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高效提 分 源于优学
第 19 讲 期末复习（一）
学习目标
1.掌握 5-8单元重点字词及文章重点内容；
2.理解 5-8 单元重要句子含义并能灵活运用 所
学知识。
争先恐后
一、在括号里填上合适的关联词语。
（1）祖父浇菜，我也浇菜，但（ ）往菜上浇，（ ）把水往天空扬。
（2）（ ）从哪个角度欣赏这件工艺品，（ ）那么美丽。
（3）做任何事情，（ ）你勤奋努力、有恒心，（ ）能取得成功。
二、照样子，在括号里填上合适的词语。
（慈祥）的神情 （ ）的神情 （ ）的神情 （ ）的神情
（黯然）的目光 （ ）的目光 （ ）的目光 （ ）的目光
（朴素）的生活 （ ）的生活 （ ）的生活 （ ）的生活
三、找出成语中的错别字画“/”，并改正过来。
繁花似绵（ ） 再接再励（ ） 毫不松驰（ ）
熟视无堵（ ） 目不瑕接（ ） 杉杉有礼（ ）
四、根据提示组词填空。
1.在小组（ ）中，我们为了一个问题，（ ）得不可开交。老师说，请同学们课后再查
相关资料，下周专门召开一个（ ）会。（提示：用“论”字）
2.水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停
泊在码头上。四周（ ）极了，（ ）笼罩着这座水上城市。（提示：用“静”字）
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五年级语文春季课
学无止程境
字词篇
第五单元
摔跤 欺负 破绽 脚腕 肢体 格局 无疑 侄子 喉咙 粉刷 师傅
绝活 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅
轰然 难堪 学徒 半信半疑
第六单元
依次 等级 肩膀 挖苦 信心 夸耀 讥讽 轻蔑 调换 环游
航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 顶端 船舱 海鸥 瞄准
胸有成竹 得意扬扬 垂头丧气 哭笑不得 心惊胆战
第七单元
纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 辽阔 簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩
仪态 端庄 远眺 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 赞许 吆喝 铃铛 恢复
沉睡 牲畜 灯塔 小艇 祷告 操纵自如 手忙脚乱 辽阔无垠
第八单元
关节 拇指 搔痒 强硬 试探 冒险 秽物 接触 螺丝 纽扣 相貌
堂皇 贴身 冲撞 功劳 渺小 鼻涕 享乐 附庸 团结 养尊处优
课文篇
第五单元
第 13课 人物描写一组
《摔跤》
1.主要内容
《摔跤》选自 的中篇小说《 》。这个片段描述了小嘎子和小胖墩儿比赛摔
跤的情景。先是小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使招，结果反被小胖墩儿摔了个仰面
朝天。
2.人物形象
本文反映了小嘎子 、 、 、 的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》
1.主要内容
《他像一棵挺脱的树》选自 的长篇小说
《 》。这个片段细致地描写了祥子结实健美的身
体。
2.人物形象
本文表现了祥子身体 的特点，反映了他旺盛的 。
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《两茎灯草》
1.主要内容
《两茎灯草》选自 的《 》。本文讲述了严监生的病一天比一天重，可是在
将死之际，一直伸着两个指头，就是不肯断气。一家人纷纷猜测严监生到底是什么意思，最后还是赵氏
猜出了严监生是嫌点了两茎灯草太费油，于是挑掉了一茎灯草，严监生才咽气。
2.人物形象
本文刻画了严监生爱财胜过生命的 形象。
第 14 课 刷子李
1.主要内容
《刷子李》本文选自 的小说集《 》。本文讲述了 在观察师
傅刷墙时，从崇敬到质疑再到 的心理变化，侧面反映了刷子李的 。
2.人物形象
刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇
人”，刷墙的技艺高超。
第六单元
第 15课 自相矛盾
这篇课文是一则 故事，课文主要讲了楚国有个卖盾和矛的人，有一天他去集市上卖矛和
盾，他先称赞他自己的盾说：“我这盾牌非常坚固，没有东西能使它被刺穿。又称赞他的矛说：“我这
矛的锋利，对于任何东西没有不能被它刺穿的。”前后互相抵触，不能自圆其说。
这个故事告诉我们 。
第 16课 田忌赛马
这篇课文讲述的是战国时期齐国军事家 帮助齐国
大将 在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
这篇课文按照 的顺序，以“ ”为线
索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细
地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的 。
在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要
具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用
恰当的方法，才能取胜。
第 17课 跳水
课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩
子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
表现了船长 ， 处理问题的能力。
故事告诉我们：遇事不能 ，要 ，善于分析。事物之间是不断变化和发展
的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
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五年级语文春季课
第七单元
第 18课 威尼程斯 的小艇
《威尼斯的小艇》的作者是 作家 ，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小
艇的样子 、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼
斯美丽风光的 之情。
第 19 课 牧场之国
《牧场之国》的作者是 作家 ，课文描写了荷兰美丽的 ，全文紧紧围
绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美
迷人、自然和谐的景观，表达了作者的 之情。
第 20 课 金字塔
《金字塔》一文运用了 、 、 、 等说明方法，对金字塔的
外观和历史进行了详尽的介绍。
第八单元
第 21课 杨氏之子
1.主要内容
《杨氏之子》选自南朝 的《 》，这部书是一部主要记载 士
族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨家的九岁儿子机智应答的故事。
2.中心思想
本文反映了杨氏子的思维敏捷，语言机智幽默。
3.词句理解
惠： 诣： 乃：
示： 夫子：这里指 家禽：
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）这句话的意思是： 。
