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五年级语文春季课
第 4 讲 四大名著之旅
——第二单元重点回顾
争先恐后
一、出身指“人的早期经历或身份”；出生指“胎儿从母体中分离出来”。
熔化指固体加热到一定温度变为液体；溶化指物质在水里化开。
年青指处在青少年时期；年轻指相比较年纪不大。
二、（1）B （2）A（3）B
学无止境
草船借箭
《三国演义》有胆有识 足智多谋
景阳冈
《水浒传》
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎
豪放、勇武而又机敏
语言和神态 心理 动作
你追我赶
一、B
二、1.鲁 擂鼓 呐 曹
2.榜 拖 冈 饥饿
三、1.模模糊糊 朦朦胧胧 隐隐约约
2.烈日炎炎 酷热难熬 骄阳似火
四、1.（1） D （2）B （3）A （4）E （5）C （6）F
2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B
五、1.命令
2.表现了曹操性格多疑,用兵谨慎的特点。
3.B
4.诸葛亮通晓天文,知己知彼,足智多谋,性格沉稳,做事有条理。
高效课堂 源于优教
六、1.弯腰行礼,很有礼貌。 把犯人发配到偏远地方。
2.林冲棒扫洪教头。
3.生动、准确地写出了林冲的武艺高强,能够找到对方的要害之处。
4.C
5.（1）C （2）B （3）A （4）D
6.林冲:谦虚礼让。 洪教头:骄傲自大。
拔山超海
百科知识——唐宋著名文人（四）
1.B 2.A 3.D 4.（1）⑥ （2）⑦ （3）①
第 5 讲 阅读之表达方式
争先恐后
一、辩论 辨别 掏出 淘气 歌谣 遥远 墙壁 璧玉
二、1.狗急跳墙 车水马龙 画蛇添足 羊肠小道 万象更新 声名狼藉
2.认真对成功正如马虎对失败；微笑对高兴正如流泪对伤心；点头对同意正如摇头对否决
3.夸张的表演 飞快地跑过 发出声音 平静的湖面 欢快地唱歌 完成作业
三、1.科学是动力。 2.清澈的溪水唱着歌流向远方。
3.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？
4.①（指不谦虚）即使你这一次考了第一名，也不应该骄傲。
②（指很自豪）运动员们在赛场上奋力拼搏，不管成绩如何，他们都是我们的骄傲。
你追我赶
一、1.动作描写、心理描写 2.神态描写 3.语言描写 4.神态描写 5.心理描写
6.神态描写、动作描写 7.语言描写 8.外貌描写五年级语文春季课
程 第 4 讲 四大名著之旅
——第二单元重点回顾
学习目标
1. 掌握第二单元重点知识；
2. 通过四大名著精彩选段的学习，感受人物 的
形象、情感，走进名著的世界，感受中国古典名
著的魅力。
争先恐后
一、常见的近义词辨析。
出身 出生
（ ）指“人的早期经历或身份”；（ ）指“胎儿从母体中分离出来”。
溶化 熔化
（ ）指固体加热到一定温度变为液体；（ ）指物质在水里化开。
年青 年轻
（ ）是指处在青少年时期；（ ）指相比较年纪不大。
二、选择引号的用法。
A.引用 B.特定称谓
（1）在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（ ）
（2）老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。（ ）
（3）“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。（ ）
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课前 热身
片段一：
回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松走了一程，酒力发作，焦热起
来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发
起一阵狂风来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得
乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀!”
从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
这里作者只用了两句话衬托此时的气氛和心情：“回头看那日色时，渐渐地坠下去了”，武松“踉踉
跄跄直奔过乱树林来”，既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐怖悲凉
的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活老虎来，“闪”突出武松动作
之快。
片段二：
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武
松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只
一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，
倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。
写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一剪三般拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活
生生的真老虎就跃然纸上。
学无止境
字词篇
周瑜 妒忌 都督 布幔子 翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相 筷子
恰好 诡计 毡笠 敞开 腰胯 霹雳 簌地 咆哮 揪住 铁锤 血泊
酥软 踉踉跄跄
课文篇
第 5 课 草船借箭
草船借箭是我国古典名著 中赤壁之战的一个故事。诸葛亮借箭成功的主要原因是因为诸葛
亮 、 。
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五年级语文春季课
第 6课 景阳冈
这篇课文是根程据 我国著名古典小说 第 23回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家
酒店内开怀畅饮后， 的故事，表现了
武松 的英雄性格。
课文先讲了武松进店饮酒，不听劝告，执意要过冈，这段主要抓住了人物的（ ）和（ ）
进行描写。
接着讲武松上冈后，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。这段主要抓住了人物的（ ）
进行描写。
然后讲了武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎，这段主要抓住了人物的（ ）进行描写。
最后讲武松打死老虎后一步步挨下冈来。
积累篇
王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居
士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右
鸟鸣涧
丞”。
【唐】王维
与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼
人闲桂花落，夜静春山空。 评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 画中有诗。”
代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有
《王右丞集》、《画学秘诀》。
你追我赶
一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.周瑜．（yú） 水寨．（zài） 都督．（dū）
B.血泊．（pō） 铁锤．（chuí） 恰．好（qià）
C.弓弩．手（lǔ） 胸膛．（táng） 镌．刻（juān）
D.踉跄．（qiàng） 山涧．（jiàn） 猿．猴（yún）
二、结合语境写字词。
1.诸葛亮带上 lǔ（ ）肃，坐在船上，让士兵 léi gǔ（ ）nà（ ）喊。因为 cáo（ ）
操生性多疑，所以命令士兵放箭。
2.武松看完 bǎng（ ）文，tuō（ ）着一根梢棒，来到了景阳 gāng（ ）。武松与 jī è
（ ）的老虎搏斗，最终打死猛虎。
三、读句子，完成词语练习。
1.读“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”这句话时，我想到了形容看不清的四字词
语： 、 和 。
2.读“一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍”这句话时，我想到了描写天气炎热的四字
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词语： 、 和 。
四、选择题。
1.根据意思选择词语。（填序号）
A.客舍 B.郎中 C.店家 D.印信 E.墨客 F.榜文
（1）政府机关的各种印章。（ ）
（2）中医医生。（ ）
（3）旅馆，供旅客住宿的房屋。（ ）
（4）旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。（ ）
（5）店铺里的店员。（ ）
（6）公告、告示。（ ）
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）。
A.但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请．勿．自．误．。（请勿自误：请不要使自
己受伤。）
B.石猴喜．不．自．胜．，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常
高兴。）
C.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神．机．妙．算．，我真比不上他!”（神机妙算：形容有预见性，善于
估计客观情势，决定策略）
D.说着，有丫头来请吃饭，大家方．散．。（方散：才都散去了）
3.“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”这句话运用的修辞手法是（ ）。
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
4.根据描述，猜一猜人名。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ）
A.关羽 B.刘备 C.周瑜 D.诸葛亮
5.下列名著与作者搭配不正确的一项是（ ）。
A.《红楼梦》——曹雪芹 B.《三国演义》——罗贯中
C.《水浒传》——施耐庵 D.《西游记》——吴敬梓
6.下面对人物的特点描述不恰当的一项是（ ）。
A.孙悟空：活泼可爱、敢作敢为 B.武松：豪放、勇武而又机敏
C.宝玉：神机妙算、心地善良 D.周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能
7.下面句子说法不正确的一项是（ ）。
A.“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了夸张的修
辞手法，写出了老虎的威猛气势。
B.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷。”这个句子描写的是《三国演义》中的鲁肃，他
