资源简介

10299700122682006．2《集体生活成就我》教学设计
教材分析
本课主要帮助学生认识在个人与集体的关系中，集体对于个人的发展起重要作用，重视发挥集体的作用，培养学生的责任感和人际交往能力，同时在集体中发展和丰富学生的个性品质。对于初中生来说，学会过集体生活，培养合作意识、责任意识，可以使自己更加热爱同学，班级，学校，为将来进入社会做好准备。
教学目标
1.知道集体对于个人成长的重要作用。
2.提高在集体生活中人际交往的能力。
3.提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
4.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
三、教学重难点
教学重、难点：集体对于个人成长的重要作用
四、学情分析
初中生的自我意识越来越强，集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。有的学生存在着不懂得尊重、缺乏包容、以自我为中心、缺乏责任担当等问题，这对于其过集体生活有负面影响，不利于他们过集体生活。针对以上学情，教材安排了这一课内容。
五、教学过程
【新课导入】
视频：播放学生校运会视频合集
设问：回顾运动会，回想校园生活带给你哪些成长体验？
学生：略
教师：集体有怎么样的神奇力量，短短不到一年的时间里，我怎么能成长得这么快呢？今天这节课，我们就一起探究集体是如何成就个人的，共同学习第六课第二框《集体生活成就我》。
【自主学习】
1. 集体可以涵养我们哪些品格？P58~59
2. 为什么要在集体中发展个性？P60~61
3. 如何在集体中发展个性？P60~61
【探究一】探寻“我的角色”
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。你在班级中的角色是什么？职责是什么？
我是班长，我的职责是......, 我的收获是......
我是科代表，我的职责是......, 我的收获是......
我是值日生，我的职责是......, 我的收获是......
我是普通一员，我的职责是......, 我的收获是......
思考：集体中难免有这样的同学，他们有能力却不愿作为，还嘲笑你们太傻。对此，你怎么看？
学生：略
教师：在我们的集体中，不少同学承担重任，辛勤付出，因为他们，我们的班集体更加团结，更有凝聚力，他们是我们班级的贡献之星。想一想，你也是我们班级的贡献之星吗？
我想，这些贡献之星可能会有一丝丝疲惫，可能也会面临一些嘲笑，也有可能被误解，还有可能会影响到学习。但是，正是在这样的集体活动中，在为同学和老师们服务的过程中，自己也收获了成长，培养了一些优秀的品质和能力。这种品质和能力，不仅在现在，也必将在未来大放异彩。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；角色和职责也必须是在集体中才能展现。你可能不是这个班级的主角，但啦啦队中有你的影子。或许你不擅长体育运动，但最先给同学们送去关怀的是你。我们正是在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
【设计意图：引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会在集体中承担责任所获得的成长与变化。】
过渡：加入集体后，每个人都有不同的变化，学会与人友好相处是快乐的源泉。你在集体生活中的人品如何，敢不敢接受考验呢？
【探究二】思索“人际交往”
情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围的同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通？
情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想？
情景三：交作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一下作业给她“参考参考”，此时，你会怎么办？
思考：情景演绎，假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？请想一想你的解决办法。
学生：略
教师：我想，在每天的学习生活中，我们都要和其他同学打交道，那，人际交往的技巧就会在这个过程中慢慢练就。人的幸福取决于人际关系的和谐。就拿我们的线上学习来说，我们班有同学就组成了学习小组，互相督促，共同探讨问题，我觉得这就是一种很好的方式。当然，在集体生活中，一定会遇到很多人际交往的困扰。比如同学间相互起绰号，学习上的不良竞争，异性交往的困惑等等。当我们遇到这些矛盾时，我该怎么办呢？办法有很多，但从原因上说，我们每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，相处时难免会发生矛盾。从措施上说，我们完全可以通过彼此接纳、尊重、理解和包容，化解这些矛盾。同学之间哪有什么深仇大恨？当然，对于那些违反道德和法律的人际行为，我们定然不能轻饶。人际交往是一种很重要的能力，而这样的一种能力，它必须要在集体生活中逐步地去培养，绝不是轻而易举一蹴而就的。
【设计意图：使学生意识到在集体生活中人际交往的重要性，提高学生人际交往的基本态度和能力。】
知识小结：1. 集体可以涵养我们哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
过渡：此外，集体生活能够帮助我们自身个性存在的问题，让我们更好地认识自己，从而完善自己。
【探究三】追寻“个性发展”
1、图片展示：校运会、歌唱比赛、课间集体活动
思考：学校举办了各种各样的活动，回忆你参加过的集体活动，谈一谈你从中收获了什么？
学生：略
教师：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。个性可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等。苏霍姆林斯基曾说：“个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”个性的发挥在集体中能得到更好的展示，如何体现呢？我们一起进行总结。
【设计意图：通过图片分享，解读名人名言，让学生了解个性只有在集体之中才能得到更好的发展。】
知识小结：2. 为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
过渡：不可否认的是，集体有时也会抹杀一些个性，这个时候呢，我们要权衡利弊，分析我们个性的展示是否得当。我觉得，我们应该先利用集体的力量，让自己变得强大起来。其中，学习集体中他人的优点是一个很好的办法。
【探究四】助力“个人成长”
图片展示：网课期间，优秀学生作品展示。
思考：看到这些同学的表现，你有何想法呢？
教师：虽然现在是线上学习，我们各自在家，但实际上却是上着同一堂课，在屏幕面前，努力向上的你们，也向大家展示着不同的个性。
我们宏外人才济济，见贤思齐，见不贤而内自省也。
在这样一个好的集体当中，一方面，我们要了解自己的个性，找到自己的位置。另一方面，我们也要意识到，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
今天，线上教学作为集体为个人的发展提供的一个平台，在这个平台上，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，也不断提高自己的学习能力，完善自我。
【设计意图：引导学生学会分析个性特点对个人成长的重要影响。让学生认识到每个人的个性都有差异，引导学生播下自我认知的种子，养成自我觉察的习惯。】
知识小结：3. 如何在集体中发展个性？
①在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③作为集体的一员，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识到在个人与集体的关系中，集体对于个人的发展起着重要作用。个人的成长离不开集体，在集体中涵养品格，在集体中发展个性，集体生活成就我。

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