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桃花源记
课题 桃花源记 总课时 2 授课时间
课型 复习 主备人 授课人
学习 目标 1、积累重点实词含义，掌握虚词用法，准确理解文意。 2、学会用迁移法翻译课外文言文
重点 积累重点实词含义，掌握虚词用法，准确理解文意。
难点 学会用迁移法翻译课外文言文
导学过程 学生活动设计
【自主学习】 一、夯实基础 （一） 文学常识 《桃花源记》作者（ ），字（ ），别号（ ）世称（ ），（ ）朝诗人。作品有《归园田居》《桃花源诗》《饮酒》《五柳先生传》，本文是《桃花源诗》前面的序。 （二）重点词： 1、缘 2、鲜美 3、落英 4、缤纷 5、异 6、穷 7、尽 8、仿佛 9、才 10、通 11、开朗 12、俨然 13、属 14、阡陌 15、交通 16、闻 17、悉 18、要 19、咸 20、妻子 21、绝境 22、间隔 23、无论 24、叹惋 25、延 26、语云 27、不足 28、扶 29、向 30、及 31、诣 32、规 33、问津 34、怡然 35、皆 36、辞 37、既 38、既 （三）一词多义 1.为： （1）武陵人捕鱼为业 　　 （2）此人一一为具言所闻 （3）不足为外人道也 2.之： （1）忘路之远近 （2）渔人甚异之 （3）有良田、美池、桑竹之属 （4）具答之 （5）闻之，欣然规往 3.其：　 （1）欲穷其林 　 （2）余人各复延至其家 （3）太守即遣人随其往 4.复： （1）复行数十步 　　 （2）不复出焉 5.舍： （1）便舍船 （2）屋舍俨然 6.出： （1）不复出焉 （2）皆出酒食 7.志： （1）处处志之 （2）寻向所志 8.遂： （1）遂与外人间隔 （2）遂迷，不复得路 9.寻： （1）寻向所志 （2）寻病终 【合作交流】 1．小组内合作交流难词难句，然后边读边互译，其他人纠错。 2．班级内展示交流 3．教师就重点词句进行点拨、强调。 二、拓展练习 翻译下面文言文，解释重点词语，完成习题 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政④。”夫子 曰 小 子⑤识⑥之，苛 政 猛 于 虎 也 　　(节选自《礼记·檀弓下》) 　　【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④苛政：残暴地统治⑤小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑥记住。 1.解释句中加点的字 （1）便要还家 （2）何为不去也？ 2．下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ） 　　A．使子路问之 先帝称之曰能（《出师表》） B、芳草鲜美 陶后鲜有闻 （《爱莲说》） C、不足为外人道也 为宫室之美 （《鱼我所欲也》） 　　D、往来种作 作则飞沙走石 （《满井游记》） 识记相关文学常识 独立完成习题 学生展示交流回答后教师明确答案 利用课内所学，学会迁移，翻译课外文言文
课后 反思

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