资源简介

模仿动物跳与游戏
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，依据二年级学生的身心特点，以激发学生兴趣为切入点，营造宽松互动的教学氛围，在学习的同时，引导学生模仿、创新和展示自己，课中运用情境、游戏和比赛等方式，激发学生练习积极性，使学生在游戏比赛中发展跳跃能力，培养合作学习和竞争意识。
二、教材分析
《模仿动物跳》的教材是以学生比较喜欢的小动物 (小青蛙、小白兔等)为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点的教学内容。
三、学生分析
小学二年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”激发学生的学习兴趣。
四、设计理念
本课采用“情境教学法”，根据教师带领学生逛“动物园”故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。
2本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏比赛“小白兔运萝卜”是集体竞赛项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。
3.教学中运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。
五、教学目标
认知目标：通过学习跳跃动作和游戏，初步掌握基本的跳跃动作方法和简单技能。
技能目标：通过练习，发展学生的灵敏协调素质，增强上下肢力量和跳跃能力。
情感目标：培养学生同学团结协作的能力，以及在体育活动中遵守规则的行为和习惯。
六、教学重难点
教学重点：上下肢协调配合，两脚同时起落适当控制每跳距离，维持身体平稳。
教学难点：各跳间的衔接。
模仿动物跳与游戏
教学目标 1.认知目标：通过学习跳跃动作和游戏，初步掌握基本的跳跃动作方法和简单 技能。
2.技能目标：通过练习，发展学生的灵敏协调素质，增强上下肢力量和跳跃能力。
3.情感目标：培养学生同学团结协作的能力，以及在体育活动中遵守规则的行为和习惯。
教学重点 上下肢协调配合，两脚同时起落适当控制每跳距离，维持身体平稳。 教学 难点 各跳间的衔接。
教学过 程 教学内容 组织教法与要求 运动负荷
教师活动 学生活动 组织形式与要求 次数 时间 强度
开始部分 课堂常规 集合整队，清点人数,师生互相问好。 宣布本次课的内容和要求。 3.讲解课堂安全规则。 4. 检查服装，安排见习生。 集合整队，清点人数,向学生问好。 语言引导学生， 思考出本节课学 习内容、要求。 3.强调课堂安全 规则。 4.安排见习生。 1.学生快速整队依次报数。2.向教师问好 根据教师的提示积极思考出本节课的教学内容。 认真听老师宣布本节课的任务和要求。 ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求:排队 快、静、齐， 精神饱满。 1 3' 小
准备部分 ○ ○ ○ ○
1.热身操 1.教师带领学生， 跟随音乐，进行自编热身操活动。 1.学生跟着教师一起充分热身。 ○ ○ ○ ○ △ 1 3' 中
2.趣味跳热身游戏 2.学生围成一个 圈，教师口令“左” → 左脚单腿跳； “右” → 右脚单腿跳； “前” → 双腿向前跳；“后”→ 双腿向后跳。 2.学生注意力集中，听口令完成热身游戏活动。 要求: 排队快静齐，精神饱满。 听口令注 意力集中。 1 4' 中
基本部分 1.教师讲解规则 ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ △ ● ○ ● ● ○ ● △ 要求：遵守规则， 注意安全，尽量维持身体平稳。
并示范 (集合整
队，让第一横排的
学生对应站到对
应的标志盘后，二
三四横排学生依 3
次对应站好。教师 1.学生认真听 - 10' 中
1.小兔跳练习 以“哨声”为口令， 清规则要求，并 5
（双脚跳 →单 以此双脚向前跳 观察老师动作
脚跳） 过标志盘。跳完最 示范，进行练
后标志盘后依次 习。
从左右两边跑回
到起点) 组织学
生进行练习。 2.学生认真听
口令完成练习。
2. 教师讲解规则
并示范 (每一横
排学生站到相邻
标志盘中间，进行
向左、向右转后，
听“哨声”口令，
单脚跳过标志盘)
组织学生进行练
习。
基本部分 1. 教师讲解规则 ● ○ ● ● ○ ● △ ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ △ 要求： 遵守规则，注意安全。 上下肢协调配合， 两脚同时起落， 维持身体平稳。
并示范 (每一横
排学生站到相邻
标志盘中间，进行
向左、向右转后，
听“哨声”口令， 3
双脚跳过标志盘) - 10' 中
组织学生进行练 5
习。
1.学生认真听
2.教师讲解规则 清规则要求，并
并示范 (让第一 观察老师动作
横排的学生对应 示范，进行练
站到对应的标志 习。
盘后，二三四横排
2.青蛙跳练习 学生依次对应站
好。教师以“哨声” 2. 学生认真听
为口令，双脚连续 口令完成练习。
向前跳过标志盘。
跳完最后标志盘
后依次从左右两
边跑回到起点)
组织学生进行练
习。
3. 教师请优秀动 3. 踊跃进行动
作的同学进行动 作展示，观察优
作展示。 秀同学示范。
基本部分 3. “小白兔运萝卜” 游戏：将学生分为 4 组，对面放 4 组羽毛球当作萝卜，1 组、2 组放 10 个，3 组、四组放 9 个。教师口令开始后，第一排的学生学小白兔跳动作跳到对面抢萝卜，抢到后返回将萝卜放到盆子里，以最快抢完萝卜的前 2 组获的奖励（1 组VS 2 组， 3 组 VS 4 组），输掉的两组需要做 10 个下蹲。 1. 教师讲解游戏规则，并示范游戏歩骤。 1. 学生进行比赛 要求：遵守规则，体会跳跃动作。 1 5' 中
结束部分 放松整理活动 课后小结 布置课后练习。 宣布下课，师生再见。 回收器材。 1.教师带领学生， 跟随音乐，进行放松活动。 1.学生跟着教师一起放松活动。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：身心放松，动作与呼吸节奏结合。 1 3' 小
预计效果 练习密度：30 % 练习强度：中
场地器材 1.标志盘；2.标志桶；3.羽毛球；4.盆。

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