资源简介

第14课文艺复兴运动
教材分析：
《历史课程标准》要求：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
本节课是部编版九年级上册第五单元的第二课《文艺复兴运动》。自从14、15世纪以来，西欧封建庄园逐渐衰落和瓦解，教会对人们精神控制减弱，以人为中心的思想兴起，封建社会逐渐衰落，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲正在发生极大的变化。随着西欧城市经济的发展，生产力的推动，手工工场在西欧开始出现，同时在农业领域出现了租地农庄，资本主义的萌芽产生并发展，之后在思想领域出现了文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，是资产阶级思想文化的兴起，同时还介绍了其代表人物及其各自的代表作品，以此来呈现人文主义这一核心思想。发源于意大利的文艺复兴运动是人类历史上第一次旨在打破封建神学束缚的资产阶级文化运动。同时本节课为下节课《探寻新航路》提供精神支持。
教学目标
1.知道文艺复兴的背景与内容和人文主义者与其代表作；理解文艺复兴运动的内容与影响，培养分析与概括能力。
2.通过自主学习、史料研习的过程，初步掌握分析历史材料的方法。
3.结合文艺复兴优秀作品介绍，增强发现美、鉴赏美的意识； 通过感受文艺复兴运动对于欧洲社会思想解放所产生的巨大影响，增强人文主义精神。
教学重难点
【教学重点】
文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就。
【教学难点】
认识文艺复兴的实质；人文主义的理解。
教学过程
【导入新课】
展示图片和材料：
1600年2月17日的罗马，布鲁诺因捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，被视为异端活活烧死。
教师：中世纪的教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化。但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚。下面就让我们一起来了解他们是如何思想束缚的。
（设计意图）运用史事来表明中世纪教会的黑暗，由此引出为打破黑暗，新兴的资产阶级是如何做的，这既简单交代了文艺复兴的背景，又顺利的导入本课内容。
【讲授新课】
一、文艺复兴
1.文艺复兴兴起的背景
展示图片：
教师：为什么文艺复兴运动会首先发生在意大利？
展示材料：
在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。
教师：经济基础：意大利的资本主义萌芽。（根本原因）
展示图片：
教师：阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。思想：新兴资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。（直接原因）
展示材料：
意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国保留古代希腊罗马的文化典籍：拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。
教师：文化：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化，拥有丰厚的文化遗产。
2.文艺复兴的内容
展示图片：
展示材料：
人是能够从心所欲地改造自己的。
——作家亚尔伯蒂
我创造了我自己。
　　　　　　　——作家彭塔诺
教师：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
展示表格：
展示图片：
教师：请同学们观察上面两幅图，说一说中世纪和文艺复兴时期的圣母有什么区别？
学生回答略。
教师总结：中世纪的圣母冷漠，缺少人情；文艺复兴的圣母面部柔和，充满慈爱和人性。
3.文艺复兴的实质
展示材料：
文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
　　　　　　　——《世界史·近代史编》
教师：文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
（设计意图）通过图片、史料的展示和教师的讲解，使学生掌握文艺复兴的背景、内容和实质。以史料解读的方式着重分析文艺复兴的背景，既有利于学生掌握理解，又培养学生分析运用史料的能力和素养。
过渡：文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，产生了大量的文艺巨匠。下面我们一起来了解其中的几位代表人物。
二、但丁
1.但丁其人
展示图片：：
教师：1265年但丁出生于意大利最大的手工业商业城市佛罗伦萨。但丁青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他特别推崇古罗马诗人维吉尔，把维吉尔当做自己的精神导师。1300年，他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，最后客死他乡。
2.但丁代表作
教师：但丁的长篇诗作分地狱、炼狱、天堂三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
展示图片：
展示材料：
你留在这里吧，
因为你受的刑罚是公正的……
因为你的贪婪使世界陷于悲惨，
把好人蹂躏，把恶人提升……
人生来不是为了像走兽一样活着，
而是应当追求美德和知识……
人的高贵超过天使的高贵。
——但丁《神曲》
教师：但丁是文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
（设计意图）首先通过教师介绍，使学生对但丁其人有个初步的了解。然后着重对但丁的代表作《神曲》进行讲解和分析，使学生对《神曲》这个作品有个大概的了解，进而进一步理解文艺复兴的主题。
过渡：但丁代表了文艺复兴时期意大利的文学成就，那么在艺术领域有哪些成就呢？
二、达·芬奇
1. 达·芬奇其人
教师：达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。
展示图片：
2. 达·芬奇代表作
教师：《蒙娜丽莎》是达 芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。
展示图片和材料：
任何想要看一看艺术究竟可以在多大的程度上模仿自然的人，或许看一看这一头像就可以了，她的所有微妙细节都得到了忠实的再现。她的双眸明亮而又温润……睫毛和眉毛再现得一丝不苟，而梳向两边的头发仿佛是从皮肤里长出来的……这是艺术的奇迹。
——瓦萨里《名艺术家传》
展示图片：
教师：该画取材于《圣经新约》的故事，大意是耶稣的门徒犹大贪生怕死而叛变，接受罗马祭司长30枚银币,答应做内应帮助逮捕耶稣。在犹太民族的主要节日逾越节的晚上，耶稣已预知自己死期将至，和12个门徒共进晚餐，故名《最后的晚餐》。
（设计意图）通过讲解使学生掌握达·芬奇的艺术成就及代表作品。同时，对达·芬奇作品的讲解，有利于培养学生的艺术情趣。
过渡：随着历史的发展，文艺复兴开始向欧洲其他地区扩展，在英国也产生了一位著名的文学家。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】英国的文艺复兴”视频，直观了解英国文艺复兴的知识点。
四、莎士比亚
1.莎士比亚其人
教师：莎士比亚是英国文学史和戏剧史上最杰出的作家，诗人和剧作家。1564年出生于英国沃里克郡斯特拉福镇。1571年，进入斯特拉福文法学校读书，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识。14岁时，家道中落，莎士比亚不得不中途辍学，帮父亲打点生意。1586或1587年他到了伦敦，当时戏剧正迅速地流行起来。他先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并最终成为剧院股东，英国的戏剧之父。1616年，在自己家乡病逝。
展示图片：
2.莎士比亚作品
教师：莎士比亚一生共写了2部长篇叙事诗、37个剧本、154首十四行诗和一些杂诗。他的创作按照其思想和艺术的发展可分为三个时期：第一个时期为1590年到1600年，主要创作历史剧和戏剧，这一时期莎士比亚创作了两首长诗和十四行诗中的大多数，还写了9部以英国历史味题材的历史剧，如《约翰王》还有10部喜剧和3部悲剧。《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》是这一时期的重要作品。
1601年—1607年是莎士比亚创作成就最大的时期，写出11出戏剧，绝大多数是悲剧。其中就有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》。而《哈姆雷特》是莎士比亚戏剧创作的最高成就。1608年—1621年创作神话剧传奇剧时期。主要剧作有《冬天的故事》《暴风雨》等。
展示图片
展示材料：
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！
多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
教师：莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
（设计意图）本目主要讲解了文艺复兴运动从意大利扩展到其他国家，其中英国最具代表性的人物就是莎士比亚。教师通过讲授，使学生对莎士比亚其人和他的作品有个整体的掌握。
【本课小结】
14—16世纪的文艺复兴，群星灿烂、佳作辈出，它提倡人文主义，倡导人性解放，开启了欧洲资本主义的大门。但丁、达·芬奇、莎士比亚成为那个时代的先锋，以他们非凡的才华印证了那个时代的辉煌，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

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