资源简介

(共48张PPT)
2
0
2
2
人教部编版道德与法治
一年级下册
7 可爱的动物（第二课时）
一年级—统编版—道德与法治—第二单元
学习目标
1.知道爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识。
2.了解动物习性，学会与动物友好、和谐相处的方法。
3.产生爱护动物、保护自己，与自然共存共生的意识。
我有一只小毛驴
警花姐姐
动物城
游览路线图
进口
出口
第一站：休闲娱乐区
第二站：中心大街
第三站：动物观赏区
第四站：野生动物区
我看到了__________，这是一个________的动物城。
我看到很多人在给动物喂食，这是一个充满爱的动物城。
我看到一个小男孩抱着猫咪，这是一个幸福的动物城。
图中的小朋友是不是真喜欢，说说你的看法。
①
②
③
④
追打小动物
给动物园的动物投食
不了解动物的习性
帮助小动物
小试牛刀
生活在沙漠中，耐饥渴
喜欢吃竹子，善于爬树
大多栖息在树上，夜间出行
熊猫
猫头鹰
骆驼
熊猫是我国的国宝，它喜欢吃竹子和爬树，
每天除了吃食物，大部分时间都在睡觉。
猫头鹰生活在树林里，它的视觉非常
敏锐，总是在漆黑的夜晚出去活动。
骆驼被称为“沙漠之舟”，可以在没有水的
条件下生存三周，在没有食物时生存一个月。
小试牛刀
生活在沙漠中，耐饥渴
喜欢吃竹子，善于爬树
大多栖息在树上，夜间出行
熊猫
猫头鹰
骆驼
救命！我要出去！
第二站：中心大街
我和小蜻蜓
想一想：你会怎样帮助它呢？
说一说：我会……
我和小蜻蜓
感谢信
亲爱的小朋友们：
谢谢你们帮助了我。你们是非常有爱心，又懂得与小动物友好相处的好朋友。尊重小动物的生活习性，善待小动物才是真正的喜欢。谢谢你们！
小蜻蜓
2022年3月1日
辨一辨：下面两幅图的做法哪个是正确的行为，哪个是错误的做法。
小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们！
看到成群的马蜂，要绕行。
别让自己受伤害
与动物接触，我们应该注意什么？
2
3
与动物玩耍时要注意力度，不要弄疼弄伤它们
给动物喂食时要小心手指
4
……
1
不要用亮光照射动物的眼睛
危险
遇到流浪动物，
我们该怎么做？
流浪动物有细菌
病毒，别亲近。
不要尖叫跑走，
否则会被追咬。
寻求周围人的
帮助。
危险
受伤后怎么办？
危险
清理伤口
告知家人
及时医治
受伤后怎么办？
第三站：动物观赏区
2016年7月23日，北京八达岭野生动物园发
生老虎伤人事件。一名女游客中途下车被老虎拖走，其母亲下车去追时遭老虎撕咬致死亡，年轻女子身负重伤。
思考：如何安全游玩动物园？
野生动物也是人类的朋友，我们要用法律保护它们。
我看到鲸鱼、犀牛、小海豹被人类杀害，它们太可怜了。
《中华人民共和国野生动物保护法》
保护动物
人人有责
1.用自己喜欢的方式向家人朋友宣传爱护动物，可以通过讲故事、画画、表演、唱歌等形式，让他们也和我们一起跟动物交朋友。
2.小组合作，将收集的关于保护动物的内容设计成手抄报，让更多人了解动物，从而懂得与动物友好相处，保护自然环境。
课外活动（选做一项）
课堂到此结束
谢谢大家的观看！
7 可爱的动物（第二课时）
答疑
1.动物可以与人类成为好朋友吗？
解析：可以的。当我们对动物友好了，它们也能感受到我们的善意，大部分动物能跟我们成为好朋友。但是，还有一些凶猛和危险的动物，我们跟它们接触时要注意方式方法，保持距离。
我知道鳄鱼和眼镜蛇是特别危险的动物，
我们不要靠近，不能轻易跟它们交朋友。
2.除了给小鸟搭窝，我们还可以做什么是真正喜欢动物呢？
解析：真正喜欢动物的做法有很多，首先要
了解动物的习性，然后去做爱护动物的事情。
