资源简介

《快乐出发——30米快速跑》教学设计
教学目标：掌握快速跑的各种动作技术环节，并且将快速跑用于生活实际当中，对学生进行思想品德教育，促使学生在心里和社会适应能力等方面健康和谐地发展。
教学重难点：前后摆臂；节奏控制
3、教材分析：快速跑是小学水平一最主要的内容，它是儿童初步掌握上体正直、两臂屈肘前后摆动和利用自然站立起跑、直线跑进的基础上进行的快速跑教学。
4、学情分析：低段的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，根据学生的情况和教材的特点，为了增加学习的趣味性，利用情境教学在每个技术环节的教学中注意穿插游戏为主题的教学，让学生在愉快的环境中发现问题、解决问题，并在挑战自我的过程中，不断地超越自我，从而获得成功的喜悦。
5、设计思路：小学二年级的学生玩的心比较大，注意力集中时间比较短而且理解能力不太强，很多知识点不能直接理解是什么意思，更喜欢在游戏中体会技术动作，所以我利用情景教学，将情景设置在机场，学生把自己想象成一架飞机、老师是指挥员，检修飞机（热身活动）--小飞机按自己的方式进行起飞前的滑行（自我思考）--老师引导学生思考，学生自我总结起飞前的加速（教师加以巩固动作）--小飞机练习滑行（利用报纸解决身体重心前移—加速）--小飞机画画接力（体现团结协作运行，巩固动作，学生自主练习）--放松--小结本节课的要点—布置作业（思考长大以后的我）。
6、教学手段、方法：情景教学、引导、自主思考，讲解，示范，组织练习，游戏等方法。
7、计划安排见下表：
单元／模块课题：快速跑
总体目标：1、认知目标：学生清楚途中跑，能够快速的起跑，起跑后迅速加快速度，并用最快的速度冲过终点。 2、技能目标：发展学生灵敏、协调和速度等身体素质，提高奔跑能力。 3、情感目标：培养学生的竞争意识、团结协作的能力以及爱国主义情感。
课时 内容 教学重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
1 跑走交替 重点： 前后摆臂 难点 节奏控制 要求： 保持距离 学习跑走交换方法，感受跑走节奏与动作变化，在做跑走交换时，有75%能及时将摆臂和跑走快慢节奏正确的反映出来，并体验集体运动的快乐 1、教师讲解、示范，学生原地模仿学练摆臂与跑走交换的变化。2、教师提示重难点及要求，学生分组练习，改进摆臂动作和节奏。3、学生分组展示、交流和互评。4、在教师口令指挥下，学生集体沿自然地形做跑走交换练习。 练习密度：75% 练习强度：强
2 站立式起跑和起跑后的加速跑 重点：自然摆臂，正确跑的姿势 难点：重心前倾 1认知目标：让80%学生正确的认识跑的正确姿势以及了解起跑后的加速。 2技能目标：通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。 3情感目标：培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往，培养学生的主观意识。 1、讲解：教师稍作讲解动作技术。 2、示范：站立，身体逐渐前倾直至无法控制，蹬地跑出。 3、组织练习：站立式起跑与加速跑练习30米以及利用报纸进行加速跑步 4、情景教学：用情景教学贯穿全程 练习密度：75% 练习强度：强
3 改进途中跑的技术动作 重点：后蹬迅速有力，两臂摆动协调 难点：动作自然、舒畅 1、认知目标：使学生能够认识到途中跑的动作对于快速跑的重要性； 2、技能目标：改进途中跑的技术，发展学生灵敏和耐力素质以及身体的协调性； 3、情感目标：培养学生拼搏精神和合作意识 1、学生原地练习：原地摆臂30秒 2、讲解：教师讲解技术动作 3、组织练习：行进间高抬腿练习跑 4、隔着标志桶跑步练习，步幅逐渐拉大 5、快速跑游戏：画画接力 练习密度：70% 练习强度：强
4 改进终点跑技术 终点：压肩，胸撞线 难点：保持最快的速度冲过终点 认知目标：改进终点跑技术，学生能够以最快的速度冲过终点； 技能目标：改进学生跑的动作，培养跑时步长加大的习惯，让80%的学 生学会，培养快速位移的能力 情感目标：培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往，培养学生的主观意识 教师讲解技术动作： 教师示范： 组织学生练习： 教师来回巡视纠错 再次练习 练习密度：60% 练习强度：中
5 提高30米全程跑技术 重点：起跑反应快，迅速过度到途中跑，用最快的速度冲过终点 难点：全程跑动作轻松、自然、协调、舒展 认知目标：提高30米全程跑技术，学生能够自然、协调、快速的跑完全程 技能目标：发展身体灵敏性、协调性提高快速跑的能力 情感目标：培养学生敢于竞争和勇攀高峰的意志品质 练习：原地高抬腿20秒；站立式起跑到途中跑练习； 分组练习：根据学生的快速跑的能力分组（2人一组） 组织学生进行30米竞赛，教师计时 练习密度：75% 练习强度：强
