资源简介

1080770011531600七．1《单音与和声》教学设计
教材分析
本课共安排两目的内容：第一目“个人意愿与集体规则”。本目直面初中生在集体生活中可能遭遇的矛盾与冲突，针对不同情形展开有针对性的引导。第二目“让和声更美好”。本目将集体主义教育融入社会主义核心价值观的教育中，帮助学生在冲突的解决中获得社会性与个性的不断发展。
教学目标
1.理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。
2.提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品质。
4.知道集体利益和个人利益的关系；理解集体主义原则
三、教学重难点
教学重点：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
教学难点：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
四、学情分析
初中生渴望社会角色变化，希望承担责任，彰显自身能力。但与生理上的迅速发育相比，他们在心理上的发展相对迟缓，造成身心发展的不平衡。因此，虽然他们有强烈的独立承担工作的良好意愿，但结果往往事与愿违。在行为上，学生可能从积极投身集体活动转为与集体的共同目标、发展需求像冲突；从热切盼望与他人交流转变为与他人发生冲突。这一系列冲突容易产生各种心理问题。对冲突的认识与解决不仅是学生掌握处理冲突的方法与技巧的途径和手段，也是集体发展的动力。
五、教学过程
【新课导入】
视频：《在生命的最后一刻》
设问：在生命的最后一刻，先烈们的选择对我们有何启示？
学生：略
教师：为了国家，先烈们选择牺牲自己，换来了我们的盛世繁华，他们也向我们诠释了一种坚毅的态度：当个人利益与国家利益发展冲突时，我们可以有怎样的担当。生活在集体中，我们也会遇到类似的矛盾和冲突，该如何取舍呢？今天，我们一起走进第七课第一框《单音与和声》。
【自主学习】
1. 如何正确理解个人意愿与集体规则的关系？P62~64
2. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64~65
3. 如何让集体的和声更美？P64~65
【探究一】个人意愿与集体规则
1. 年级要举办合唱比赛，规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。订怎样的服装，你更愿意穿？比如：款式、颜色等。
思考：个人意愿与集体规则有怎样的关系？你在集体中有遇到类似的冲突吗？
学生：略
教师：在集体中，我们每个人都有自己的意愿，个性化需要与集体规则会有矛盾和冲突，但集体也必须有一些共同的规则。
2.运用你的经验：
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。.
学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
思考：集体规则与个人意愿为什么会发生冲突？如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体和个人带来哪些影响？
学生：略
教师：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突。这有时可能是一方有不正当或不合理的要求，也可能是双方的需要不相同。集体规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
【设计意图：通过畅所欲言活动，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性，提高学生利用已知的生活经验去分析与解决问题；通过观看图文材料及思考问题，引导学生认识到个人意愿与集体规则会发生冲突，为学习本课知识作铺垫。】
知识小结：1.如何正确理解个人意愿与集体规则的关系？
（1）关系：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
（2）面对冲突的解决方法：①我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
【探究二】让和声更美
插曲1：班级规定：每天下午放学后留下来排练。对此，一些同学有想法了：期中快到了，每天放学留下来排练好浪费准备考试的时间！
思考：（1）你们觉得这个排练时间规定是否合理？
（2）在未修改排练时间之前，是执行重要，还是修改规则重要？为什么？
学生：略
教师：尽力做好自己，遵守规则。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。
【设计意图：通过情境探究，引导学生尝试分析在遇到集体中不合理的规则时，我们该怎么办，形成对让集体和声更美好的举措——通过恰当方式表达意见，提出建议。】
插曲2：班级通知：排练时间改为周二和周四下午放学后。对此，一些同学又有想法了。
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。
小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。
小杰：为了班级的荣誉，我不做作业不吃饭都要留下来排练。
思考：你赞同谁的观点？说说你的理由。
教师：个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，也要保护个人正当利益。
【设计意图：通过情境探究活动，引导学生尝试分析在集体生活中我们该怎样处理与他人的各种关系，形成对让集体和声更美好的举措——正确处理个人利益和集体利益。】
知识小结：2. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64~65
A. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
C. 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
D.在集体生活中，我们都应识大体、顾大局，慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，不做有损集体利益的事情。
插曲3：排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑我们班同学素质低……
思考：当遇到集体中个人之间的冲突时，怎么处理？
学生：略
教师：无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【设计意图：通过情境探究活动，引导学生尝试分析在集体生活中我们该怎样处理与他人的各种关系，形成对让集体和声更美好的举措——学会处理与他人的关系。】
知识小结：3. 如何让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。（加第2题）
④在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，也有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧。当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。

展开更多......

收起↑