考呢？请你以“给中国航天员的一封信”为题，写一封表达自己对中国航天人及航天事业真挚情感的书信，不少于 600 字。
要求：①文从字顺，符合书信格式；②情感真挚，充满正能量；③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共9小题，28分）
1．（4分）认真阅读下面这段文字，完成问题。
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少浮 zào 幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
（1）给文段中加点字注音。
慰藉　jiè　澄明 　chéng　
（2）根据拼音写汉字。
jiǎo 　皎　洁 浮 zào 　躁　
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）jiè chéng
（2）皎 躁
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2分）下列各句中划线词语使用不正确的一项是（　　）
A．小军在辩论赛上引经据典，断章取义，出色的表现博得了观众们的满堂喝彩。
B．我们要加强禁毒宣传，加大执法力度，让贩毒分子走投无路，维护社会和谐稳定。
C．双十一期间，线上线下的商家纷纷推出名目繁多的打折、送礼等促销活动，令广大消费者眼花缭乱。
D．诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。
【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，“断章取义”意思是不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思，是贬义词。本句用来表现小军辩论精彩不恰当。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．（2分）下面一段话有语病的一句是（　　）
①近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示，课业负担重，户外活动少及过度使用电子产品等是少数青少年近视的重要原因。③面对这一问题，我们一方面要努力预防，另一方面也要对青少年近视 患者进行正确诊断、合理治疗。④全社会要行动起来，共同呵护孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】①有误，成分残缺，应在句末加上“的特点”；
②③④.正确。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．（2分）“读书的时候要随处存疑。”该句放入下面语段中最恰当的一处是（　　）
A．我们读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
B．换句话说，要随处用自己的思想去批评它。
C．我们只要敢于批评，就可分析出它的哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
D．这些意思可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
【分析】略
【解答】B
【点评】略
5．（2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　）
A．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
B．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国著名作家，其代表作有《羊脂球》《项链》等
C．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京被贬官到岳州做太守。
D．小说以叙述故事情节为中心，通过对人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，小说以塑造人物形象为中心。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．（2分）综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家 国 梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
示例：听成长故事 看新旧照片
设计活动：①　忆点滴关爱　②　集孝亲名言　
【分析】本题考查活动内容设计。围绕“家 国 梦”的主题来设计，言简意赅，表达得体，突出主题，活动要接地气，便于落实。
【解答】答案：
示例：①忆点滴关爱；②集孝亲名言。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7．（2分）【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请你根据下面的材料拟写一句话新闻，不超过 15 字。
9月17日13点34分，神舟十二号载人飞船返回舱反推发动机成功点火后，安全降落在东风着陆场预定区域。这是神舟飞船首次在东风着陆场着陆。航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全出舱，身体状态良好。这是中国空间站阶段首次载人航天飞行，也是东风着陆场首次执行载人飞船搜索回收任务。三位航天员在太空驻留了 90 天，创造了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。
【分析】本道题考查提取新闻的主要信息，要注意根据新闻的结构来找出主要信息。
【解答】根据新闻的结构，导语一般是与题目紧密相关，也是最重要最主要信息的提示点。结合“神舟十二号载人飞船返回舱反推发动机成功点火后，安全降落在东风着陆场预定区域”“这是中国空间站阶段首次载人航天飞行，也是东风着陆场首次执行载人飞船搜索回收任务”，概括主要内容为：中国载人航天空间站阶段首飞完美收官。
答案：
中国载人航天空间站阶段首飞完美收官。
【点评】新闻结构的五部分是：标题、导语、主体、背景、结语。
标题：新闻的开头，主要用来迅速了解新闻的主要内容。
导语：比较详细的了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）。
主体：更为细致的了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景：介绍新闻发生的社会环境和自然环境，帮助读者理解新闻。
结语：新闻的结尾，主要用来对新闻的主要内容做一个大体的概括总结。
8．（2分）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【分析】本题考查座右铭的拟写。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。据此如拟写为：复兴中华，我的责任!不要求统一答案。言之成理即可。
【解答】答案：
示例：我是中华振兴一分子。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9．（10分）古诗词整理。
类别 默写名句 赏析名句
诗中情 （1）　窈窕淑女　，　君子好逑　。 《关雎》 道出了君子对淑女的美好追求，统领全诗，奠定了感情基调。
海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》 （2）　表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。　
（3）　露从今夜白　，　月是故乡明　。 杜甫《月夜忆舍弟》 采用融情于景的写法，既写景，也点明时令，表达了对故乡的思念之情。
诗中志 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白《行路难》 （4）　在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，又给诗人增加了信心。　
