资源简介

《单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏》教案
教学目标
通过学习,能较好地掌握持轻物正面投掷方法和完善投掷技术;
通过学练,进一步了解投掷出手角度的重要性,提高协调、灵敏性;
教学中,有良好的竞争意识,并能在活动中体验成功的乐趣,树立自信心。
学情分析
本课的教学内容为投掷:持轻物正面投掷游戏:趣味接力。学生在二年级第一学期时对投掷教学已有了一定的接触,本课作为投掷的一节新授课,为接下来学习更大难度的侧面动作起着 铺垫和导向的作用。辅助教材趣味接力游戏,主要是通过设置的行进中障碍物,把纸棒运用到游戏中去。本课主教材正面投掷纸棒的重点是掌握合理的出手角度。难点是快速挥臂,合适的时机出手。为了更好地解决重、难点,先在课的准备部分快乐节奏操里,编排了协调性动作的练习和肩部专项准备练习,在纠正动作前先通过观察部分学生示范,发现问题,提出问题, 然后自主进行不同要求的循环练习,师生再共同讨论分析,重温动作要领,最后通过巩固练习, 使学生较正确地完成投掷动作。
重点难点
教学重点:掌握合理的出手角度;
教学难点:快速挥臂,合适的时机出手。
教学过程
教学活动
【活动】二年级正面投掷纸棒
本课按以下三个部分展开教学:
开始准备部分:调动情绪、愉悦热身。
这部分中,先与学生一起复习本学期要求掌握的队列队形练习(一列横队成二列横队,还原), 学生成八列横队后编成八个小组,指定一名组长,再一路纵队沿方形齐步走,按组次走至四列横队,为接下来的准备活动调整好队伍。准备活动学生面向中心站立,在音乐伴奏下学生随教 师示范自主模仿完成自编的快乐节奏操,活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,体现学生的主体 性。使学生在快快乐乐中做好准备活动。
这部分的时间约为 8 分钟。
基本部分:掌握技能、拓展能力。
这部分有投掷:持轻物正面投掷;游戏:趣味接力两个内容。
主要内容:持轻物正面投掷。这是本课的教学重点,因此我把后滚翻这部分分解成五个层次展 开教学。
第一层次:学生展示,发现问题。先引导学生回忆平时投掷的动作,请部分学生展示动作,师生 一起观察,发现问题,鼓励学生主动提出问题。学生分成八个小组,便于同伴间相互观察学习及师生共同讨论。
第二层次:针对问题,循环练习。针对学生投掷方向不正确,出售角度、挥臂力度不够等问题, 我设计了 3 项不同要求的针对性练习来纠正动作:投掷看动作、投掷过横绳、投掷比远等练习。
第三层次:分析讨论,重温要领。引导学生说一说刚才的各项练习有什么用,展开分析与讨论, 教师小结后与学生重温正面投掷动作要领,着重讲解示范,掌握出售角度,挥臂快速有力动 作。学生通过听讲和观察记住动作要领。
第四层次:互帮互助,合作练习。组织学生分组进行合作练习,练习时要求学生注意把握住正 确的动作要领,并通过同伴间互相观察,使学生能做出较正确的投掷动作。
第五层次:表演评价,巩固提高。请学生表演,师生一起评价打分,学会对同伴作出客观公正的 评价。最后以组为单位相互观摩、评比,使正面投掷动作得到巩固提高。
第二个内容:趣味接力游戏。分四步展开。
小游戏:先组织学生进行“蚂蚁搬家”的小游戏,各组把手中的纸棒放到指定的位置,活跃 课堂气氛,同时为接下来的趣味接力游戏作准备。提示学生不比速度,注意安全。
游戏方法:学生从起点出发,绕过地上的标志物(纸棒)后快速返回,与第二名同学击掌后出 发。
尝试练习:组织学生进行行进中的尝试练习,使学生感到学有所用。
游戏比赛:学生分八组进行游戏,考虑到男女生的差异,设置不同的往返距离。提示学生在 游戏时遵守游戏规则游戏,与同伴合作配合,体验团队游戏时的感受,表现出集体主义精神。 这部分时间约为 28 分钟。
结束部分:稳定情绪、恢复身心。
游戏结束,学生情绪还处在游戏时的兴奋状态,这时候响起轻松悠扬的音乐,地过渡到结束部 分,学生听音乐响起在原地开始律动,教师与学生一起律动,提示学生在模范动作的基础上自 编动作。使学生在优美的音乐声中身心得到恢复。最后在教师的指导下成四列横队集合,教 师总结全课,在与学生亲切交谈中结束全课。
这部分时间约为 4 分钟。
五、预计效果:本课的教学我预计能达到以下效果:
1.100%的学生能积极主动地投入到本课学习。
2.95%的学生通过练习能提高后滚翻的动作质量。
3.100%的学生能在游戏中表现出良好的合作精神,在自我保护技能方面受益。
练习密度:40%左右;平均心率:120 次/分左右;强度指数:1.4 左右。

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