我的小狗“皮皮”爱吃肉骨头，喜欢玩球，不喜
欢别人招惹它。那我经常陪伴它，做一些符合它
的习性的事情，就是真正的喜欢啦。
3.与任何动物的相处方式都一样吗？
解析：不是的，每一种动物的生活习性都不一样，我们要区别对待。
狮子是凶猛动物，不要靠近，在动物园也要安全观赏。
兔子虽是温顺动物，但也有脾气，不要挑逗它。
4.有些小朋友家里养了小猫，被小猫抓咬也要打狂犬疫苗吗？
解析：被猫抓咬可能是一件不严重的事情，也可能是一件很严重的事情。是否需要注射狂犬疫苗取决于猫的健康情况、咬伤程度以及医生的诊断。
被猫咬伤的案例中，接近三分之一的人会面临伤口感染。
尽管猫传染狂犬病的概率很低，但是如果被感染了狂犬病毒的猫咬伤，那就很可能会被猫传染狂犬病毒。
5.野生动物跟我们并不亲近，它们一般比较凶猛，我们也要保护它们吗？
解析：需要。野生动物是大自然中的一份子，它们中的其中一些物种濒临灭绝或者受到人类的捕杀，所以我们人类有义务保护它们。
保护动物
与自然和谐共处
谢谢观看小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
7. 《可爱的动物》 第 2 课时教学设计
一、教材分析
《可爱的动物》 是统编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》 中 的第三课。本单元共四课，分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的 动物》、《大自然，谢谢您》。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)》中“负责任、有爱心地生活”里的第 8 条“爱护动植物，节约资源，为 保护环境做力所能及的事”本课旨在引导学生学生与身边的动物共在共生意识的 培养，以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我喜欢的动物”、“我和我的动 物朋友”， 唤起学生与动物的感情，引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。 第二个板块的话题是“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”， 目的是让学生思 考可以真正喜欢动物的做法和表现，并且在了解动物生活习性中掌握与动物相处 的适宜方法，这样可以避免自己受到来自动物的意外伤害。教材通过四个版面的 教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身 边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时， 懂得与动物相处时保护自己的方法。
二、学情分析
一年级的学生经过第一学期的学习，基本知道课堂纪律并能初步养成学习习
惯，但他们的注意力容易分散，活泼爱说，喜欢丰富多彩的图片及音乐视频等轻 松活跃的方式进行学习。本课讲的是关于动物的话题，小朋友们对动物是非常感 兴趣的，所以很容易让学生投入到内容的学习。
低年级的学生与动物有着天然的亲近感，有的尚处于“万物有灵”的认识阶
段，他们的思维方式也更倾向于以自己内心喜欢的方式区对待身边的动物，这通 常回导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，这不仅不利于动物的生长，有时还 会给自己带来伤害。
三、教学目标
1.知道爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识。
2. 了解动物习性，学会与动物友好、和谐相处的方法。
