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(共17张PPT)
整理桌面
浙教版 一年级
新知导入
同学们, 乱糟糟的桌面会给我们的学习带来哪些不利？
找学习用品浪费时间，取用不方便，同时有影响我们的心情。
那么，怎样整理桌面呢
新知导入
劳动需求
比一比，看一看。
桌面上有笔、橡皮、小刀、格尺、语文书、数学书、劳技课本、美术书、音乐书、课堂练习本，作业本等， 每组2名同学，比一比，谁整理得整齐、规矩，用时最短；说一说，为什么这样整理？
新知导入
说一说，为什么这样整理？
（1）同一类物品放在一起，如小刀、橡皮、格尺等；语文书、数学书、美术书等，放在一起。
（2）桌面小，充分利用空间。
（3）乱放会把东西损坏。
新知导入
（1）物品乱堆乱放,会占用桌面空间。
（2）物品堆放太多或放置杂乱,既妨碍书写和阅读。
（3）物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。
（4）乱堆放易损坏物品。
思考：桌面上乱放东西有什么坏处？
新知导入
加 油 站
书本理齐放一侧
整理桌面都有哪些方法呢
（1）课桌桌面物品摆放方法
文具盒放前面
新知导入
擦干净桌面
(2)讲台桌面整理方法
物品归类摆放整齐
实践感知
请你归纳一下整理桌面的方法？
（1）清理桌面物品
（2）清洁桌面
（3）分类摆放
劳动实践
合作交流
（1）不经常使用书、本等，随时放起来，不要一直放在桌面上，养成随手取随手放的习惯。
（2）按照物品的类别取放物品。
(3)养成随时整理好习惯。
整理桌面，我们要养成那些好习惯？
实践感知
说说,整理桌面,你有何感受
通过这次自己整理，我体会到了妈妈的辛勤付出。看着干净整洁的书桌，也很有成就感，我一定要养成整洁的好习惯。
通过这次活动,使我养成了整理桌面的好习惯,明白了做事要有条理性,希望这种好习惯能永远伴随我。
自我评价
及时整理桌面
合理放置物品
保持物品整齐
劳动评价
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课堂练习
判断正误（正确“√”，错误“×”）
（1）我不整理，反正妈妈会整理的。（ ）
（2）等我长大了我再自己整理。（ ）
（3）整理桌面要合理放置物品。（ ）
√
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课堂总结
通过本节课的学习，我们掌握整理桌面和讲台桌面方法，让学生在实践中体验了劳动的快乐，培养学生养成有条理整理事物的习惯。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
整理桌面
整理桌面、讲台桌面的方法
劳动实践
劳动评价
作业布置
请把你整理桌面的经过，讲给同学们与他们一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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