资源简介

《中国有了共产党——开天辟地的大事》教学设计
教学目标：
1.了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。
2.学习李大钊等革命先烈们坚贞不渝、宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。
3.通过学习五四运动，知道弱国无外交，引发学生用实际行动去报效祖国、振兴中华。
4.学习红船精神，激发学生对中国共产党的热爱之情。
5. 培养学生搜集查阅资料的能力，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。
教学重难点：
1.学习李大钊等革命先烈们坚贞不渝、宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀，激发学生对中国共产党的热爱之情。
2. 培养学生搜集查阅资料的能力，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。
教学准备：
学生课前搜集马克思主义在中国传播的资料、五四运动的资料，教师准备课件，预习问题单
教学课时：1课时
教学过程:
一、课前交流，导入新课：课前播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生听歌一至二遍，师生交流。
师:同学们，今天老师给大家带来了一首歌，请大家仔细听，认真看！（课件 2展示歌词）同学们，我们刚才听的这首歌叫什么名字呢？
师：在这首歌中，是谁一心救中国？
学生答：中国共产党。
师：是谁指给人民解放的道路？
学生答：中国共产党。
师：又是谁领导中国走向光明？
学生答：中国共产党。）
师：同学们想知道中国共产党是什么时候如何诞生的？
学生答：想。
师：这节课就让我们一起回到那个时代共同去探索这段伟大的历史吧！上课，师生问好。
师;正是因为中国有了共产党，才有了歌中唱的那些美好！<贴板贴 1>
二．活动一：找到指路明灯
1.观看视频，了解革命先烈寻找指路明灯。可是中国共产党成立之前的社会是如何的呢？人们又是怎样寻找指路明灯的呢？<贴板贴 2>让我们一起来看一看吧！播放视频，学生观看了解。
2.师：1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。关于俄国十月社会主义革命老师课前帮大家搜集了一段资料，请看，课件展示。
3.活动：传播马克思主义学习交流会。早期的马克思主义者正是因为马克思主义让俄国人民的生活发生改变，毅然选择了这先进的思想，那他们是如何传播马克思主义的呢？请同学们把课前老师让大家收集的资料小组内交流甄选，一会我们一起开一个“传播马克思主义”学习交流会。
<1>学生小组内交流.
<2>师生交流，学生汇报，师引导点评。
预设：
学生 A:当时陈独秀创办著名的刊物《新青年》在十月革命后有“马克思主义研究专号”专门宣传马克思主义。（你找到了宣传的刊物，真棒！）
学生 B：我姐姐告诉宣传马克思主义的报刊有《共产党》、《劳动界》、《湘江评论》等。
学生 C：课本中有：李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。
学生 D：李大钊的《我的马克思主义观》一文系统全面地介绍了马克思主义。（这是一个很关键的知识点，真棒！）
学生 E：1920年 8月开始陈独秀李大钊他们为了宣传马克思主义成立了中国共产党早期组织——共产主义小组。（你找到了一个很关键的史实，共产党人利用这个组织进行了好多的活动。）......