3.产生爱护动物、保护自己，与自然共存共生的意识。
四、教学重难点
1. 教学重点： 了解动物的习性，学会关爱动物、善待动物，懂得与动物相 处时保护自己的方法。
2.教学难点： 增强爱护动物与保护自己的意识，从而懂得维护生物多样性的 重要性。
五、课时安排 第二课时
六、教学预案
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
一、回顾 旧知，引 出新课 师： 小朋友们好，我是骆老师。通过上节课的
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
学习，我们介绍了自己喜欢 的动物，还分享了自己与动 物的小故事。今天就让我们 一起走进《可爱的动物》 第 二课时《怎样才是真喜欢》 和《别让自己受伤害》。本节 课的学习目标为：（ 1） 知道 爱护动物的正确行为，提升 珍爱动物生命的意识。（2） 了解动物习性，学会与动物 友好、和谐相处的方法。（3） 产生爱护动物、保护自己， 与自然共存共生的意识。 师： 首先，我们先来唱一首 儿歌《我有一只小毛驴》，开 心愉快地走进课堂吧。 1.播放音乐短视频《我有一 只小毛驴》 师： 小主人喜欢小毛驴吗？ 小毛驴陪着小主人去做什么 了？ 师： 小毛驴和许多小动物都 是我们的好朋友，我们非常 喜欢他们。今天，一位漂亮 的警花姐姐，她想邀请小朋 友们一起去工作，你们愿意 吗？ 那我们一起往动物城出 发吧。 1.边观看边跟唱 2.根据视频内容回 答： 喜欢，赶集 通过一首儿歌 进入课堂，以小 朋友喜闻乐见 的方式把小毛 驴以及动物带 进了课堂，并借 助歌曲内容浅 浅地回顾了上 一节课里“我喜 欢的动物”和 “我和我的动 物朋友”。 在视 觉与听觉轻松 愉悦的享受中 顺利过渡到本 节课的内容。
2.出示图片和语音： hi 大家好！ 我是动物城 的警花姐姐，负责管理人们 与小动物的相处，你们愿意 跟我到动物城工作一天，接 受挑战吗？ 3.出示游览图与语音： 亲爱的小朋友们，这是 本课设置了警 花姐姐这一形 象贯彻整个课 堂，让她带着大 家到动物城工 作一天的方式 走进动物，恰到 好处地让学生 成为学习主角， 主动到动物城
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
你们在动物城的游览图。从 休闲娱乐区到中心大街、动 物观赏区、最后到野生动物 区。小朋友们在动物城有任 何事情都可以找我帮忙哦， 我们先来熟悉动物城，请看 视频。 4.播放视频《人与动物相处 的画面》 师： 你看到了什么？ 这是一 个怎样的动物城？ 完 成 填 空 ： 我 看 到 了 （ ），这是一个 （ ）动物城。 小结： 这是人与动物和谐相 处的动物城，可是，我们看 到的画面里都是真正喜欢动 物吗？ 让我们一起学习《怎 样才是真喜欢》 。 观看视频，预设学 生回答： 生 1：我看到了小 狗和主人在草坪上 玩耍，这是一个开 心的动物城。 生 2：我看到了鹦 鹉站在主人的肩膀 上，这是一个美丽 的动物城。 生 3：我看到了小 猫躺在小女孩的怀 里，这是一个人与 动物友好相处的动 物城。 探究，展开“怎 样才是真喜欢” 和“别让自己受 伤害”的学习。
学生观看视频 后进行填空回 答，对动物城建 立初步印象。教 师在引导中引 发学生的思考， 让学生带着疑 问进一步探究， 顺利过渡到《怎 样才是真喜欢 的》 学习。
板书： 怎样才是真喜欢
二、明辨 行为，绘 本启发 (
析
