资源简介

聚散苦匆匆，此恨无穷
——送别诗导学案
一、学习目标
1、掌握送别诗的常识，会背会写诗歌。
2、反复朗读，体会诗歌意境，领悟作者情感。(重点)
3、学会鉴赏送别诗的方法。（难点）
学习过程
（一）送别诗
（二）作者
李白，字 ，号 ， 代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“ ”，与杜甫并称为“ ”。
王勃，字 ， 代诗人。他不仅能诗，且擅骈文，与 并称“初唐四杰”。
刘禹锡，字 ， 代文学家、哲学家。有“ ”之称。
（三）诵读诗歌，读出节奏美。
要求：有节奏的朗读全诗
（四）理解诗歌，读出意境美（结合注释疏通诗歌大意）.
1、解释词语
歧路：
柯：
长：
2、翻译诗句
我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。
海内/存知己，天涯/若比邻。
沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
品读诗歌，读出情感美。
选择你喜欢的一首诗自选角度进行赏析。
答题格式：我喜欢 （哪首诗）中的（哪句话），运用（手法），写出了（内容），表达了诗人（情感）。
总结主旨
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的 。
《送杜少府之任蜀州》诗人以全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的 之情，体现了诗人 的人生态度。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。诗人借诗答谢友人，表现了诗人面对仕宦升沉和世事变迁时 的人生态度。
（七）中考链接
1.（2021天津改编）下列对诗作赏析有误的一项是（3分）【　　】
A.诗歌以写景起笔，运用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围，寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境。
B.第二句由写景转入言事，正扣题面“闻王昌龄左迁龙标”的字样，含蓄地表现出诗人在得知挚友被贬偏远之地一事后惊愕痛惜的心情。
C.后两句又由写景寄事转为抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩，表现出诗人奇特的想象，诗味醇厚。
D.诗人运用拟人的修辞，将明月当作知人意、达人情的使者，希望明月能将自己的思念传递给友人，寓情于景，有助于情感的表达。
2.请赏析“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句的精妙之处。（3分）
3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”蕴涵了什么哲理？（2分）
本节课反思：

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