资源简介

人教版八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第一框国家权力机关教学设计
课题 国家权力机关 课型 新授 第 课时
教学 目标 情感态度与价值观目标 认识人民代表大会的重要性，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
能力目标 培养自主学习的能力，学会案例分析，提高运用所学知识解决实际问题的能力
知识目标 知道人民代表大会是国家的权力机关，了解人大的性质、职权
内容 分析 教学重点 人民行使国家权力的机关
教学难点 人民代表大会的职权
教 学 过 程 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图
新闻播报 新闻实时播报 学生播报自己搜集的新闻 让学生时刻关注国家发生的大事小情
课堂导入 有这么一个谜语。其谜面是：地位我最高，法有我来立，大事我拍板，任免我决定。打一国家机关名称。人民代表大会的性质是什么？它有哪些职权？这节课我们就一起来学习《国家权力机关》 学生动脑，回答：全国人民代表大会 谜语导入，引起学生的兴趣，自然引出本课
新课讲授 人民行使国家权力的机关 根据我们之前学习的知识，想一想，人民代表大会是怎样产生的？ 从这个图片中，你能总结出哪些关于人民代表大会的知识？ 总结：全国人民代表大会是最高国家权力机关（性质），代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和监察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责、受它监督。 人民代表大会的职权 材料一：十三届全国人大三次会议以2879票赞成、2票反对、5票弃权，高票表决通过《中华人民共和国民法典》。这表明：全国人大在行使什么职权？ 总结：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 材料二：十三届全国人大五次会议表决、通过了关于2021年国民经济和社会发展计划执行情况与2022年国民经济和社会发展计划的决议，批准2022年国民经济和社会发展计划。体现了全国人大的什么职权？ 总结：各级人大和县级以上各级人大常委会依据 宪法和法律行使重大事项决定权。 材料三：2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议第五次全体会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。会议还同时选举栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长、选举王岐山为中华人民共和国副主席。体现了全国人大的什么职权？ 总结： 各级人大及其常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 材料四：2022年3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议听取和审议了国务院总理李克强所作的工作报告。政府工作报告中指出，过去一年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。体现了全国人大的什么职权？ 总结：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、监察机关的工作。 课堂小结 通过今天的学习，你都有什么收获？来和大家分享一下吧！ 学生分小组，讨论分析：1、人民代表大会的性质、地位、与其他国家机关的关系 学生思考，回答：立法权 学生思考，回答：决定权 学生思考，回答：任免权 学生思考，回答：监督权 学生总结本课的知识点，完成板书 温故知新，做到知识的前后衔接 培养学生分析能力，结合具体的材料，分析人大的职权，便于学生理解 学生总结，梳理知识，形成知识体系
板书 设计 国 性质 家 人民行使国家权力的机关 地位 权 地方人大与其他国家机关的关系 力 立法权 机 人民代表大会的职权 决定权 关 任免权 监督权
课后 反思 这节课从两个方面学习了人民代表大会，感觉离学生的生活很远，但之前的讲课过程中已经渗透过关于人大的知识，所以理解上难度不太大。再讲人大职权的时候都是结合具体的案例分析的，这样就把抽象的内容具体化了，便于学生的理解。

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