<3>师总结。
4.学习李大钊的革命精神，出示课件了解，并请同学们思考李大钊为何不惧死亡呢？
师：通过大家的交流，我们看到这些早期的共产党人用各种方法来传播马克思主义。可是，马克思主义在中国的传播并不是那么的顺利，他们是冒着生命危险在传播这先进的火种。其中李大钊传播马克思主义的活动触犯了当时反动军阀的利益......课件出示，师播放朗读音频。李大钊就这样牺牲了，但他并不害怕死亡，请同学们议一议李大钊为何不惧死亡呢？
学生自由回答，师适时引导总结点评。
师总结：正是有了无数像李大钊这样理想坚定、忠贞不渝的早期共产党人们的英勇献身，使得马克思主义得到广泛的传播。星星之火可以燎原，马克思主义的广泛传播进一步促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒。这些有志青
年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了感天动地的青春乐章。<贴板贴 3>三、谱写青春乐章
教师：让我们一起来到 1919年看看这些接受先进思想青年的英勇事迹吧！请大家把课前搜集到有关五四运动的资料先小组内交流汇总，一会我们以小组为单位共同展示。
（一）学生小组活动。
（二）共同交流展示。
1.在中午的时候，一组的邵珠贺同学找到老师，希望老师把他们搜集的视频资料展示给大家，老师提前放到课件里了，现在有请邵同学为大家介绍他们的资料。邵同学：我们组找的是有关五四运动的视频资料，里面展现了当时五四运动的情景，希望对大家有帮助。师点击播放，学生观看视频了解基本史实。师小结：非常感谢 1组的同学为我们找到这段珍贵详实的视频资料。
2.现在有请二组的同学展现你们的资料。
（1）学生汇报
学生 1：我们组在课本 69页的阅读角第一自然段中找到五四运动是因为我国在巴黎和会上遭到了不公平待遇，明明我们是战胜国，英美法日等国却给我们战败国的待遇。大家看，这就是一个分赃大会。
学生 2：这些列强太坏了，他们要把战败国德国在山东侵占的全部权益转让给日本，把青岛给日本，那到时咱们山东岂不是成为日本鬼子的地方了。明明是之前德国通过不平等条约侵占的，现在德国战败了，我们是战胜国，就应该还给我们，怎么能给日本呢？......
（2）讨论交流：为什么中国会在巴黎和会上遭到不平等的对待。
老师：那同学们，为什么我们会在巴黎和会上遭到不平等的对待？学生交流回答。
预设：
（学生 A）这个和会就是个假的和平大会，是他们列强的分赃大会。
（学生 B）我们当时太弱了，老百姓都吃不上饭，没钱没武器，也打不过人家。
（学生 C）就是的，那个时候咱们这个太落后了，一直都是被欺负的，西方国家一直都看不起我们。......
师总结：自古弱国无外交，只有国家强大起来才不再会被任意欺凌。
播放中美高层会谈视频，形成对比，激发学生爱党情感。
请大家看，这是去年中美高层对话中的一段视频，（播放视频，学生观看谈感受）就像现在，我们的国在共产党的领导下强大了，不是他们随便欺负的了！
3.现在请三组同学展示你们的材料：学生交流汇报自己搜集到的五四运动提出的口号。教师总结：你们搜集的这一句句口号，喊出了五四青年们的满腔爱国情！
4.现在请四组的同学展示你们的材料：
学生 1：我们搜集到了有关五四运动过程的漫画，请看......
学生 2：我在课本上找到了这场运动的意义，大家请看课本阅读角的最后，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。
师：谢谢四组的同学通过漫画让我们了解了这段历史的过程和意义。师总结：同学们，五四运动是是以青年学生为先导的反帝爱国运动，，为了纪念这段历史，所以，我们国家将每年的 5月 4日定为法定节日——五四青年节。
5.拓展延伸：五四青年用自己的行动救国爱国，我们作为新时代的小学生应该如何去做守护我们的国家，让我们的国更加强大呢？课件展示，学生思考回答。
四、成立了中国共产党
五四青年们奋不顾身、奔走呼号，唤醒了更多的国人投身到救国路上，同时也让越来越多的有志之士认识到只有建立一个无产阶级政党才能领导着人民取得革命的胜利。终于，在 1921年的 7月，一群怀着坚定梦想的有志之士秘密地来到上海，他们做了一件惊天动地的大事——成立中国共产党，<贴板贴 4>让我们一起去见证这开天辟地的一刻吧！
1.播放视频，学生亲身感悟。