6 30米考核，检查教学效果 能够顺利完成考核 完成30米考核 组长带领进行考核前的准备活动； 教师讲解考核要求以及标准 按老师手里名单2人一组进行考核 练习密度：30% 练习强度：低
二、教学设计
教授年级：二年级
教学内容：1 快乐出发—30米快速跑 2 画飞机模型接力比赛
教学目标：1认知目标：让80%学生正确认识跑的正确姿势以及了解起跑后的加速。 2技能目标：通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。 3情感目标：培养学生的竞争意识、团结协作的能力以及爱国主义情感。
教材重、难点： 重点：自然摆臂，正确跑的姿势 难点：重心前倾
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排
开始部分 1上课常规检查 2 师生问好，安排见习生 3情景导入：亲爱的同学生们，你们见过飞机起飞吗？那你们知道飞机起飞前都会做什么呢？今天我们来体验一下飞机在起飞前都做了什么那么在飞机起飞前我们要对自己进行身体检查（热身活动），那么接下来在我的带领下开始活动起来吧！ 整理着装 学生认真听老师的讲解，跟着老师进入情景。 学生回答：起飞前要滑行、要检查飞机是否有问题 学生认真跟着做，完成热身活动 教师清点人数，安排见习生 老师引导学生进行回答 教师带领学生一起做 组织队形： △ ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× 教法：语言法、互动法、情景导入法 教学要求： 学生集合时做到静、快、齐； 学生精神饱满，注意力集中； 教师语言简明扼要，声音宏亮； 安排见习生，并做好见习笔记。 组织队形： △ ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× 田径场 2’ 8’
基本部分 1、30米快速跑 能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。 （1）学生自由滑行（要求跑完回队伍时分别从两侧自由飞回自己的停机坪）。 （2）点评后再次进行滑行准备 （要求跑完回队伍时分别从两侧自由飞回自己的停机坪）。 （3）再次练习（1组） （4）利用纸辅助、体会加速的过程（要求跑完回队伍时分别从两侧自由飞回自己的停机坪）。（2组） （5）拿掉纸练习（2组） 2、画飞机模型接力：在跑过去时以双手摆臂的方式进行快速跑，到达对面以后画一笔，折返回来时将笔传递给接力者以你自己认为最快的方式飞回自己的位置，最后评比哪一组画的比较好 学生分组，在老师（机场指挥员）的口令下进行练习（1组） 分组做依次出发练习， 体验跑的自然、放松动作 学生举手回答，其余认真听。 学生认真按老师要求练习，并且练习时注意安全 学生认真听，并按老师的要求进行练习 学生认真听要求，在游戏中体会加速的提升 教师：孩子们，你们现在每个人都是一架小飞机，那么根据自己的方式在指挥员的指挥下依次滑行吧 教师：同学们想想飞机再起飞前的滑行需不需要加速？它是保持匀速起飞的还是加速度起飞的？那它是怎么样加速的勒，想一想再出发吧。 教师：有没有同学告诉老师，你是怎么样加速的？ 总结：身体前倾，加速摆臂 教师：请出一位朋友，请它帮助我们在起飞前加快速度----报纸，老师做示范讲方法。 教师讲解规则以及做示范，强调学生在上课时注意安全 队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 队形： △ 准备线 起跑线 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 队形：同上 队形： △ 准备线 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 标志桶和报纸 17’ 10’
结束部分 一、放松 给气球加气，肢体放松 二、师生总结 三、作业布置：在你们的好朋友身上画上你长大以后希望变成什么样的飞机 四、师生再见，归还器材 学生认真的在老师的带领下放松练习，以及对学生的爱国主义教育。 教师组织学生放松，小结：今天你们在游戏中体会到了要双手摆臂，前脚掌着地，身体自然协调，身体前倾。 组织队形： △ ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 教法：语言法，鼓励法 教学要求： 小结本节课教学任务完成情况，明确优点及需要进一步提高的方面 3’
预计运动量 练习密度：75% 练习强度：强

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