资源简介

教学内容 主教材：1，模仿动物走，跳；游戏：无窝的兔
教学目标 1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识； 2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性； 3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展； 4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重难点 教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；
课前准备
课序 教 学 活 动 学 生 活 动 练习 情况
准备部分 （10） 分 一、课堂常规 1、体育委员整队 报告 人数 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、安排见习生 5、安全教育 二、准备活动 1、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的…… 2、步入课堂韵律操： 第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群） 第二节：体侧运动（要求体 1、体育委员整队。 2、集合快、静、齐。 3、见习生随堂听课。 组织：四列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 认真模仿老师的动作
侧时要到位，动作准确） 第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态） 教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做； 组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
三、【教三、模仿动物走、跳 语：小朋友，我们在动物园 都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比， 看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。 注：给学生一段时间让他们自由发挥想象 要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。 组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。 教学方法：（1）导入；（2） 学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点； 五·动物走、跳比赛 方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续， 看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。 要求：
1、学生认真听教师讲解
2、积极模仿动物走路的姿势。
3、相互评价，相互学习。
四、【学生练】
学法：观察、思考、自主、合 反 复
基 作、探究。 学生听指挥练习，然后分小组 练习
本 练习
部 要求： 积极主动参加活动练
分 习，练习中大胆参与相互帮助
（20） 鼓励。
分
遵守游戏规则，注意安全
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂 课的主题
结束部分 （10） 分 六游戏：无窝的兔 导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来， 而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！ 方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内， 原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。 教学方法：（1）导入；（2） 教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。 2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔” 来达到这个目的。 3，宣布下课。 内 组织：自由散开在规定的场地
运动负荷预计 平均心率 100 次/分～130 次/分
练习密度 约25% ～ 35%
教学反思

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