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部编版六年级下册 13* 董存瑞舍身炸暗堡
一、选择题
1．下列词语不是一类的词语是（ ）
A．舍生忘死 B．铁面无私 C．视死如归 D．勇往直前
2．下面的语句是从哪些方面去刻画人物形象的，正确的说法是（ ）
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
A．外貌和神态 B．语言和行动 C．情节和环境
3．与例句中破折号作用相同的一句是（ ）
例：战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
A．那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。
B．老师大声喊到：“预备——跑！”
C．我永远忘不了加入少先队的那天——2020年6月1日。
D．自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
4．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．隐蔽（bì） 嘹亮（liáo） B．疯狂（fēnɡ） 铸造（shòu）
C．狡猾（jiǎo） 两兜（dū） D．掩护（yǎn） 迸射（bìnɡ）
5．《董存瑞舍身炸暗堡》讲述的是什么时期战斗英雄董存瑞的故事 （ ）
A．抗美援朝 B．解放战争 C．红军长征
二、填空题
6．初读课文内容填空。
《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了在解放隆化的战斗中，董存瑞用手托起炸药包炸掉敌人暗堡的故事。课文是按照____________、____________、____________ 的顺序叙述的，赞扬了董存瑞____________、____________的战斗精神。
7．判断下面描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的品质和特点。（填选项）
A．机智勇敢，军事技术过硬 B．诚实善良
C．为了革命事业英勇献身的英雄气概 D．坚定的革命信念
（1）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。( )
（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。( )
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．董存瑞和郅顺义同时跃出战壕，冲了上去，像______________________________。(把句子补充完整)
2．董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进。(缩句)
________________________________________________-
9．缩写下面的句子
（1）火光照亮了他那钢铸一般的脸。
__________________________________
（2）攻城的炮声震撼着整个隆化城。
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四、现代文阅读
课外阅读。
乞丐搬砖
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
几年后，一个西装革履，气度非凡，大老板模样的人来到我家。这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
10．“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话是什么意思？
_______________
11．读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？
________________
永远的白衣战士
①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。
②2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。
③这是一场没有硝烟的战争！
④随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又【拖 带】着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
⑥为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。她有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
⑦3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，【察看 巡视】病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切【注视 关注】着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔最终没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。
⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。
⑨3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。
⑩人们的心中仍回荡着她那爽朗的笑声。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。
12．用“√”选择文中括号内使用恰当的词语。
13．“卒”的解释有：①兵；②死亡；③完毕。“身先士卒”中的“卒”意思是__________（填序号），这个词在文中的意思是___________。
14．文段⑤中，哪些语句体现了叶欣抢救工作的“高强度，高效率”？用“ ”画下来。
15．在文段⑥中的提示处做批注。
16．短文开头与结尾的联系是【首尾呼应 承上启下】（用“√”选择正确答案），这样写的好处是
17．叶欣给你留下了怎样的印象？请结合课文内容谈谈你的感受。
____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
考查词语分类。
A项舍生忘死：不把个人的生死放在心上。形容舍去生命，忘记危险。
B项铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。
C项视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。
D项勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。
铁面无私形容公正严明，舍生忘死、视死如归、勇往直前形容人不怕死。
2．B
【详解】
本题考查的是对描写手法的分析和理解。