的性格忠厚，诚实守信。
C.“驿站”的意思和现在的“旅馆”不相同。
D.《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维，诗中以动写静的诗句是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五、读《草船借箭》选段，完成练习。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹
丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条
船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，
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五年级语文春季课
我真比不上他!”
1.写出下列词程语 的近义词。
吩咐——（ ）
2.结 合全文内容，想一想面对来犯之敌时，曹操只叫弓弩手射箭，而不出兵迎战，表现了曹操怎样
的特点？
3.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是（ ）。
A.表示对曹操借箭的感谢。
B.讽刺曹操上了当。
C.诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。
D.诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地向曹操“借”了 10万支
箭。
4.结合全文，你可以看出诸葛亮具有怎样的特点？
六、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解（jiè）林冲来到了柴进庄
上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客
来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头
巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬
身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教
头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问
道：“大官人今天何故厚待一个犯人 ”柴进说：“这位林武师非比他人，
乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪
棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能
如此轻信呢 ”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我
偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不
敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二
位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂
量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教
头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手
来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了!”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么
便输了 ”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位
教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢!二位教头比试，不同一般，这锭银
子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒
一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后一
退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步
已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出
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高效提 分 源于优学
老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1.联系上下文解释词语。
躬身施礼：
流配：
2.用一句话归纳第 4自然段的意思。
3.第 4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。
4.根据短文内容，下列排序正确的一项是（ ）。
①林冲遭陷害 ②大战四五回 ③洪教头上座
④扔银作彩头 ⑤棒扫教头腿
A.①②④③⑤ B.①④②③⑤
C.①③②④⑤ D.①②③④⑤
5.短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。
A.退让 B.谦让 C.礼让 D.避让
（1）林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。（ ）
（2）林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”（ ）
（3）战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”（ ）
（4）洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。（ ）
6.林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。
学富五车
名人小故事（四）
爱迪生的童年趣事
爱迪生在童年时代就爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家突然发现爱迪生不见了，到处找
也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡
蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破
裂，蛋黄横溢。
爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大脑袋思考一连串的问题。他看到
铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑
袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么这么
热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了
他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就
引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
小爱迪生 12岁那年，就开始在火车上卖报，他每天赶早班火车到达底特律，然后晚上 9点钟再搭晚
班火车赶回休伦港。小小年纪的爱迪生之所以上火车卖报，一来他对学校的学习感到枯燥，二来上火车
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五年级语文春季课
卖报可以积存一笔由自己支配的研究实验资金，利用在底特律下午休息的时间也可到市图书馆阅读众多
的科学书籍。12岁程的 小爱迪生在火车列车员的帮助下还在行李车厢的一角建了一个属于他自己的小小实
验室。直到一次实验中失火，才结束了爱迪生在火车实验室的这段初期的科学实验。
鲁迅的童年
童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、
黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自
由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子
自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者
到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气…… 每逢村子里演社戏的
时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前
面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他
们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。 农村，
对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了
许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了
解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。鲁迅和农民的孩
子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），
饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使
鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。
拔山超海
百科知识——唐宋著名文人（四）
1.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是哪种类别的古诗？（ ）
A.思乡诗 B.边塞诗 C.咏物诗 D.送别诗
2.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是哪种类别的古诗？（ ）
A.思乡诗 B.边塞诗 C.咏物诗 D.送别诗
3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是哪种类别的古诗？（ ）
A.思乡诗 B.边塞诗 C.咏物诗 D.送别诗
4.写出下列对联和名句说的是我国古代哪些名人。
①李白 ②文天祥 ③范仲淹 ④王昌龄 ⑤苏轼 ⑥杜甫⑦王维
（1）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。（ ）
（2）味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。（ ）
（3）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲世，青莲居士谪仙人。（ ）
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