（5）　安得广厦千万间　，　大庇天下寒士俱欢颜　！杜甫《茅屋为秋风所破歌》 写出了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀，表现了诗人推己及人，忧国忧民的深沉情感。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据相关语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女 君子好逑（注意“窈窕”的书写）
（2）表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。
（3）露从今夜白 月是故乡明
（4）在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，又给诗人增加了信心。
（5）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读与理解（共6小题，42分）
10．（3分）名著阅读
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《　傅雷家书　》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954﹣1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪﹣著名钢琴大师、傅敏﹣英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
【解答】（1）本题考查学生对名著内容的识记能力。根据选文中的“亲爱的孩子：昨天整理你的信”的内容可以知道，选文出自《傅雷家书》。
（2）本题考查学生对名著内容的概括能力。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
答案：
（1）傅雷家书
（2）傅雷用自己的经历，现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
11．（3分）名著阅读下面所列《水浒传》中的人物是怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较，说说他们的相同点和不同点。
第一组：林冲和武松
第二组：鲁智深与李逵
【分析】《水浒传》是一部经过宋元两代数百年的酝酿、积累而最终完成的长篇历史小说。书中成功地刻划了不同性格的人物，书中一百零八个英雄，有三十多个都具有鲜明的性格，其中尤以林冲、李逵、鲁智深、宋江、武松等人性格刻画最为鲜明。作者描写了李逵对革命事业最忠诚、革命思想最彻底；宋江则在领导革命的同时，即始终表现了动摇性，他既是促使农民起义事业的发展兴盛的一个重要因素，又是导致农民起义变质、崩溃的一个重要因素，这两个矛盾的东西，在性格上统一了起来。作者描写了鲁智深的凌强助弱；林冲的忠直纯朴；武松的仗义刚烈；石秀的机警伶俐；阮氏兄弟的义胆包身、武艺出众等等。这些人物都是有血有肉，给人的印象非常深刻。
【解答】本题考查对人物形象的比较能力。比较异同，要写出他们的不同点和共同点，这四个人物可以说是家喻户晓，通过对《水浒》人物的基本了解，他们的共同点不难总结出来。林冲妻子被高衙内欺负，而林冲却忍气吞声；武松为兄报仇，先杀潘金莲再杀西门庆。一个小心谨慎、委曲求全，一个豪侠直爽、有仇必报。鲁智深和李逵同是鲁莽之人，但通过义救金氏父女和大闹野猪林的情节，鲁智深的粗中有细的个性便非常明显，这与头脑简单、不分青红皂白地将板斧砍向已经归顺的扈成的李逵截然不同。
答案：
示例一：不同点：林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己（或：安于现状），循规蹈矩；而武松秉性刚烈，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报。相同点：两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉。
示例二：不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。相同点：两人疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火暴。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
12．（2分）有人读完《水浒传》》后，写了一副对联，请你根据上联补全下联。
上联：水泊英雄刚直不阿替天行道顺民意
下联：梁山好汉 　仗义疏财除暴安良　得民心
【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
【解答】本题考查对对子。根据原著内容，结合上联，依据对联词性相对，仄起平收等特点，可以用“梁山好汉仗义疏财除暴安良得民心”作为下联。
答案：
示例：仗义疏财除暴安良
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
13．（12分）文言文比较阅读。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自《桃花源记》）
【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（节选自《资治通鉴》）
注释：①上：皇上，此处指唐太宗。②哂：微笑，此处含有微讽之意。
（1）解释下列句中加点的词。
屋舍俨然　整齐的样子　 安用重法邪 　怎么　
（2）下列对文中划线句子断句，正确的一项是 　C　
A.民之所以为/盗者由赋繁役/重官吏贪/求饥寒/切身故/不暇顾廉耻耳。
B.民之所以为盗者/由赋繁役/重官吏贪求/饥寒切身故/不暇顾廉耻耳。
C.民之所以为盗者/由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇顾廉耻耳。
D.民之所以为/盗者由赋繁役重/官吏贪/求饥寒切身/故不暇顾廉耻耳。
（3）翻译下面的句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②或请重法以禁之。
（4）桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 　赋繁役重　和 　官吏贪求　。
（5）陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？
【分析】参考译文：
【甲】（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”
【乙】（唐太宗）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢!“从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子。
②句意：何必要用严厉的刑法呢。安：怎么。
（2）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。“重”修饰“役”，要连在一起，译文：百姓之所以成为盗贼，是因为赋税劳役繁重，官吏贪污，民众饥寒切身，所以才不顾廉耻的。断句为：民之所以为盗者/由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇顾廉耻耳。
故选：C。
（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：黄发垂髫，指老人和小孩。并，都。怡然，愉快、高兴的样子。句意为：老人和小孩都安闲快乐。
②句中重点词：或，有人；以，来。句意：有人请求使用严厉的刑法来制止。
（4）本题考查文章内容理解。联系文章的写作背景并抓住相关语句来理解文章的内容。
《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。根据【乙】段里“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”，再结合《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”等句子，可知，桃花源中人生活美好，是因为那里没有“赋繁役重”“官吏贪求”。
（5）本题考查对文章主旨的理解。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，联系文章的写作背景。
