第二课 青春的心弦 同步练习(含答案)

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第二课 青春的心弦 同步练习(含答案)

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第二课 青春的心弦
一、单选题(每小题3分 共60分)
1.在我们的学生时代,常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科,女生擅长文科”。对此,下列认识正确的是( )
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
②“男生擅长理科、女生擅长文科”在任何时候都是真理
③我们不要过于受性别刻板印象的影响
④男女生性别特征与生俱来,我们应欣然接受
A.①③ B.①④ C.②④ D.②④
2.有的同学渴望与异性同学交往,但又心存顾忌,害怕别人说他们。你的建议是( )
A.只同自己要好的一位异性同学交往 B.这是不正常的现象,应该看心理医生
C.拒绝与异性同学交往,免得别人说闲话 D.注意交往的方式,把握好交往的分寸
3.传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好,所以到了初三后,一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元,女生所占的比例不比男生低,在有些省市甚至还高于男生。这给我们的启示是( )
A.我们要学会塑造自我形象
B.女生的思维能力比男生更好
C.我们在接受生理性别不同的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
D.男女生之间的性别差异已经消除
4.对于与异性同学交往,下列同学的认识不正确的是( )
A.小明:有助于了解异性的思维方式 B.小华:能从对方身上看到某些优秀品质
C.小梅:是我们成长的一个重要方面 D.小东:会遭到别人质疑,不应与异性同学走近
5.某校《新校规》中的规定:异性之间要保持44原来的距离。对此,你的看法是(  )
A.非常必要,必将有效地避免中学生早恋
B.没有必要,男生女生如何交往是他们自己的事
C.没有必要,与异性正常交往有利于促进个性的全面发展
D.非常必要,可以加强对未成年人的学校保护
6.2020年高考填报志愿时,小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史,喜欢考古,在高考志愿中报了多个批次的考古专业而妈妈则坚决反对,要求小雅填报师范类、医护类专业。下面是小雅对妈妈的劝说,你认为能够说服妈妈的有( )
①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发展
③我们不应过于受性别刻板印象的影响,要积极完善个性,发展自我
④对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
7.明明和芳芳是同桌,经常在一起探讨问题,双方的成绩进步很快,沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明(  )
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男生比女生的优势多
③男女同学相互取长补短,有利于共同进步
④男女同学相互帮助,有利于让自己变得更加优秀
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.漫画《男女生一起玩》中两位同学的做法( )
A.会建立纯真的友情
B.会使各自青春更美好
C.有助他们青春的成长
D.并非男女生交往之道
9.某校制定了新校规,对此下列说法正确的是( )
校规 男生女生不得成对出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得……
A.合理,学校在异性交往方面的教育是恰当的
B.不合理,该学校校规侵犯了学生的人身自由
C.不合理,与异性交往是我们成长的重要方面
D.合理,这体现了学校对未成年人的特殊保护
10.“男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩,相遇青春,互相交往,将两种美好融合,风光无限。”这首小诗启示我们应该( )
A.认识各自优势,相互取长补短 B.欣赏对方优势,否认自身优势
C.欣赏自己优势,做到完美无缺 D.认识生理差别,拒绝学习交流
11.面对青春期对异性朦胧的情感,我们应该( )
①言行得当,自然大方②慎重对待,理智处理
③频繁交往,增进感情④真诚相待,尊重对方
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
12.下列属于异性间恰当交往的是( )
①元旦晚会结束后,几位男生把小梅送回家
②女生小雅只愿跟自己喜欢的男生单独相处
③男生进行篮球比赛时,女生到场呐喊助威
④小芳和小军是班干部,他们一起组织活动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该独立性强、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会( )
A.让自己的发展更全面
B.让自己没有任何发展前途
C.影响自身潜能的发挥
D.让自己的情感更丰富
14.如图中,男生、女生体现了各自的( )
A.性格特征 B.思维方式 C.兴趣爱好 D.性别优势
15.进人初中,有些男生在女生面前打篮球会特别卖力。出现这种行为是因为( )
A.只有女生给他们加油,他们才会更有动力
B.这些男生有自我表现的欲望,渴望得到异性的肯定和接受
C.青春期,这些男生的生理性别特征表现明显
D.男生与女生的生理性别特征是与生俱来的
16.在我们的学生时代,常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科,女生擅长文科”。对此,下列认识正确的是( )
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