结合原文的内容，从“用尽力气高喊着”可以得出这是语言描写，从“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方”可以得出这是行动描写。
3．C
【详解】
本题考查破折号的作用。
破折号是一个用途比较广的标点符号，它的主要用法包括：
①表示补充说明，用以表示对上文的解释说明或补充；
②表示话题转换；
③表示话语的中断；
④表示声音延长；
⑤表示引出下文；
⑥表总结上文；
⑦表示插说；
⑧表分行列举，每个分列项前用破折号；
⑨用在副标题前；
⑩表示强调。
“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。”这句话在破折号表示解释说明，解释了敌军司令部所在的具体位置是隆化中学。
A．句子中破折号表示话题转换。
B．句子中破折号表示声音延长。
C．句子中破折号表示解释说明，解释了那天的具体时间是2020年6月1日。
D．句子中破折号表示强调。
由此可知，C选项句子中的破折号与例句中破折号作用相同。
4．A
【详解】
考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项完全正确。
B项有误，铸造（shòu）——铸造（zhù ）
C项有误，两兜（dū）—— 两兜（dōu）
D项有误，迸射（bìnɡ）——迸射（bèng）
故选A。
5．B
【详解】
本题考查课文内容理解。
1948年5月25日下午，解放隆化的战斗激战正酣。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班先后两次对暗堡爆破均未成功。六班长董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”董存瑞毅然抱起炸药包，冲向敌军暗堡，前进中，他左腿负伤，但仍然顽强地冲至桥下。可桥形暗堡距地面超过身高，暗堡两头又无法放置炸药包。危急时刻，董存瑞用左手托起炸药包，右手猛地拉着了导火索，高喊：“为了新中国，前进！”硝烟弥漫，暗堡炸毁，部队成功突击。董存瑞用生命开辟了一条胜利的通道，而自己的生命却永远定格在了19岁……
6． 为什么炸暗堡 怎样炸暗堡 炸暗堡的结果 英勇顽强 舍生忘死
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解。
《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了在解放隆化县的战斗中，当时未满19岁的董存瑞舍身炸碉堡，以自己的英雄壮举“喊”出了“为了新中国，前进”的时代最强音。课文是按照为什么炸暗堡，怎样炸暗堡，炸暗堡的结果的顺序叙述的，赞扬了董存瑞英勇顽强、舍生忘死的战斗精神。
7． C A D
【详解】
本题考查分析人物形象。
可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
（1）从“昂首挺胸、拖起炸药包、猛地一拉导火索”这些词语体会到董存瑞宁愿牺牲自己，也要完成任务，他具有为了革命事业英勇献身的英雄气概。
（2）“一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。”说明了董存瑞机智勇敢，军事技术过硬。
（3）从“坚毅的光芒、用尽力气高喊”说明了他具有坚定的革命信念。
8． 两只下山的猛虎 董存瑞前进。
【详解】
略
9． 火光照亮了脸。 炮声震撼着隆化城。
【详解】
本题主要考查句子缩写。
首先要读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。也就是说要找出句子的主谓宾。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。
（1）主语是火光，谓语是照亮了，宾语为脸。句子中的“他那钢铸一般的”是用来修饰“脸”的，属于句子的“枝叶”，所以可以去掉，而不改变句子原意。
（2）主语是炮声，谓语为震撼，宾语为隆化城。句子中的“攻城的”修饰了“炮声”、“整个”是用来修饰“隆化城”的，属于句子的“枝叶”，所以可以去掉，而不改变句子原意。
10．让乞丐搬砖是为了使他懂得：能劳动就要劳动，有劳动就有收获。
11．母亲是一个善于教育他人靠自己的辛勤劳动创造幸福生活的人。
10．
考查了学生对短文中重点句子的理解与掌握情况。
这篇文章主要讲述了一个乞丐来到家门口，向母亲乞讨，母亲让他先搬砖然后给他二十块钱，而“我”看到乞丐那么可怜，缺了一条胳膊，就请求母亲不要叫乞丐搬砖头，而母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话意思是搬砖然后拿到钱，这是用劳动换来的报酬，如果不劳而获，那就是施舍。让乞丐搬砖是为了使他懂得：能劳动就要劳动，有劳动就有收获。
11．
考查了学生学习短文后评价文中人物的能力。
短文中的母亲见乞丐来乞讨，没有因为他身有残疾而直接施舍，而是通过让乞丐搬砖再拿到报酬的方法让他明白能劳动就要劳动，有劳动就有收获这一道理，可见母亲是一个善于教育他人靠自己的辛勤劳动创造幸福生活的人。
12．拖 巡视 关注
13． ① 叶欣亲自带头，冲在前面，前往一线。
14．叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。
15．这句话是对叶欣的语言描写和神态描写。更突出了叶欣不怕危险，勇往直前的精神。
16．首尾呼应 点明了文章的主题，突出了叶欣伟大的事迹和感人的精神。
17．不顾个人安危，为了保护病人而无私的奉献自己。
12．
本题考查的是选词，选字填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“疲惫的身躯”应该用“拖着”搭配。
察看：意思是细看以求了解情况。
巡视：（动）到各处视察。符合原文的语境巡视病房。
注视：（动）集中精力看。
关注：一指关心重视，二指用眼睛去看某人、某事，三指用实际行动去或用心去对待某人、某事。符合原文的语境关注患者病情。
13．
本题考查的是字词解释。
“身先士卒”身：自己。士、卒：泛指士兵。原指作战时，将帅亲自上阵，冲在士兵前面。现比喻领导带头，走在群众前面。在原文中指的是叶欣亲自带头，冲在前面，前往一线。
14．
本题考查的是寻找关键句子。
结合原文的内容可以得出体现出叶欣抢救工作的“高强度，高效率”的句子是“叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。”
15．
本题考查的是对句子做批注。
结合原句的内容进行分析，做批注可以从修辞手法、描写手法等方面来分析。本句话中的“斩钉截铁的话语”是对叶欣的语言描写和神态描写，从这里更突出了叶欣不怕困难，为了病人甘于奉献的精神。
16．
本题考查的是对文段结构的分析和理解。
结合原文的内容，文章开头和结尾都写到了叶欣的微笑，所以这是一种首尾呼应，这样的描写更突出了叶欣伟大的事迹和感人的精神。
17．
本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容以及自己对文章的理解，结合叶欣的事例来分析，可以得出叶欣是一个“无私奉献”“不畏困难”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
答案第1页，共2页
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