)过渡： 我们跟着警花姐姐继 续往前走，突然前面发生了 这四种情况 ， 该怎么解决 呢？ 1. 出示四种情形的图片，依 次 放 大 每 一 幅 图 片 进 行 分 。 图一： 追打小猫 你听到了什么？ 看到什么？ （播放小猫惨叫声音） 图二： 给动物园的动物投食 正确吗？ 你会对小男孩说什 么？ 图三： 小军最近非常伤心， 阅读教材四幅插 图，预设学生分析： 1. 我 听 到 了小 猫 的惨叫，我看到了 小男孩在追打它， 这种行为不是真正 的喜欢小动物。 2. 不对，不能随便 投喂。我们要遵守 动物园里的规定。 3. 小 军 可 能 给 鱼 喂食太多，金鱼爱 吃，但是不易消化， 容易撑死。所以要 适当喂食，控制好 四幅图片分别 借助声音、情 境、图片的方式 进行辨析，让学 生明白善待和 保护它们，才能 成为它们真正 的朋友。
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
他每天都会给鱼缸里的小鱼 喂食，可是今天又死了一条。 小朋友们，你们知道小金鱼 死掉的原因是什么吗？ 你有 什么好建议呢？ 图四： 你喜欢这幅图的做法 吗？ 为什么？ 量。 4.喜欢，这样小鸟 就有家了，小鸟就 会更亲近我们。
师:动物是人类的朋友，我们 不仅要喜欢它们，更要学会 善待、保护它们，这样才是 真正的喜欢，这样人类和动 物才能成为真正的朋友! 2. 出示小试牛刀题目 师： 警花姐姐想再次检验一 下大家是否真的了解动物的 习性，是否真的喜欢动物。 请看题。将左边的动物与右 边对应的习性用线连起来。 哪位同学已经完成了呢？ 快 快抢答吧。 大家的回答是否正确呢？ 一 起来看看正确答案。 恭喜你们全答对了，警花姐 姐奖励你们到休闲娱乐区玩 半个小时，要注意安全哦。 3.出示瓶子里的小蜻蜓 播放语音： 你们看，那里有 一只小蜻蜓被困住瓶子里 了，我们一起帮助它吧。 4.绘本故事： 《我和小蜻蜓》 师： 听了小蜻蜓的求救，你 会怎样帮助它呢？ 听了你的劝告，小男孩最后 会怎样做呢？ （继续讲完绘 生 1：熊猫是我国 的国宝，它喜欢吃 竹子和爬树，每天 除了吃食物，大部 分时间都在睡觉。 生 2：猫头鹰生活 在树林里，它的视 觉非常 敏锐，总是在漆黑 的夜晚出去活动。 生 3：骆驼被称为 “沙漠之舟”， 可以 在没有水的 条件下生存三周， 在没有食物时生存 一个月。 通过堂上练习， 补充知识点，让 学生知道了解 动物习性的重 要性。
绘本故事是一 年级小朋友能 接收的学习方 式，让小朋友帮 助被困的蜻蜓， 主动参与到故 事中来。通过自 己的努力救出 小蜻蜓后的喜
听绘本故事，边听 边想办法。 生 1：我会告诉小 男孩小蜻蜓的痛
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
本故事） 师： 小蜻蜓终于又自由自在 地飞翔了，是你们让它重生。 为了表示感谢，小蜻蜓写了 一封感谢信给大家。 5.出示小蜻蜓的感谢信 亲爱的小朋友们，谢谢你们 帮助了我。你们是非常有爱 心，又懂得与小动物相处的 好朋友。尊重小动物的生活 习性，善待小动物就是真正 的喜欢。谢谢你们！ 苦，小蜻蜓被困在 瓶子里可能会死 掉。 生 2：真正喜欢小 蜻蜓不是把它困 住，而是让它自由 自在地飞翔。 悦感，明白尊重 动物习性，学会 与动物友好相 处的方法。
小结： 警花姐姐被大家帮助 小蜻蜓的行为感动，原来了 解它们，找到正确的相处方 法才是最重要的。那么，小 动物的生命才会得到珍惜和 爱护。
三、爱护 动物，保 护自己 师:动物在给人类带来乐趣 的同时，有时也会使人受到 伤害。我们在保护小动物时， 如 何才让 自己 也 不 受伤 害 呢？ 板书： 别让自己受伤害 1.辨一辨： 下面两幅图的做法 哪个是错误的行为，哪个是 正确的做法。（出示两幅图） 师： 是的！ 小动物也有脾气， 不要招惹和惊扰它们，我们 要保护好自己。那么，在跟 动物相处过程中，我们还要 注意些什么呢？ 师： 家长都会告诉我们，…… （出示： 跟小动物玩时不要 用亮光照射它们的眼睛，注 观察图片，辨析行 为： 1.招惹小动物是错 误的行为，看到马 蜂窝绕行是正确的 做法。 结合教材内容， 分析在遇到途 中两种情况时 该如何保护自 己。同时还引申 出与其他动物 形成的注意事 项。
