资源简介

足球(脚背正面带球) 教案
一、设计理念:
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
二、教材与学情分析:
本课学习内容足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚背正面带球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚背正面带球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求， 共同发展。
三、教学目标:
1、主动参与足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚背正面带球的动作，并具有一定准确性。
积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
四、教学重难点:
重点：脚背正面运球的身体整体协调。难点：立脚背，带球的能力与协调性。
五、教法与学法:
1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
游戏法、竞赛法、多球学练法。
六、教学过程:
1、课堂常规
2、热身活动(游戏、球操)
3、掌握技能阶段(脚背正面带球)
4、体验乐趣、提高技能阶段(一对一挑战赛)
5、稳定情绪、积极评价阶段(放松游戏)
体育课足球脚背正面带球教案
教学内容 脚背正面带球 场地器材 足球、足球场、标志牌
教学目标 认知：学生初步学习脚背正面带球的技术动作，全班 80%同学能掌握正确的技术动作， 20%学生在教师纠正帮助下能掌握动作。。
技能：发展学生下肢力量，提高动作的协调性，灵敏性和耐力。
情感：增强个人信心，培养学生协作意识，团队意识，竞争意识。
教学重难点 重点：脚背正面运球的身体整体协调。难点：立脚背，带球的能力与协调性。
课的部 分 时 间 课的内容 组织教法与学练法
教师活动 学生活动
开始部分 一、课堂常规 一、 向 学 生 问 好，情景导入，宣布本课 内 容 和任务，强调注意安全。 二、要求： 随口令做好准备运动； 教师带领学生同做； 专门练习， 教师口令指挥学生充分练习 三、教法步骤： 1．教师讲解示范小足球脚背正面带球的技术动作要点。2．学生在认真听完教师讲解示范后进行脚背正面带球原 地模仿练习 1 体 育 委 员 四 列 横 队 整 队
体委整队集合，清点人 2 要 求 ： 快 、静、齐
数并向老师报告 组织：
师生问好
教师宣布本节课内容
安排见习生
10 二、 热身运动
围绕足球场慢跑两圈
足球热身操
1 头部运动 要求：学生认真完成韧带拉伸，积极主动，
2 体侧运动 有节奏的完成教学内容。
3 踢腿运动
4 抱球绕环 学生认真观看老师示范并练习
5 腹背运动
6 蹬地运动
三、 脚背正面运球
1．踩球练习
2．荡球练习
3．脚背正面带球原地模
仿练习
基 本 部 分 25 4．脚背正面带球行进间练习 脚背正面带球技术要点： 支撑腿微曲 身体微微前倾 击球脚：提髋，脚背正面立起绷住推拨球的中部 支撑脚在球侧后方约 15 公分处 5．跑一步触碰一次球 四、 简单比赛 运球比赛：分为 2 组， 进行比赛，谁先把球运到指定的范围里面就算获得胜利。 安全措施： 课前检查场地，器材安全性。 带领学生做好准备活动。 练习时观察学生活动， 有问题及时处理。 活动结束做好放松练习。 3．教师观察学生动作方法并且对有错误的同学及时纠 正，对动作完成好的同学给与表扬。4．教师示范带领学生进行行进间脚背正面带球练习。教师用少阴控制学生 带球，一步一停球。5．学生在自评后再进行练习。 教师从每组挑选一个优秀的学生进行表演并给予奖励。 教师对本次练习进行评价。 教法： 教师按照比赛规则要求做示范及其讲解。 学生按照老师的示范及要求开始进行比赛 教师观察学生练习并且分出前后顺 序 易犯错误及解决方法： 1、脚触球部位不正确，原因：脚背未绷住。纠正：提示触球时提髋，脚背正面立起绷住。 2、出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球。纠正：支撑脚微曲， 身体微微前倾 易犯错误： 运球时，不是推拨球，而是捅球， 球离身体过远，失去控制。 支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。 纠正方法： 多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。 反复做无球跑动练习，提醒自己重 心降低。
结束部分 10 在教师的提示下使学生身心得到放松并且肌肉放松 要求 1、教师语言提示 2、师生同做 3、教师小结本课 下课 学生根据教师的语言提示，自由、自主的放松 要求： 动作轻松自然、 注意调节呼吸
反思与小结：在本次脚背正面运球教学时，注重了介绍运球时脚的部位和触球的部位为重点，以全身协调运球为难点，但我发现学生理解的懂得和运用当中不是一个样子，运球中动作容易变形，而且很难控制好球的路线。在运球练习时，由慢到快进行练习，但学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，从而很多时间都浪费到了捡球上。同时，对运球稳的学生进行即时表扬，学生就都能向好的同学学习。总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球的动作要领，但在熟练掌握方面还需要加强练习。

展开更多......

收起↑