资源简介 (共52张PPT)部编版二年级语文·下册 上课课件14 小马过河猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)马，草食性动物。在4000年前被人类驯服。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。马的主食是草。尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。新课导入一般指动物颈上的硬长毛。动物的一种脚掌。磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊……古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。水磨坊畜牧磨坊人力磨坊作家名片：彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。走近作者1.认识“棚、驮” 等 13 个生字， 读准多音字“坊”， 会写“愿、意”等 8 个字，会写“愿意、麦子”等 11 个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。学习目标成年马的身高：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体高200厘米，小型品种体高仅95厘米，所谓袖珍矮马仅高60厘米。知识锦囊成年牛的身高：①亚洲水牛体长2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛体长1.6～1.7米，角长16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律宾水牛是一种小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色成年松鼠的身高：松鼠有很多种，大小不一,一般有20-30厘米大小,高度有10多厘米。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文棚péng窝棚驮tuó磨mò挡dǎng伯bó刻kè驮马磨坊挡住伯伯立刻浅qiǎn浅色tū突然叹tàn唉ài试shì蹄tí既jì试验马蹄既然突我会认叹气唉fāngfáng牌坊 书坊 坊间作坊 磨坊 粉坊多音字：坊yuàn造句小红非常愿意帮助同学。结构组词愿意 愿望心愿笔顺半包围结构我会写yì结构组词意见 意志意外上中下结构造句请提出你对这件事的意见。笔顺mài结构组词麦片 麦子小麦上下结构造句地里的麦子熟了。笔顺gāi结构组词应该 活该该当何罪左右结构造句我们应该“好好学习，天天向上”。笔顺bó结构组词伯伯 大伯伯父左右结构造句伯伯是我爸爸的哥哥。笔顺kè结构组词立刻 刻意雕刻左右结构造句爷爷喜欢做雕刻。笔顺tū结构组词突然 突发突击上下结构造句天气突然变冷了。笔顺diào结构组词掉色 掉队掉头左右结构造句今天，菜市场的白菜掉价了。笔顺自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？课文解读_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。妈妈小马老牛松鼠分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳天真、活泼那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因一条小河挡住了去路小马依赖妈妈，做事情没主见。我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。有礼貌小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！听了老牛和松鼠完全相反的话，小马是什么反应？小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”犹豫不决、十分无奈小马不善于动脑筋，不敢尝试。唉！还是回家问问妈妈吧！怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。怎么？你不要命啦！让我试试吧！？浅深小马跑到河边……他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。为什么同一条河大家的说法却不一样呢？讨论交流深浅因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深课内拓展写好人物对话对话：指两个或更多的人之间谈话。1.交代清楚谁在说，和谁说。2.交代清楚对话内容。要写好对话，必须要有两点：遇事一定要动脑筋，亲自试一试。学完这个故事，你明白了什么？感悟提升国学积累：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。拓展延伸赏析：这两句诗的意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。课堂练习一、给下列字选择正确的读音，画“√”。jíjì( )( )既sìshì( )( )试pénpéng( )( )棚dǎndǎng( )( )挡√√√√二、加偏旁，组新字，再组词。该孩( )( )亥应该孩子匹—区 麦—表 突—穷拦—栏 昨—作 仔—好三、比一比 认一认。四、试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。马棚挡住吃惊愿意为难难为情磨坊突然动脑筋驮拦住小心看图讲故事谢谢大家!21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 14.小马过河 上课课件.pptx （课文朗读）14 小马过河.mp3
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