（2）以上对话精妙极了，妙在何处？
第 22课 手指
1.主要内容
这是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指
各有所长，各有所短。接着就以 的语言具体描写五根手指的不同的 和 。
2.中心思想
文章在最后阐明了一个道理：“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一
个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
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3.句子理解
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接
触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了 的句式，写出了食指的作用及他 、 、
不怕牺牲、勇往直前的性格特点。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的高
傲。这里运用了 的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的 和 的特点。
积累篇
第六单元 第七单元
◎莫道君行早，更有早行人。 乡村四月
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
[宋]翁卷
◎路遥知马力，日久见人心。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ◎读书须用意，一字值千金。
◎听君一席话，胜读十年书。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单元
1.君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
2.君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
3.恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
4.多行不义，必自毙。——《左传》
5.人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
你追我赶
一、用“＼”划去与其他词语不是同一类的词语。
（1）东海 南海 上海 黄海 渤海
（2）公路 铁路 马路 山路 信息高速公路
（3）矮 懒 高 胖 瘦
（4）梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
（5）麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟
二、用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
水寨．（zài zhài） 弓弩．（nú nǔ）手 惩．罚（chéng chěng）
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五年级语文春季课
擂．台（léi lèi） 妒忌．（yǐ jì） 调．度（tiáo diào）
谋．财（mú m程ó u） 蹿．（cuān cuàn） 晌．午（shǎng xiǎng）
打折．（shé zhé ） 遂．心（suì suí） 迸．裂（bèng bìng）
三、选择 题。
1.下面句子中没有反义词的一项是（ ）。
A．金字塔是人类智慧与劳动的结晶 B．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了
C．大大小小的船都停泊在码头上 D．喧嚣的城市又恢复了寂静
2.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）
B．小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（反问）
C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
D．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（比喻）
3.选出与加点字意思相同的选项。
①吾盾之坚．（ ）
A．坚．决 B．坚．硬 C．坚．强 D．坚．定
②吾矛之利．（ ）
A．权利． B．吉利． C．利．用 D．利．剑
四、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“童年的发现”指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指孔子。（ ）
（3）费奥多罗夫是个幼稚狂妄、自高自大、胡思乱想的孩子。（ ）
（4）杨氏之子最后辱骂孔君平，孔君平被气走了。（ ）
（5）大拇指是五个手指中最肯吃苦的。（ ）
（6）草船借箭的真正原因是东吴要与曹操在水上交战，需要弓箭。（ ）
（7）《景阳冈》的主人公是武松，武松又是《水浒传》中最主要的人物。（ ）
（8）《猴王出世》选自我国古典小说《西游记》第一回。（ ）
（9）《红楼春趣》写的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。（ ）
五、按课文内容排列顺序，标上序号。
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。
（ ）武松一步步挨下冈来。
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六、按要求修改下面一段话。
让座是中华民族的传统美德。乘车时希望能有个座位，这是无可厚非的，坐着毕竟比站着要舒服。
但是，人们也应该看到那些年纪大的老人，（a）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由
于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？
“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如？面．对．老．弱．病．残．，．不．过．是．
举．手．之．劳．而．已．。
（1）修改文中画“ ”的句子： 。
（2）文中画“ ”的句子（a）（b）（c）顺序不恰当，应调整为： 。
（3）文中加点的句子表意有缺陷，应为： 。
七、按要求完成下列的阅读理解。
（一）四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家。
，也傍 学种瓜。
1.把古诗补充完整。
2.选择下列加点词语的正确意思。
耘．田 （ ）①在田里锄草 ②犁地
傍． （ ）①靠近 ②并排
3.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
（二）张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没
边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自
己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知
道，因此写在下边——
侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的
青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百
两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可
是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，
除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一
撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大
石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，
才将石锁放回原地。老板上来笑．嘻．嘻．地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
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五年级语文春季课
张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就
快把钱拿来，我还程忙 着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见
石锁上边 的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力
脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将
石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。把这石
锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。众人见了，都笑起
来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
1.短文中写道“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指
。
2.文中画线部分主要运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
3.“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！”这句话说明了什么？这样写有什么好
处？
4.第 4自然段中，加点词语“笑嘻嘻”有什么作用？全文中与之关联最紧密的话是哪一句？
5.这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？（ ）
A．短文中的张大力能轻而易举地举起石锁，这让人们感到惊讶。
B．短文中的张大力不但能举起石锁，还向老板要银两。
C．这篇短文虽然短小精悍，但是却一波三折。
D．短文中的张大力举起石锁，不仅没有得到老板的银两，还让旁人笑话他。
6.短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（ ）
A．这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。
B．聚合成的老板是为了证明这块石锁的石料是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。
C．人们知道张大力的力气很大，谁也不愿意和他争高低。
D．为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。
（三）
刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，可是都没
有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次
用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地说：“你一点也不懂尊
重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
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高效提 分 源于优学
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗
朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离请葛亮的住处还有半里多路，刘备
就下马步行。
到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，
诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张
飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等
了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，
诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策
略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，刘备高
兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.照样子，写词语
诚心诚意
恭恭敬敬
3.“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：
4.刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了 。刘备的“诚心诚意”表现在
。
5.这个故事选自小说 ，作者是 。我还能再说出这本小说里的两个
故事： 、 。
学富五车
哲理小故事（一）
勤奋人生
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚放亮，就伏在打字机前开始
一天的写作。这个男人名叫斯蒂芬 金，是国际著名小说大师。
斯蒂芬 金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不出，电话公司因此掐断了他的电话线。后
来，他成了世界上著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑中储存着，出版
社高额的定金就支付给了他。如今，他算是世界大富翁了，可他的人生仍然是在勤奋地创作中度过的。
斯蒂芬 金的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天时间是例外的，不写作。这三
天是：生日，圣诞节，美国独立日（国庆节）。勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。学术大师季
羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”
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五年级语文春季课