陶渊明生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。陶渊明从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的，文章借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
答案：
（1）整齐的样子；怎么。
（2）C
（3）①老人和小孩都安闲快乐。
②有人请求使用严厉的刑法来制止。
（4）赋繁役重 官吏贪求。
（5）表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄地表达了作者对现实社会的不满。
【点评】文言语句断句的基本方法：
1．弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2．利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
14．（8分）阅读下面文字，完成问题。
材料一
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
材料二
普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
材料三
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 　C　
A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
（2）材料一第二段采用了多种论证方法，简要分析其作用。
（3）请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
【分析】本题是关于“劳动教育”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解，第二题考查论证方法及作用，第三题考查提炼概括信息。
【解答】（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不同之处，再作出判断。
ABD.正确；
C.有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。
故选：C。
（2）阅读材料一中“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”一句，引用了《朱子家训》中的话，属于道理论证，体现出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”形成了对比，属于对比论证，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。据此作答即可。
（3）仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，劳动教育可以锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第①段的调查数据可知，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。
答案：
（1）C
（2）示例一：道理论证。引用《朱子家训》中的话，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例二：对比论证，把家长大包大揽承担家务的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
（3）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯；③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求；④要与立德、增智、强体、育美相结合；⑤要重视与家庭教育形成合力。
【点评】议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。
15．（14分）记叙性文章阅读。
杜鹃花一样绽放
徐光惠
（1）多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。
（2）那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。
（3）朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧!”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。
（4）车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石，石抱树”，树与石相依相存，远看是 树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。
（5）暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。
（6）家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白 若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。
（7）我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”
（8）四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放，一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然朴素的美。
（9）“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的社鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。
（10）晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。
（11）“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年 旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”
（12）“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会 好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。
（13）我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。
（14）第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风吹过，散发出淡淡芬芳。
（15）我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸 笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。
（16）愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。
（选自《思维与智慧》，有删改）
（1）根据提示，按照时间顺序用四字短语概括文中“我”的心理变化过程。
①经历双重打击，　憔悴不堪　；
②看到杜鹃花海，迷恋其中；
③听如霞介绍杜鹃花，　心生温暖与感动　；
④被如霞的乐观感动，　心已坦然坚强、温暖明亮　。
（2）赏析文中第（6）段画线句子的妙处。
一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。
（3）结合文章内容，说说如霞是个怎样的人。
（4）你怎么理解文章标题的含义？
