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五年级语文春季课
第13讲
写作之校园美景
争先恐后
一、
苍蝇
绳子
擦拭试卷渗透掺水炙烤炎热
二、1.之所以…是因为…2.宁可…也不…3.既要…又要…4.由于…因而…
三、1.车水马龙2.千钧一发
3.一叶知秋4.投桃报李5.一曝十寒
6.班门弄斧
你追我赶
一、1.绿树村边合2.天气晚来秋3.水村山郭酒旗风
4.千树万树梨花开
5.日出江花红胜火
6.等闲识得东风面7.山色空蒙雨亦奇8.一道残阳铺水中
二、1.湿润融化摇曳广阔
2.微风薄冰鸭子小树燕子阳光拟人比喻
3.引用的是《惠崇<春江晚景>》这首诗中的诗句，作者是苏轼。
【示例】初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早
开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着
下水嬉戏了，它们最先察觉了初春江水的回暖。满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示
了春天的活力，惹人怜爱。
学有所成
选村
怎样写好写景作文
抓（特点）
有（顺序）
结构分明
语言（生动）
千篇一律
写作之校园美景
写景作文常见问题
记“流水账”
有违（事买）
(详璐》不当
文字不能过多
写景作文注意事项
重点要突出
拔山超海
写景为人和串服务
百科知识一一中国经典名著(《世说新语》)
1.南朝
东汉末年
魏晋
刘义庆
2.C
3.D
4.甚聪惠
乃呼儿出
孔指以示儿日
未闻孔雀是夫子家禽
24高效提 分 源于优学
第 13 讲 写作之校园美景
学习目标
1.培养学生细致观察景物的能力；
2.掌握写景作文的写作方法；
3.学会锤炼精美语句，使文章表达清楚、有条
理。
争先恐后
一、比较组词。
蝇（ ） 拭（ ） 渗（ ） 炙（ ）
绳（ ） 试（ ） 掺（ ） 炎（ ）
二、选择正确的关联词语，填写在括号里。
既要……又要…… 宁可……也不……
由于……因而…… 之所以……是因为……
1.我（ ）生气，（ ）你一而再，再而三地犯同样的错误。
2.我（ ）考试不及格，（ ）愿意作弊。
3.我们（ ）学习成绩好，（ ）思想品德好。
4.（ ）小秋平时刻苦努力，（ ）她期末考试名列前茅。
三、将下列原句缩写后的成语，填写在括号里。
1.车如流水，马如游龙。 （ ）
2.其危如一发引千钧。 （ ）
3.一叶落知天下秋。 （ ）
4.投我以桃，报之以李。 （ ）
5.一日曝之，十日寒之。 （ ）
6.鲁班门前弄大斧。 （ ）
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五年级语文春季课
课前 热程身
①游园不值：我在游园时没有遇到主人。古时
游园，是游私园，和后世的公园不同。这里是
游园不值 说没有进园游赏。
【宋】叶绍翁 ②应：应该。 怜：爱惜。
应怜屐齿印苍苔， ③屐齿：木屐（一种木质的鞋，鞋底有横木齿。）
小扣柴扉久不开。 底的锯齿，可以防滑。
春色满园关不住， ④苍苔：青苔。
一枝红杏出墙来。 ⑤小扣：轻轻地敲。
⑥柴扉：用树枝编成的简陋的门。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。其学
出于叶适，与真德秀友善。诗属江湖诗派。
他的诗以七言绝句最佳。
代表诗作：《游园不值》《夜书所见》《田
家三咏》等
此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小小花园的门前，
他轻轻敲了几下柴门却没人应声。他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花
探出头来。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，
感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。这首诗在写作上有很多好处：写春景时
抓住了特点，突出了重点，景中含情，景中寓理，给人以哲理的启示和精神的鼓舞。
后人赋予结尾这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬
蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。
大家在写景的时候，是不是也能在文中体现自己的情感呢？今天，我们一起来学
习一下，如何给你的写景文章赋予生命。
学无止境
大自然是世界上最伟大的画家，在他神奇画笔的描绘下，雨雪云雾，一山一水，一草一木，甚至人
们生活的一些环境，无不向人们展示着一种美，使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文字将
这美景及瞬间的感情记录下来，这便是写景作文的内在动力。
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，
以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
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范文欣赏
秋天雨景
我坐在床头，聚精会神地看着那本《三国演义》。忽然，几声
“滴答”把我从书的海洋中拉了出来……
从视觉和听觉角度出
抬头一看窗外，呀！不知什么时候，雨的女神让雨滴来到人间， 发，将秋雨来临时的
让小草与花朵都吮吸这来自天空的“甘露”。窗外从屋檐上汇集而下
景象进行了细致地描
的雨珠形成了小而壮丽的雨帘。“嗒嗒”、“叭叭” ……雨的乐队
绘。
也来凑热闹了，他们用清脆悦耳的声音，组成一首动听的歌。
用疑问形式引起下
树木被雨点清洗得更加醒目与发亮了；空气正一点点地被净化；
文，作者走进大自然，泥泞的道路也被冲刷得格外干净，然而雨点到哪里去了呢？
认真观察。
我打着雨伞来到一片还未形成水潭的空地上，透过顺着雨伞滑
下来的雨点我才发现：雨点做完他应该做的事后便悄悄地离去了，
秋雨默默无闻的奉献
他们顺着坡道永远地离去了。有些雨点在坑洼中形成小小的水潭， 精神，引发了作者的
用他身体里的水分来洗刷马路。
思考。
我慢慢地走过一个个水潭，回头望去一个圆晕在水潭中慢慢散
开。我回到房间，雨已经小了很多，可是乐队却没有停止演奏。
我无声地凝视着这雨景，沉默了……
写景作文常见的问题
其实写景的文章并不难写，但写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆
一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，这样的作文一定令人印象深
刻。虽说写景作文不难写，但很多人在写作中还是会出现这样那样的问题。
一、千篇一律
春光明媚，百花齐放，鸟语花香。——春天
花儿散发着清香，好像在对着我微笑。——鲜花
这里的景色多美啊！眼前的美景太迷人啦！——抒情
二、记“流水账”
有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好地选出其中一处，
进行具体描写；写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了
一下又绕开了。
三、有违事实
月圆如镜，繁星满天
其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”，“星”自然就“稀”了。
写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可