结合生活经验，思 考与动物相处的注 意事项： 1. 不要用亮光照 射动物的眼睛 2. 跟它玩耍是不 要太大力，弄疼小
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
意力度，不要弄疼弄伤它， 给它喂食时要小心手 指……） 动物 3. 给它喂食时要 小心手指。
2.创设情境：《小明的故事》 警花姐姐给大家出了个难 题： 有个小朋友叫小明，他 是一个特别有爱心的小朋 友，经常给小区里的流浪猫 狗食物。有一天，他看见一 只又可爱又可怜的小狗，他 正准备上前去摸摸它，就被 小狗扑上来咬伤了。 我们先来解决遇到流浪动物 该怎么办呢？ 师： 小朋友们都知道不要随 意逗玩流浪动物，懂得保护 自己。如果小明能早点听到 同学们的建议就不会受伤 了，受伤的小明该怎么办 呢？ 师： 是的，受伤后我们可以 寻求帮助，马上医治。我们 来看个安全教育视频。 3.播放《嘟拉安全教育》 视 频 师： 受伤后（出示： 清理伤 口、告知家人、到医院就医） 以免造成生命危险。恭喜小 朋友们顺利通过考验，警花 姐姐准备带大家去下一站动 物园，（出示动物园图片） 我 们先来看一则新闻。 4.播放新闻《老虎伤人事件》 师： 看了这则事件，你们知 道在动物园该如何保护自己 吗？ 师： 是的，我们要遵守园内 规定，安全游玩动物园。 听故事，帮助受伤 的小明。 生 1：流浪动物有 细菌病毒，别亲近。 生 2：不要尖叫跑 走，否则会被追咬。 生 3：寻求周围人 的帮助。 以案例情境“小 明被咬伤”让学 生了解小动物、 小宠物在特定 情况下也会伤 人，如果受伤了 该如何救治。一 年级的小朋友 不能停留在哭 闹的阶段，本环 节的设置要学 生知道简单的 救治方法，保护 自己，保护他 人。
生： 赶紧给伤口消 毒，告知家人，让 家人带去医院就 医。
通过播放新闻 让学生回到现 实，发现动物伤 人是真实存在 的，从而明白保 护自己的重要 性。动物园里动 物多，也是小朋 友们喜欢游玩 的场所，学会在 动物园里与小 动物们相处，保
观看老虎伤人事 件，思考如何保护 自己。 生： 遵守园内规定，
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
5.播放兔小贝公益短片：《安 全游玩动物园》 师： 小朋友们，安全游玩都 牢牢记在心中了吗？ 不要招惹动物。 在猛兽区不要随意 下车或摇下车窗。 持距离又不失 爱心。
四、依法 保护，人 人有责 过渡： 我们在生活中遇到的 基本都是宠物或被圈养的动 物，在大自然中还有一群野 生动物，它们是动物世界重 要的成员。警花姐姐带我们 去最后一站——野生动物 区。 1.播放关于野生动物视频 师： 你看到了什么？ 你有什 么感受？ 师： 保护动物是每个人都应 该做到的，《中华人民共和国 野生动物保护法》 是保护动 物的法律。 2. 出示《中华人民共和国野生 动物保护法》 （禁止捕杀、出售、食 用……） 我们要怎样做呢？ 师： 我们的小朋友非常棒， 都知道要保护野生动物，习 爷爷也是非常关注野生动物 的呢。 3.播放： 习近平《生物多样性》 讲话，提及云南大象北上及 中国保护野生动物的成果。 师： 在中国人的共同努力下， 我们看到中国保护野生动物 的成果，看到野生动物们在 大自然里自由自在的，我们 非常欣慰。 观看野生动物视 频，边看边思考老 师的问题。 生 1：我看到鲸鱼、 犀牛、小海豹被人 类杀害，它们太可 怜了。 生 2：野生动物也 是人类的朋友，我 们要用法律保护它 们。 学习《野生动物保 护法》 预设学生行 为： 保护野生动物， 不吃野生动物。 本环节的设置 在保护小宠物、 小动物方面进 行提升，野生动 物保护也是保 护动物中的重 要一环。保护野 生动物回归到 单元主题“我和 大自然”， 让学 生产生与自然 共存共生的意 识。
