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粤教版第二册信息技术教学设计
课题 第22课 图文巧编排——报头设计与图文混排 单元 三单元 学科 信息技术 年级
学习目标 知识与技能：会运用艺术字设计报头和栏目标题；2、会运用文本框排版文章；3、会插入图片并设置图片的样式；4、会调整图文混排的效果。过程与方法：通过讲解，会运用艺术字设计报头和栏目标题；通过操作实践，会运用文本框排版文章；通过小组交流探索，插入图片并设置图片的样式、调整图文混排的效果。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。
重点 会运用艺术字设计报头和栏目标题；会运用文本框排版文章。
难点 会插入图片并设置图片的样式；会调整图文混排的效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、作品欣赏2、情景展示木棉花：小报版面设计好了，接下来该怎么做呢？朵朵：设计好版面后，我们可以运用学过的艺术宇设计报头，还需要将搜集到的图文素材编辑到小报中。3、揭示课题二、新课讲授、用艺术字制作报头和标题报头和标题是电子小报的重要组成部分，醒目的标题能吸引读者的注意力，我们经常使用 “艺术字〞等工具制作艺术报头和标题。师操作示范制作艺术字报头步骤：①单击“插入”选项卡；②单击“艺术字”按钮，选择艺术字效果，输入文字；③修改艺术字的样式、大小、颜色、方向等；④设置艺术字环绕方式；⑤调整单个艺术字的位置和角度，使报头更显活泼。任务一：参考109、110页，制作艺术字报头。生操作练习，师巡堂指导。生汇报学习成果。小技巧：利用“形状”组合可以使报头做得更漂亮。（二）、图文混排1、排版文字报头和标题设计好后，我们可以运用“文本框〞将文章编辑到对应的版面中。按照如下步骤，编辑栏目文章。①打开文章，选中所需文字，单击“编辑”选项卡中的“复制”选项；②插入文本框并粘贴文字内容；③单击“形状轮廓”按钮；④单击“无线条颜色”。任务二：参考111页，编辑栏目文章。生操作练习，师巡堂指导。生汇报学习成果。修饰图片通过在 “形状”中插入图片，可以让图片的外形更加美观。插入“形状”，在“形状”中添加图片，并修改图片的线条轮廓，步骤如下：①插入形状并设置形状的填充效果；②根据需要更改图片线条轮廓。运用文本框编辑栏目文章，并插入相关图片，通过合理调整文章和图片的位置与大小，使电子小报看起来美观舒服。任务三：利用艺术字设计电子小报的报头和各栏目标题，再进行各栏目的图文编排，调整和美化版面，完成自己的小报制作。生操作练习，师巡堂指导。生汇报学习成果。三、分享时间，说一说今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。四、作业布置
预习下一课《作品齐分享——QQ软件的使用》。 欣赏了解学习观看学习操作练习学习探索实践了解操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务培养倾听习惯培养动手能力培养表达能力学习排版文字的方法学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。学习修饰图片的方法培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第22课 图文巧编排——报头设计与图文混排1、用艺术字制作报头和标题2、图文混排
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8%4%
15%
■艇仔粥
6%
■干蒸烧卖
25%
■虾饺
■蛋挞
42%
■姜撞奶
■布拉肠
At020(共21张PPT)
第二册
图文巧编排——报头设计与图文混排
第22课
设计好版面后，我们可以运用学过的艺术宇设计
报头，还需要将搜集到的图文素材编辑到小报中。
小报版面设计好了，接下来该怎么做呢？
一、用艺术字制作报头和标题
报头和标题是电子小报的重要组成部分，醒目的标题能吸引读者的注意力，我们经常使用 “艺术字〞等工具制作艺术报头和标题
按照如下步骤，制作艺术字报头。
参考109、110页，制作艺术字报头。
任务一
利用“形状”组合可以使报头做得更漂亮。
小技巧
二、图文混排
报头和标题设计好后，我们可以运用“文本框〞将文章编辑到对应的版面中。
1、排版文字
按照如下步骤，编辑栏目文章。
参考111页，编辑栏目文章。
任务二
通过在 “形状”中插入图片，可以让图片的外形更加美观。
2、修饰图片
按照如下步骤，插入“形状”，在“形状”中添加图片，并修改图片的线条轮廓。
运用文本框编辑栏目文章，并插入相关图片，通过合理调整文章和图片的位置与大小，使电子小报看起来美观舒服。
利用艺术字设计电子小报的报头和各栏目标题，再进行各栏目的图文编排，调整和美化版面，完成自己的小报制作。
任务三
交流分享
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
谈谈本节课的收获，给星星涂上颜色。
下课啦！

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