信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话 。
四、详略不当
文章开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分却没有很好地展开，四百字的文章写
了三百字还没写到重点。
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五年级语文春季课
程 怎样写好写景作文？
1.选材
仔细 想想，哪里的风景是最吸引你、让你流连忘返的呢？
☆对这处景色，你要有深刻的记忆，才能流畅地下笔；
☆在考试时，因时间紧迫，可以选择常去的地方，更容易回忆；
☆如果有充足时间，也可以先去一处地方，在那里进行认真、细致的观察，再下笔。
2.抓特点
把景物与众不同的地方、最吸引你的地方写出来——是什么让你觉得美？
☆把风景和事物描写得具体、细致，更突出重点，让读者身临其境。
例 1：夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连
在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰
色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁
石上怒放的海石花。
这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
例 2：傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树杆。甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河
边静静地听着。
这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜
爱。
例 3：我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，
点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮
阳伞，清风习习。梧桐美在秋天。每年中秋过后，几场秋雨，几阵秋风，把那叶子
染成锈红色。此时，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖
娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可
惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧
桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈
袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
3.有顺序
☆行文有一定顺序：空间上如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右
到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再
描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中
午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。
4.结构分明
☆写景作文多采用总-分-总的结构。
即：开头——你对景色的迷恋与喜爱（可引用诗句、名言，后进行抒情，或使用排比句，体现文
采）。也可对环境的大致情况、大体特征以及你当时如何到达的情况进行简要叙述。
☆中间分自然段展开对景色的描写（可以分为四季的描写或着重写有代表性的景物）。
☆结尾与开头相互呼应。
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5.语言生动
☆描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些
生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比
喻、拟人等修辞方法。
☆文字厚实，描写具体。可使用“有的……有的……还有的……”还可使用“一会儿……一会
儿……”、“一边……一边……”等连接词，使得文章更具有表现力。
景物描写注意的问题
一、写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无
始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称。
二、要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，
不能样样都写，结果都没有写好。
三、写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关
联，景与人、事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
你追我赶
一、将下列写景的诗句补充完整。【考点训练★★★】
1. ，青山郭外斜。
2.空山新雨后， 。
3.千里莺啼绿映红， 。
4.忽如一夜春风来， 。
5. ，春来江水绿如蓝。
6. ，万紫千红总是春。
7.水光潋滟晴方好， 。
8. ，半江瑟瑟半江红。
二、阅读理解。
早春
微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
春天来到了。
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五年级语文春季课
小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声，连同冰块掉进
河里，沉入流水之程中 ，河水哗哗地唱着歌向前奔去;一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张
开翅膀在水面飞奔。为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙“嘎嘎嘎”地叫着。古代诗人说的：“春江
水暖鸭先 知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇曳。怎么，
河那边的田野开始发绿了 那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的
碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发
现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。这是小草，是
幼小的生命!我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。忽然一对小燕子从远处
飞来，他们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦!我想，也许它们就是我家的
那对“小客人“呢!
春天来了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖了，她的万道金光愉快地亲吻着万物，
亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱的祖母抚着她的儿孙们!