2.刚才，我们一起见证了激动人心的时刻，现在请同学们一起了解中共一大的基本史实。课件出示课本史实。
3. 学习“红船精神”。从上海到浙江嘉兴南湖的红船，共产党从这里诞生，从这里出征，也诞生了“红船精神”。敬爱的习爷爷指出:“红船精神”指的是（学生读）开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。红船精神的光芒永放，照耀着一代代的共产党人接续前行。早期的共产党人们将马克思主义与中国实际相结合，开辟出一条中国特色的革命道路！所以说中国共产党的成立成为中国近代史上开天辟地的大事！<贴板贴 5>
自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
4.认识中国共产党的标志——党旗党徽。
每一个政党都有自己的象征和标志，我们中国共产党的象征和标志是党旗和党徽。<贴党旗>这样设计的意图是什么呢？
学生答：镰刀、锤头代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
五、表心意呼号祝愿秀水泱泱，红船依旧！
从 1921年到 2021年，今年是我们伟大的中国共产党建党一百周年，百年华诞，风华正茂，在此特殊的日子，让我们一起面向党旗喊出对我们党我们祖国的美好祝愿吧！有请党旗，请全体起立。今天，老师作为一名党员，就让我带领你们各位少先队员一起呼号。
师生共同呼号。呼号词：过去，正是有了李大钊这些革命先烈的抛头颅、洒热血，才有了如今的新中国，没有党，哪有国，让我们向革命先烈表达我们的崇敬之情，请呼号：中国共产党万岁！中国万岁！今天，中国共产党领导我们全国人民控制了新冠疫情，打赢了脱贫攻坚战，使我们的生活变得更加美好幸福，让我们向伟大的党和国表达我们的崇敬之情，请呼号：中国共产党万岁！！中国万岁！！未来，大家是国家的主人，大家一定会在中国共产党的领导下实现中华民族伟大复兴的中国梦！让我们坚定信念，跟着党走，请呼号：中国共产党万岁！！！中国万岁！！！
六、课后践行：
同学们，我们的课堂今天到此结束了，但我们对党的爱与敬会一直继续下去，请同学们课下将活动继续进行下去，把你对党想说的话，写一写贴在班级的展板上！
板书设计：
中国有了共产党-开天辟地的大事
1917年找到指路明灯
1919年谱写青春篇章
1921年成立中国共产党
课后反思
道德与法治的课堂教学中的“学文、明理、践行”的思路在这节课中得到了广泛的应用，这节课设定的教学目标和教学重难点基本上顺利的完成。通过这节课的学习，学生对马克思主义在中国的传播、五四运动，中共一大的基本史实有了较清晰的了解。学习能力方面，通过自己搜集资料、小组甄别汇总交流、师生分享等活动，进一步培养学生搜集查阅资料的能力，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。让学生学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。情感方面，在李大钊的英勇牺牲和五四青年的爱国情渲染下，激发出学生对党和国的热爱之情，通过最后的活动，将学生的这种情感激发到最大处并表达出来，课后的践行作业也是学生对情感表达的延伸，通过一系列的活动加深了学生对中国共产党的认识，增强了学生敬党爱党之情，激发学生争做优秀接班人的使命感。通过课堂教学过程展现，我发现学生课前的资料搜集非常的丰富，正是他们的提前准备让这些课在进行的过程中非常的顺利。
这节课我时刻牢记学生是课堂的主体，充分发挥学生的课堂主体作用，在这节课中学生学习的兴趣非常高，他们积极投入，合作交流课堂秩序好。我在课堂中穿针引线，做好引导作用，指导学生学会搜集甄选资料的能力、学会用历史发展的眼光看待问题。尤其是在五四运动中我国在巴黎和会上遭受不平等待遇时，通过结合时政利用今天我们党我们国的外交政策，让学生更加深刻的体会到当时的政府软弱，同时也让学生感受到中国共产党的领导是历史必然的选择。
同时，这节课在教学中还存在一些不足的地方，主要是由于课堂教学前一天晚上才自己写出宣誓词，对内容记得不牢所以采用了领读宣誓的方法。课堂教学中的一些细节方面还需要继续打磨，对学生的评价语言还可以继续精化一些。以后我会继续努力，展现出更好的课堂来。

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