了解习爷爷及国 家、世界对野生动 物保护工作的重 视。
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
4. 出示图文： 小朋友们，你们 在动物城里表现得非常出 色，我们要记住保护动物， 保护自己。请大声跟我念“保 护动物，人人有责！”小朋友 们再见！ 欢迎你们再来动物 城！ 小结： 动物是地球上的重要 一员，我们要保护它，善待 它，它会一直是我们的好朋 友。 4. 出示课外活动要求 师： 课后，小朋友们可以选 做一项课外活动，巩固这节 课所学内容。 （1）用自己喜欢的方式向家 人朋友宣传爱护动物，可以 通过讲故事、画画、表演、 唱歌等形式，让他们也和我 们一起跟动物交朋友。 （2）小组合作，将收集的关 于保护动物的内容设计成手 抄报，让更多人了解动物， 从而懂得和动物友好相处， 保护自然环境。 师： 课堂到此结束，谢谢大 家的观看！
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
板书： 7.可爱的动物
怎样才是真喜欢 别让自己受伤害
(
爱护
动物
)
(
了解
习性
)
(
正确
相处
)
(
注意
安全
)
(
保护
自己
)
(
保护动物
人人有责
)
小学道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》
小学《道德与法治》 一年级下册第二单元《我和大自然》
第 7 课《可爱的动物》 第 2 课时教学答疑
刚才，我们学习了《可爱的动物》 一课。在学习中，同学们还有什么疑问呢？
让我们通过下面的问答，再次巩固课堂知识，为大家释疑解惑。
1. 动物可以与人类成为好朋友吗？
解析： 可以的。当我们对动物友好了，它们也能感受到我们的善意，大部分动物能跟我们成 为好朋友。但是，还有一些凶猛和危险的动物，我们跟它们接触时就要注意方式方法，保持 距离。
学生： 我知道鳄鱼和眼镜蛇是特别危险的动物，我们不要靠近，不能轻易跟它们交朋友。
2. 除了给小鸟搭窝，我们还可以做什么是真正喜欢动物呢？
解析： 真正喜欢动物的做法有很多，首先要了解动物的习性，然后去做爱护动物的事情。 学生： 我的小狗“皮皮”爱吃肉骨头、喜欢玩球、不喜欢别人招惹它。那我经常陪伴它，做 一些符合它的习性的事情，就是真正的喜欢啦。
3. 与任何动物的相处方式都一样吗？
解析： 不是的，每一种动物的生活习性都不一样，我们要区别对待。
比如： 狮子是凶猛动物，不要靠近，在动物园也要安全观赏。
兔子虽是温顺动物，但也有脾气，不要挑逗它。
4. 有些小朋友家里养了小猫，被小猫抓伤也要打狂犬疫苗吗？
解析： 被猫抓咬可能是一件不严重的事情，也可能是一件很严重的事情。是否需要注射狂犬 疫苗取决于猫的健康情况、咬伤程度以及医生的诊断。
被猫咬伤的案例中，接近三分之一的人会面临伤口感染。尽管猫传染狂犬病的概率很低，但 是如果被感染了狂犬病毒的猫咬伤，那就很可能会被猫传染狂犬病毒。
5. 野生动物跟我们并不亲近，它们一般比较凶猛，我们也要保护它们吗？
解析： 需要。野生动物是大自然中的一份子，它们中的其中一些物种濒临灭绝或者受到人类 的捕杀，所以我们人类有义务保护它们。

展开更多......

收起↑