春天终于来到了。
1.从短文中找出和下列词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿——（ ） 消融——（ ）
摇摆——（ ） 辽阔——（ ）
2.短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“ 吹拂”、“ 融化”、“ 戏
水”、“ 发绿”、“ 飞来”、“ 普照”这些景物，运用了 、
的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
3.短文引用“春江水暖鸭先知”这一诗句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句吗？（请
写出诗人及诗名）用自己的话描述一下全诗的景色，不少于 50字。【考点训练★★★】
三、作文：写一处身边美丽的风景，题目自拟。【考点训练★★★★】
要求：1.写出风景哪里吸引着你，让他人读后也同样能感受到这片风景的美。
2.语言表达流畅通顺。
3.字数不少于 400 字。
教师点评：
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程
学有所成
学富五车
写景好词好句
1.形容“太阳”的好词
金闪闪 红彤彤 亮闪闪 暖洋洋 热辣辣 红艳艳 金灿灿 暖烘烘 旭日东升 冉冉升起 霞光万丈
光芒万道 日出东山 喷薄而出 烈日当头 金光耀目 骄阳似火 阳光灿烂 金光万缕 艳阳高照 日上三竿
残阳如血 落日余晖 日薄西山 普照大地 瑰丽奇特 绚丽多彩 鲜艳夺目 光芒四射 变化万千 温暖和煦
2.描写“太阳”的优美语句
★太阳好像是一个害羞的姑娘，开始只探出半个头。
★太阳似乎背着重物，它十分吃力地一步一步向上攀着，我真担心它没有能力穿出
那厚厚的云层。
★太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着
大地。
★太阳落山了，它那分外红的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
★太阳刚刚从东山露出脸，射出道道强烈金光，像是在大声地欢笑，藐视那层淡雾的不堪一击。
★太阳刚刚升上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色
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的瀑布。
3.形容“月亮”的好词
下弦月 上弦月 弯钧月 蛾眉月 亮闪闪 亮晶晶 半边月 明月高照 皓月千里 月牙初升
月朗星稀 月影婆娑 月色迷人 月白风清 月光惨淡 晓风残月 月洒清辉 月影西斜 嫦娥奔月 月挂中天
明月如镜 月光如水 月笼轻纱 月移花影 月光柔和 月光如银 残月似弓 月光如洗 疏星淡月 月光皎皎
满月如镜 皎皎明月 月落乌啼 月明如昼 月如玉盘 月色朦胧 残月如钩 月出东山 月隐星疏
4.描写“月亮”的优美语句
★月亮边上的阴影在慢慢地扩大着，好像一个什么怪物在吞吃一块金黄色的圆饼。
★月光如流水一般泻在这一片叶子和花上，仿佛笼着轻纱的梦。
★月光轻轻的，轻轻的，像门间挤入的一缕爽风，像薄薄的羽纱轻拂了胸
膛，像淡淡的晨雾沾湿了睫毛
★一弯朦胧的月亮正从蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
★一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。
★月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇
容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
5.形容“风”的好词
轻风徐徐 风平浪静 风调雨顺 风和日丽 春风得意 和风拂面 春风送暖 北风呼啸 狂风暴雨 风卷残云
风起云涌 春风荡漾 春风温柔 秋风送爽 秋风阵阵 秋风萧瑟 和风细雨 风急浪高 风雨交加 风云突变
寒风肃杀 凉风习习 金风送爽 西风飒飒 北风怒号 风霜高洁 风清月朗 暴风疾雨 风刀霜剑
6.描写“风”的优美语句
★风，随心所欲地刮着，你看那树梢、花朵、青草，都被刮得弯了腰。
★那西北风像个醉汉，在大雪原上、在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮几声，时而
好像疲惫地喘着粗气。
★飒飒的秋风轻悄悄地牵起柔柳的手臂，伴着草丛里金铃子的歌声与蟋蟀的琴声，翩然起舞。
★那秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上浅红、嫩黄、深紫等颜色。
7.形容“雨”的好词
及时雨 雷阵雨 毛毛雨 大暴雨 雨纷纷 黄梅雨 雨淋淋 春雨阵阵 春雨绵绵 细雨如牛毛
细雨蒙蒙 斜风细雨 春雨如油 阴雨连绵 茫茫烟雨 倾盆大雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 暴雨如注 暴风骤雨
骤雨大作 梅雨纷纷 雨急如箭 雨声沙沙 雨声淅沥 雨声正酣 雨声哗啦 雨过天晴 山雨欲来 雨似急箭
8.描写“雨”的优美语句
★一声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野
笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。
★秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶
上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
★雨像是“黄河之水天上来”，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，
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五年级语文春季课
虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比；雨又像一块透明大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照得亮
闪闪、白花花，煞程是 好看。
★突然，一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天
盖地似的 洒下来。
拔山超海
百科知识——中国经典名著（《世说新语》）
1.《世说新语》是中国 时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说
集。其内容主要是记载 到 时期一些名士的言行与轶事。编者是 。
2.下列篇章不是出自《世说新语》的是（ ）。
A.《杨氏之子》 B.《咏雪》 C.《两小儿辩日》 D.《陈太丘与友期》
3.下列成语不是出自《世说新语》的是（ ）。
A.难兄难弟止 B.拾人牙慧 C.咄咄怪事 D.世外桃源
4.文章填空。
梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在， 。为设果，果有杨
梅。 ："此是君家果。"儿应声答曰：" 。
"
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