②“男生擅长理科、女生擅长文科”在任何时候都是真理
③我们不要过于受性别刻板印象的影响
④男女生性别特征与生俱来,我们应欣然接受
A.①③ B.①④ C.②④ D.②④
17.“男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩,相遇青春,互相交往,将两种美好融合,风光无限。”这首小诗启示我们应该( )
A.认识各自优势,相互取长补短 B.欣赏对方优势,否认自身优势
C.欣赏自己优势,做到完美无缺 D.认识生理差别,拒绝学习交流
18.世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧情愫,我们应该( )
A.勇敢接受,积极面对 B.烦恼困惑,自责内疚
C.慎重对待,理智处理 D.激动不已,无心学习
19.“刚上中学,我就喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天,但又怕老师误会我们。这种感觉真难受!”女生小丽面对青春期的烦恼,应该( )
A.多与老师、同学沟通,多参加集体活动
B.与异性交往要学会隐蔽,避免被别人发现
C.不用理会别人的评价,拒绝一切干扰
D.拒绝与异性交往,增强防范意识
20.老师在分配卫生大扫除的劳动任务时,让女生擦玻璃、擦桌椅,而让男生搬桌椅、打扫卫生区。老师这样分配的原因是( )
A.老师的思想观念陈旧,对待男女同学不平等
B.男同学有力气,就该干重活
C.女同学力气小,只能分配一些轻活
D.男女同学有各自的生理、心理特点,有各自的优势和不足
二、简答题(每小题10分 共20分)
21.阅读材料,回答问题。
近日,某中学在校园餐厅中间放置了“男生就餐区”“女生就餐区”的指示牌,要求学校男生女生分区域就餐。该中学的工作人员表示,这样规定是为了防止学生出现早恋的问题,不要过早陷入早恋的“泥潭”。
(1)结合材料,请从异性交往的意义角度,谈谈你的看法?
(2)你赞成学校这样的做法吗?在日常生活中,异性同学应该怎样进行正常、健康的交往?
22.[青春不误读]
广东省某市妇幼保健院为某校初一、初二年级的女生普及青春期知识,使同学们懂得如何调节好各种心态,懂得怎样与异性同学正常交往,防止不必要的恐慌和疑惑,并对青春期应注意的早恋问题进行了指导。
(1)假如请你给不与异性交往的同学做工作,你想对他们说什么?
(2)你怎样正确认识和处理好异性情感?
三、分析说明题(10分)
23.感受青春
青春是一段旅程,有平坦,有坎坷,有欢笑,也有泪水:青春是一张白纸,需要自己来描绘出属于自己的彩虹。
【青春的困惑】
七年级一班的小丽在日记中写到:进入新班级,我看着周围同学一个一个有说有笑的样子,我真想成为她们中的一员。可我太敏感了,太内向了,我不知道怎样与她们交流,她们会不会觉得我太刻意亲近她们,我真讨厌我自己……
(1)小丽这是一种什么样的矛盾心理?请你帮助小丽解决心理矛盾,提出合理化建议。
【青春时光】
七年级一班两名男生和两名女生参加了学校组织的辩论赛,辩论赛中男生思维敏捷,语言幽默,女生语言清晰,口齿伶俐,妙语连珠,他们配合默契,优势互补,最终取得了冠军。
(2)男女生发挥各自的性别优势取得了冠军给我们带来什么启示?
四、综合探究题(10分)
24.参与下列活动,回答问题。
玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友,约她放学后在操场见面,最后还有一句英文“I LOVE YOU”。
(1)【选一选】玲玲的正确做法是( )
A.把纸条交给老师,让老师批评教育这位男生
B.接受他的约会,然后羞辱他一番
C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度
D.当众找到这位男生,严厉地拒绝他
(2)【议一议】我们怎样看待递纸条的男生?
(3)【想一想】给这位男生提几条建议,帮他走出迷惑。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.A
2.D
3.C
4.D
5.C
6.A
7.C
8.D
9.C
10.A
11.A
12.C
13.C
14.D
15.B
16.A
17.A
18.C
19.A
20.D
21.(1)①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
(2)不赞成。内心坦荡、言谈得当、举止得体。
22.(1)①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;②与异性相处,能从对方身上看到某些优秀品质;③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验等。
(2)①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象;②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实,这并不是真正的爱情;③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理;④树立正确的爱情观,珍惜异性同学间的友谊等。
23.(1)小丽这是一种心理闭锁与渴望理解的矛盾。建议:我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
(2)我们要欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己;因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
24.(1)C
(2)这种行为不利于自己的成长,也会给别人带来困扰。我们应该正确认识异性之间的情感和友谊学会慎重对待理智处理。
(3)多看班内的女生,你会发现每一个人都很优秀,不要把目光全都集中在一个人身上。你应该学会转移注意力,理智处理可能出现的朦胧情愫。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页

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