斯蒂芬 金和一般的作家不同。一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事，从不逼自己去写。但
程
斯蒂芬 金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。
做一个勤奋的人。阳光每一天的第一个亲吻，肯定先落在勤奋者的脸颊上。
欧阳修刻苦读书
欧阳修是我国北宋时期的著名文学家、史学家，四岁时父亲就去世了，母子俩
的日子很不好过。
母亲为节俭开支，克服没有能力买纸笔墨砚的困难，亲自用芦苇、木炭作笔，
在土地或沙地上教欧阳修认字。每次总是她在地上先写出一个字，再教欧阳修先
读，然后写，反复多次，直到欧阳修会默写为止。两年后，欧阳修已经能认识几千
个字了。随着年龄的增长，他的知识也越来越丰富。
欧阳修很懂事，懂得母亲的艰辛，为此读书很用功。但是要读书，就得买书，
买书就需要钱，家里没有钱，他也不愿意张口向母亲要钱。怎么办呢？只好借书，
于是，他就向别人借书来读，只要借到一部好的书，就不分昼夜地抄下来，在约定归还的日子，把书如
期归还给主人。他要求自己把好的文章背下来，能默写。
他喜欢读古诗，从《诗经》到唐宋名篇，都能背诵。他读的书多，背的文章多，理解也深刻，因此
写起诗和作起文章来既快又好。
拔山超海
百科知识——中国经典名著（《朝花夕拾》）
1.《朝花夕拾》创作于 1926 年，是 （作者）所写的一部回忆性的 （体裁），
原名《 》。
2.下列不是选自《朝花夕拾》的文章是（ ）。
A.《二十四孝图》 B.《野草》
C.《无常》 D．《父亲的死》
3.下面有关《朝花夕拾》的说法，错误的一项是（ ）。
A.它属于回忆性散文集。 B.它反映了当时中国的风俗和社会情状。
C.这本文集专为少年儿童而写。 D.文中有许多鲁迅卓异的见解。
4.《朝花夕拾》中作者笔下的哪个人物形象令你印象深刻？请从下面选出一个，说说在你的心中，他
（她）是个怎样的人。
长妈妈 藤野先生 寿镜吾
我选择 ，他（她）是一个
。
174高效课堂 源于优教
3.廉洁、不贪财物
（四）幽王击鼓
1.解释下列句子中加点的词。
（1）曾经 （2）“说”通“悦”，高兴，愉悦 （3）被
2.幽王想看见褒姒的笑，于是多次击鼓。
3.起因：周幽王与诸侯约定敌寇来犯即击鼓相救；
经过：幽王为博宠妃一笑在无敌寇时数次击鼓；
结果：周幽王在敌寇来时击鼓而诸侯不至，幽王死。
4.要信守承诺。
学有所成
拔山超海
百科知识——中国经典名著（《西游记》）
1.浪漫 神魔 吴承恩 玄奘出使西域
2.唐僧——旃檀功德佛 孙悟空——斗战胜佛 猪八戒——净坛使者
沙僧——金身罗汉 白龙马——八部天龙广力菩萨
3.C（《西游记》的作者是吴承恩）
第 19 讲 期末复习(一)
争先恐后
一、（1）不是 而是 （2）无论 都 （3）只要 就
二、慌张的神情 无奈的神情 高兴的神情
五年级语文春季课
柔和的目光 亲切的目光 温柔的目光 幸福的生活 美好的生活 艰苦的生活
学无止境
第五单元
第 13 课 人物描写一组
《摔跤》
1.徐光耀 《小兵张嘎》
2.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
《他像一棵挺脱的树》
1.老舍 《骆驼祥子》 2.强劲结实 生命力
《两茎灯草》
1.吴敬梓 《儒林外史》 2.守财奴
第 14 课 刷子李
1.冯骥才 俗世奇人 曹小三 崇敬 技艺高超
第六单元
《自相矛盾》
寓言
这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
《田忌赛马》
孙膑 田忌 故事情节发展 “赛马” 足智多谋
《跳水》
急中生智 当机立断 任性 沉着冷静
第七单元
威尼斯的小艇
美国 马克·吐温 热爱
牧场之国
捷克 卡雷尔·恰佩克 田园风光 喜悦和赞美
金字塔
列数字 作比较 打比方 列图表
第八单元
第 21 课 杨氏之子
1.刘义庆 世说新语·言语 汉末至晋代
2.惠：同“慧”，智慧 诣：拜访 乃：就，于是
示：给……看 夫子：这里指孔君平 家禽：家里的鸟
高效课堂 源于优教
(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您
家的鸟。” (2)妙在都能够根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，应对自如，才思敏捷。
第 22 课 手指
1.丰子恺 风趣幽默 姿态 性格
3.①排比 勤奋卖力 敢于探险
②拟人 姿态 高傲
你追我赶
一、划去的是：(1)上海 (2)信息高速公路
(3)懒 (4)雪花 (5)蝙蝠
二、打勾的是：zhài nú chéng lèi jì diào móu cuān shǎng
zhé suì bèng
三、1．A 2．B 3.①B ②D
四、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）-（5）：√ × × × √
（6）-（9）：× × √ √
五、2 6 1 4 3 5 7
六、按要求修改下面一段话。
1.但是，人们也应该看到那些年纪大的人。 2.（b）（a）（c）
3.面对老弱病残，起身让个座，不过是举手之劳而已。
七、按要求完成下列的阅读理解。
（一）四时田园杂兴（其三十一）
1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ①
3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
（二）张大力
1.聚合成门口石锁上写着“凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算”这件事
2.D
3.说明了对张大力来说，这石锁显得很轻，从而写出了张大力的力量之大。这样写很形象，不直接说他力
气大而是让人从张大力举石锁时的表现中体会出来。
4.“笑嘻嘻”一词在这里表示老板心里早就知道结果，为下文写石锁下边的文字埋下伏笔。原来人家早知
道唯有他能举起这家伙。
5.C 6.D
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（三）
1.三顾茅庐
2. 绘声绘色 自由自在 疏疏朗朗 清清楚楚
3.如鱼得水
4. 辅助自己兴复汉室的大业 当知道诸葛亮正在草堂午睡，他恭恭敬敬地站在台阶下等了半晌功夫，知
道诸葛亮悠然醒来 ，才同诸葛亮见面。
5.《三国演义》 罗贯中 《桃园三结义》《温酒斩华雄》
拔山超海
百科知识——中国经典名著（《朝花夕拾》）
1.鲁迅 散文 《旧事重提》
2.B（《野草》是鲁迅的散文诗集）
3.C（《朝花夕拾》是鲁迅在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事的作品，并非专为少
年儿童而写。）
4.【示例】我选择长妈妈，她是一个善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人,是
一位经历苍桑的，平凡的而又有着无限憧憬的人。
第 20 讲 期末复习(二)
争先恐后
一、B
二、J 戈 10 ①D ②B ③A
三、《三国演义》——罗贯中——《草船借箭》 《西游记》——-吴承恩——《猴王出世》
《水浒传》——施耐庵——《景阳冈》 《红楼梦》——曹雪芹——《红楼春趣》
四、【示例】为了您和他人的生命安全,请勿在公交车上吸烟。
关爱公共健康，请不要在公共场所吸烟。
你追我赶
一、C
二、1.④ 2.①

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