资源简介

(共16张PPT)
人教版小学体育与健康
体育学科核心素养下
水平三快速跑
01
05
04
03
02
PART ONE 单元架构
PART SIX 重点难点
PART TWO 教学目标
PART THREE 教材分析
PART FOUR 课标分析
PART FIVE 学情分析
PART SIX 教学过程
07
06
目录
CONTENTS
08
PART SEVEN 课程评价
快速跑 单元架构：
第一课次：走进快速跑——玩转绳梯
第二课次：掌握快速跑——灭火消防
第三课次：巩固快速跑——化身花伞动起来
快速跑单元由三节课次组成。
本单元通过走进快速跑——玩转绳梯，掌握快速跑——灭火消防，巩固快速跑——化身花伞动起来 三节课来完成快速跑的学习，期间穿插进不同的小游戏以及情境来调动学生学练的积极性。
※ 第二节课——灭火消防，创设情境，用呼啦圈贯穿“竖消梯”“攀梯救人”“灭火消防” “自主创新”四个环节，让学生初步了解快速跑的步长、步频这两个要素，并能根据个人身体素质情况，选择适合自己的快速跑方式，最后在优美舒缓的瑜伽放松中结束本节课。
本节课所学内容
快速跑
教学目标
认知目标：使学生明晰快速跑的动作要领及要求，知道如何认读秒表。
技能目标：通过一系列的游戏动作增强学生的下肢爆发力、身体的灵敏性、协调性等身体素质，培养其实践能力，提高心肺功能，增强体质。
情感目标：培养学生良好的组织纪律观念、竞争创新意识、团队合作精神，以及勇于克服困难的顽强的意志品质等。
快速跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重要内容之一，单纯的技术含量比较高的快速跑教学对于五年级的学生来说，有些枯燥，乏味。本节课我结合最近学校举行的消防演练，创设情景教学，通过消防车的报警声导入主题，让学生充当小小消防员，充分激发学生的积极性。五年级是发展学生快速跑的重要时期，本节课重点内容就是以“灭火消防” :竖消防梯、攀梯救人、灭火消防以及最后的快速跑技能巩固展示四个环节，为主线，设置教学情境，通过小步跑、后蹬跑两个重要的技能学习发展学生的步频、步长，从而达到提高学生快速跑的能力。最后在优美舒缓的音乐放松中结束本节课。
快速跑教材分析
快速跑是人的最快位移能力的体现，是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一，五年级的快速跑，其特点是奔跑距离短。体育与健康标准突出和强调了：“坚持健康第一的指导思想，合理设计并有效实施体育与健康课的教学，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益” 。
快速跑课标分析
五年级学生处于身心发展的初级阶段，天生好动、好玩、好奇，对事物充满好奇且善于模仿，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但主动参与、合作学习的能力较弱。各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性。体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课我采用情景式教学， 把快速跑融于游戏比赛中 。
快速跑学情分析
1
重点、难点
游戏中腿部落地注意缓冲、自
我保护，同学之间合作默契
上下肢动作连贯、不脱节，
有爆发力
准备部分
基本部分
放松部分
课堂常规——消防警报，争做消防员
导课——自编藤圈操热身
创设游戏情境：竖消防梯——攀梯救
人——灭火消防——动作技能巩固练
习、发展体能——自主创新
总结评价——自编放松操——回收器材
教学过程
与音乐学科整合：
1、准备活动时，在音乐伴奏下跟随教师拿着藤圈进行自编藤圈操律动热身
2、放松活动时，在舒缓音乐的伴奏下，学生模仿教师自编动作充分放松身心。有效的把音乐融合进来，既陶冶了情操，又调动起了学生的积极性。
与数学学科整合：课中通过移动藤圈自由调整消防梯大小进行步长、步频练习，锻炼了学生几何空间感知力，通过秒表计时让学生理解时间与速度的关系等。
与科学学科整合：在手持灭火器攀梯灭火环节，喷水后相应白色案板上会自动显现“步长”“步频”的字样，点出掌握快速跑的两个重要因素，这里又与科学知识合，让学生带着惊奇回家通过百度等方式查找资料寻求白纸上喷水后显现字迹的奥秘。
以快速跑课时2“灭火消防”为例
快速跑与其它学科课程整合
学习成绩评定的内容
课程评价
学习成绩的评定形式
快速跑评价
学习成绩评定的内容
体能：达到该水平的体能目标。
知识与技能：体育常识，运动名称，和体育个项目的技能目标。
学习态度：学生在课上的学习认真刻苦态度及考勤情况。
延迟符
快速跑评价
学习成绩评定的形式
延迟符
学生体能 知识技能 认真刻苦 团结协作
教师评价
自我评价
同学评价
问卷星调查
回家通过观看老师上传的个
人课上视频动作对本人和三名
同学动作进行点评，完成问卷
星调查，及时进行自评和他评。
快速跑评价
五年级主要学习内容及评价等级标准
等级 性别 项目 优秀 良好 达标
体能 肺活量 女 1800-2000 1600-1800 900-1600
男 2400-2600 1900-2400 1100-1900
50米 女 8.9-8.7 9.5-8.9 11.5-9.5
男 8.9-8.7 9.1-8.9 11.1-9.1
坐位体前屈 女 16.9-19.5 13.1-16.9 2.1-13.1
男 13.6-16.4 9.8-13.6 -2.2-9.8
跳绳 女 135-149 119-135 49-119
男 127-137 115-127 45-115
仰卧起坐 女 43-47 37-43 17-37
男 43-49 37-43 17-37
技能 快速跑 女 完成动作质量好：姿势正确、部位准确、动作协调、自然优美 能够完成动作：姿势基本正确、动作较协调、自然 不能完成动作：姿势不正确，动作不完整
男 快
速
跑
评
价
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