资源简介

所谓情深，能深几许
——爱情诗导学案
一、学习目标
1、掌握爱情诗的常识，会背会写诗歌。
2、反复朗读，体会诗歌意境，领悟作者情感。(重点)
3、学会鉴赏爱情诗的方法。（难点）
学习过程
（一）爱情诗
1. 爱情诗：把自己对祖国人民的热爱用诗歌表现出来。
2. 表达情感：
表现相濡以沫的情感
渴望团聚的哀伤之情
4.解题思路
（1）要弄清诗意。（2）要体会意图。（3）要领悟感情。（4）要分析写法。
（二）作者
《诗经》是我国最早的一部 总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它收录了
从 时期的诗歌 篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成 三类。
“风”又叫“国风”，是各地的民歌；
“雅”是正统的 乐歌，用于宴会的典礼；
“颂”是 乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“ ”之一。
李商隐，字 ，号 ， 代诗人。与杜牧合称“小李杜”。
（三）诵读诗歌，读出节奏美。
要求：有节奏的朗读全诗
（四）理解诗歌，读出意境美（结合注释疏通诗歌大意）.
1、解释词语
窈窕：
寤寐：
悠：
芼：
苍苍：
从：
晞：
右：
2、翻译诗句
参差/荇菜，左右/芼之。
蒹葭/采采，白露/未已。
春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。
品读诗歌，读出情感美。
选择你喜欢的一首诗自选角度进行赏析。
答题格式：我喜欢 （哪首诗）中的（哪句话），运用（手法），写出了（内容），表达了诗人（情感）。
总结主旨
这是一首热情的恋歌，表现了青年男子对美好女子的 之情和 之苦，以及对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。
本诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的 。意境含蓄，场景朦胧，情感韵味浓郁。
本诗是一首思恋之歌，运用比喻、双关的修辞手法，托物寓意、借景言情。主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的 之情。
（七）中考链接
1.请从描写角度分析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”这三个句子的表达效果。（3分）
2..诗中用“且长”“且跻”“且右”来写主人公追求佳人的路途状况，有何意图？（3分）
3.（2021广西柳州）“春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。”运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？（2分）
本节课反思：

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