资源简介

3.9《小水滴的诉说》教学设计
教材分析
《小水滴的诉说》是道德与法治第三单元绿色小卫士中的第一课。本课通过引导学生了解水的珍贵及其当前水资源被污染和被浪费的状况,唤醒学生珍惜水资源的内在动机，并力所能及地在生活中将节约水的意识付诸行动。此目标分解为三个层次:
1.了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
2.知道水资源当前所遭遇的危机。
3.了解绿色城市生活中人们对水的创造性，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法,并形成相应的生活方式。
教学目标
1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。
2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
教学重难点
通过观察图片、观看视频和讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法
教学过程
一、谜语导入，揭示课题
1. 谜语今天，课堂上来了一位新朋友，大家想认识它吗？PPT出示谜语：“用手拿不起，用到劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。”同学们，你猜到谜底了吗？大家真聪明，谜底就是：水。水在生活中有哪些作用呢？生自由回答。师相机点评。
2．揭示课题：今天我们就和小水滴一起来到水王国，学习新课——《小水滴的诉说》。
二、活动一：
我很珍贵时间过得飞快，转眼间我们就来到了水王国的大门口，小水滴要带我们旅行了。出示 PPT：
两位好朋友遇到了难题，这是怎么回事呢？让我们一起去看看。出示课本插图，并配音解读。
小水滴科普知识，水很珍贵。播放视频。孩子们，你们都知道了什么？黑板演示地球淡水总量以及可利用的总量。让学生们知道，水十分珍贵，并相机板书。
三、活动二：我遭遇了不幸
师：有一天，珍贵的水资源生病了，这是怎么回事？找出病因。生自由回答。
师：在我们的生活中，你还看到过哪些伤害小水滴的行为？
生自由回答。一起看伤害水资源的视频。
生说感受。
四、活动三：快来帮帮我吧
1、小组讨论：有哪些金点子来节约用水？小组汇总交流。
2、大家都掌握了很多保护水的方法，下面让我们做一次小法官，看看下面的行为对不对。
3、观看视频《海绵城市》五、课堂小结通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界万物都离不开它。
因此，我们要珍惜水资源，尽力避免小水滴的不幸遭遇，培养节约用水的环保意识，从小事做起，从身边做起，培养低碳环保的生活习惯。最后，在一首拍手歌里结束今天的课程。出示 ppt，并拍手歌唱。
板书设计 小水滴的诉说
水十分珍贵
保护水资源 从你我做起
评测练习
一、 我是小法官，对的打 ，错的打 x。
1、洗手时，水越大洗得越干净。（ ）
2、打完农药，可以在小河边清洗工具。（ ）
3、洗水果的水可以用来拖地。（ ）
4、在外边要节约用水，在家里可以不用。（ ）
5、小河旁边有很多垃圾，我扔一点没关系。（ ）
6、我要制作一个“节约用水”的警示牌，放在水池边。（ ）
二、 简答题。
1、小水滴可能会遇到哪些不幸？
2、你有哪些金点子保护水资源？
课后反思
教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段，从而达到学习的目的。这节课是我设计了一个小水滴的角色，以小水滴的水王国旅行贯穿全课，可以在课堂中营造了生动、民主的气氛。本节课首先用猜谜语导入新课。猜谜语是学生喜闻乐见的形式，这样激发了学生的学习兴趣，为本课学习创设了良好的学习情境。熟练运用信息技术手段，图片、视频更能吸引孩子们的注意力，调动了学生的积极性，使他们认识到水污染的严重性。创设情境，培养说话能力。在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且引出了节约用水的必要性，在此基础上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让学生自己来想一想节约用水的方法。

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