【分析】本文记叙了如霞家墙角的杜鹃花开得自然朴素、热烈奔放、生机勃勃；“我”得知如霞的经历后再看花，看到的是自信乐观、芳香神气的杜鹃花，如霞坦然自信、坚强乐观的精神已感染了“我”，让“我”心生温暖，走出阴霾。文章表现了如霞淳朴热情、坚强自信、乐观坦然、热爱家人的品质。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪”，①概括为：憔悴不堪；结合“杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢”，②概括为：心生温暖与感动；结合“愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮”，③概括为：心已坦然坚强、温暖明亮。
（2）本题考查句子赏析。“洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞”运用比喻和排比的修辞手法，把杜鹃花比作“雪、玉、霞”，增强了语言气势，生动形象地突出了杜鹃花开得多、密、艳，展示其情态各异、色彩斑斓、生机勃勃的特点，表达了作者对它的喜爱与赞美。
（3）本题考查人物形象分析。“晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多”表现了她淳朴热情。“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会 好起来的”表现了她坚强自信、爱家人。“她笑着说，看不到半点忧伤”表现了她乐观坦然。
（4）本题考查标题含义理解。结合“杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢”分析，杜鹃不与百花争艳，默默在山间角落顽强生长，认真开出灿烂的花朵，给人带来爱与幸福。文中的如霞一个人照顾生病的丈夫、五岁的儿子还有年迈的婆婆，相信困难的日子会好起来，她勤劳、坚强、乐观、自信，坦然面对生活中的苦难，并带给人温暖和爱意，就如绽放的杜鹃花。
答案：
（1）①憔悴不堪；②心生温暖与感动；③心已坦然坚强、温暖明亮
（2）比喻、排比修辞，生动形象地突出了杜鹃花开情态各异、色彩斑斓、生机勃勃的特点，表达了作者对它的喜爱与赞美。
（3）淳朴热情。文中如霞邀“我们”去她的小屋坐坐，给“我们”泡蜂蜜茶。坚强自信。如霞一个人照顾生病的丈夫、五岁的儿子还有年迈的婆婆，相信困难的日子会好起来。乐观坦然。如霞和“我们”说自己的不幸时毫无忧伤，坦然面对苦难。热爱家人。如霞努力照顾好家中的每个人。
（4）杜鹃不与百花争艳，默默在山间角落顽强生长，认真开出灿烂的花朵，给人带来爱与幸福。文中的如霞勤劳、坚强、乐观、自信，坦然面对生活中的苦难，并带给人温暖和爱意，如绽放的杜鹃花。
【点评】理解标题的含义：
（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点；
（2）从理解标题的双关义入手；
（3）从作者感情的出发点切入；
（4）从概括文章主要内容的角度入手；
（5）从寻找文章线索方面入手；
（6）从寻找文章的文眼上发掘；
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
三、作文（共2小题，60分）
16．（10分）小作文。
2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”文件正式落地，小明听到这条消息后，可乐坏了，他说：“我再也不用做作业了，周末也不用上课外补习班啦！”请你针对小明的话，结合“双减”政策发表自己的观点。
要求：观点明确，说理充分，100 字左右。
【分析】这是一篇小作文。本题考查的是“双减”政策下，中学生应该如何安排学习，结合具体实际，从政策的真正目的，以及以后应该如何适应政策等角度进行解释说明即可。
【解答】示例：“双减”政策的实施减轻了我们过重的作业负担，这固然是一件让我们开心的事情。但我们对国家的此项政策要有正确的理解，而不能由此就放纵自己，整天玩耍，荒废学业。“双减”政策的内容是全面压减作业总量和时长，同时学校也会提升课后服务水平，满足我们学生的多样化需求。“双减”政策减小了我们学习的压力，学习压力减小可以给我们带来更高的学习效率和学习兴趣；当然我们以后更不用一放假就到处找培训班补课。既然我们有了自己的时间，就可以去培养一下自己的兴趣和爱好。这样对于我们的全面发展和未来有很大的帮助。“双减”的最终目的就是减轻我们的负担，让我们有一个全面而健康的发展。所以同学们一定要学会主动学习，主动思考，这样才能立于不败之地。
【点评】这篇小作文明确了自己的观点：“双减”的最终目的就是减轻我们的负担，让我们有一个全面而健康的发展，而不是由此就放纵自己，整天玩耍，荒废学业。此文观点明确，论述有理有据，思路清晰，是一篇符合要求的小作文。
17．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
神舟十二号已成功返航，正式结束其长达三个月的航天之旅。中国载人航天工程航天员 系统总设计师黄伟芬强调：“航天员面临的挑战前所未有。”首先是身体素质的挑战。长期失重环境对人体的肌肉骨骼、心血管功能的影响累积效应显著增加，因此宇航员们落地后需要坐轮椅。第二是心理素质的挑战。航天员长期生活工作在狭小的环境中，失重、震动、噪声容易使他们出现烦躁、情绪低落等不良情绪，而各种应急故障的情况处置，要求航天员必须保持沉着冷静、坚毅果敢。第三是知识技能的挑战。因为空间站任务极为艰巨复杂，航天员需要掌握大量的专业知识技能。
你所在的学校准备开展一次书信活动，勉励同学们学习航天精神，争做“四有新人”。阅读上述材料后，你有什么感受和思考呢？请你以“给中国航天员的一封信”为题，写一封表达自己对中国航天人及航天事业真挚情感的书信，不少于 600 字。
要求：①文从字顺，符合书信格式；②情感真挚，充满正能量；③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【分析】这是一篇命题作文。以“给中国航天员的一封信”为题，写一封表达自己对中国航天人及航天事业真挚情感的书信，题干要求你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十二号已成功返航，正式结束其长达三个月的航天之旅。这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。神舟十二号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的敬仰之情。我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡献。最后可以表明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。符合书信格式要求。
【解答】
给中国航天员的一封信
敬爱的航天员：
你们好！
你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄!
　　在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏，在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。
　　我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我们航天员争了光，还为中国争了光。
　　航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候，你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了，我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊!
　　我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动，探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。
　　我要以你们为榜样，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你们那样的人！
祝
身体健康，万事如意!
xx中学学生：xxx
x年x月x日
【点评】宇航员为新中国的航天事业立下汗马功劳。他们的奉献精神和对祖国忠诚不二的信仰，值得每一个人学习。这封信回顾了宇航员的事迹，表达了作者对宇航员的无限敬仰之情。行文流畅，语言通顺，结构合理，主题突出，符合书信格式要求，是一篇不错的作文。

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