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五年级语文春季课
第 6 讲 走进汉字王国
——第三单元重点回顾
争先恐后
一、略
二、1.奇 2.叶 3.梦 4.哭
三、1.发 2.充 3.偷鸡
四、1.龟甲或兽骨 河南安阳
2.金文 小篆 隶书 楷书
3.弓 长 蜘 蛛 湖 管
课前热身
（一）己 已 巳 （二）休 斗
你追我赶
一、选择题。
1.B 2.D A C B
3.（1）F （2）D （3）E （4）C （5）A （6）B
4.C 5.B 6.C
二、连线。
三、阅读下面段落，回答问题。
1.竭尽全力 不遗余力
2.扒 按 揪 提
3.指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力。
4.D
5.勇武、机敏
高效课堂 源于优教
四、阅读短文，回答下面问题。
零分之约
1.A C 2.C 3.C
4.表达了作者对老师的良苦用心的感谢和对老师的尊敬与爱戴之情。
5.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。
拔山超海
百科知识——现代文化名人（老舍）
1.老舍，原名舒庆春,字舍予, 中国现代小说家、现代著名作家,杰出的语言大师,人民艺术家。新中
国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
2.C 3.A 4.B
第 7 讲 写作之表达方式
争先恐后
一、1.居安思危 温故知新 化险为夷 淡妆浓抹 横七竖八 出神入化 东躲西藏 深入浅出
得不偿失 乐极生悲 喜新厌旧 有去无回 舍近求远 扬长避短 阴晴圆缺
2. 自相矛盾 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 画龙点睛 南辕北辙 刻舟求剑 坐井观天
二、1.勤劳的小蜜蜂在花丛间飞来飞去。 2.一棵柳树像一位挺拔的战士,挺立在池塘边。
3.妈妈对小琳说,今天她要开会，让小琳自己做饭吃。
4.幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在
灯火阑珊处”的意外惊喜；幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然。
你追我赶
一、1.议论。通过议论突出了一件小事对“我”的重要，以及一件小事给“我”的鲜明而深刻的印象。
2.B 3.C 4.心理、动作。表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的决心和行动。
5.结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心。高效提 分 源于优学
第 6 讲 走进汉字王国
——第三单元重点回顾
学习目标
1. 掌握第三单元重点知识；
2. 对汉字做全方位的了解和学习，体会汉字 的
趣味，激发对汉字的热爱。
争先恐后
一、将汉字写在下面框内。
眉头无一事，笔下有千年。
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。
1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）
2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ）
3.林字多一半，不当森字猜。（ ）
4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ ）
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。
1.秃子打伞——无法．无天（ ）
2.盲人戴眼镜——假聪．明（ ）
3.黄鼠狼钻鸡笼——投．机．（ ）
四、精彩回放。
1.甲骨文是刻在 上的；它出土的地方是现在的 。
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“张”的形旁是 ，声旁是 。我还
可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。
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五年级语文春季课
课前 热程身
猜字谜
（二）
（一）
汉语文字国，有三个“兄弟”。
虽都是三笔，性格却不同。
大哥大张嘴，不管他人事。（ ）
二哥半张嘴，不管过去事。（ ）
老三闭着嘴，十点迟迟起。（ ）
（ ） （ ）
学无止境
一、汉字的起源
汉字是如何出现的？
远古的人结绳记事：大
事打大绳结表示，小事打小
结。绳的长短和颜色也表示
不同意义。
远古人类的生活经验，靠口耳相 结绳记事不能表示具体
传、记忆保留下来。但是记忆力有 的事情，因此远古的人也用
限，不及用实物记录下来的持久。 图画记事。后来人们把图画
简化为象形文字。
仓颉曾把流传于先民中的文字加以搜集、
整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作
用，他根据野兽的脚印研究出了汉字，为中华
民族的繁衍和昌盛做出了不朽的功绩。被后人
尊为“造字圣人”。
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高效提 分 源于优学
二、汉字的演变
汉字演变过程图：
楷书
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → （草书）
（行书）
商 周 秦 汉 汉末
三、汉字的构造
人们根据已有文字加以分析，归纳出六种基本法则，这就是“六书”。所以，“六书”是人们根据
汉字结构归纳出来的造字法则，而不是人们依照此六则来创造汉字的。
“六书”指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。我们所说的造字法主要是指象形、指事、
会意、形声这四种，可产生新文字，转注、假借一般说是用字法，因此不能产生新文字。今天我们主要
学习两种常考的造字法：象形、形声。
1.象形：是用线条来描画事物形状的造字法。
同学们，你们能猜出这
些象形字吗？
2.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。
左形 右声 左声 右形
贝 财 才 票 飘 风
① 左形右声 ②右形左声
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五年级语文春季课
雨 上形 加
上声 程
露 架
路 下声 木 下形
③上形下声 ④下形上声
①左形右声：材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破
②右形左声：攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故
③上形下声：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字
④下形上声：架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏
⑤外形内声：固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷
⑥内形外声：闷 问 闻 辫
四、查字典的方法
三种查字法 第一步 第二步 第三步
音序查字法 第一个字母大写 音节 根据页码提示找到相应的
部首查字法 部首 剩余笔数 汉字
数笔画查字法 数全部笔画 难检字索引
你追我赶
一、选择题。【考点训练★★】
1.下列与“痕”字结构完全相同的一组是（ ）。
A.偶 藏 枯 B.病 磨 遗 C.苦 装 延 D.困 国 厅
2.根据图片，选择正确的字。（填序号）
A.北 B.册 C.并 D.秉
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.选一选。（填序号）
A.李耳 B.李冰 C.李世民 D.李清照 E.李时珍 F.李大钊
（1）中国共产党创始人之一：（ ） （2）南宋女词人：（ ）
（3）明代医药学家：（ ） （4）唐太宗：（ ）
（5）春秋时期思想家：（ ） （6）战国时期水利家：（ ）
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高效提 分 源于优学
4.下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）。
A.看到战友走了，叔叔感到眷．恋．。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡．计．，又侥幸逃脱了。
C.听了我们小组的计划，老师一．针．见．血．地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神．机．妙．算．的精神让周瑜佩服得五体投地。
5.下列说法错误的一项是（ ）。
A.读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
D.有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。
6.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是（ ）。
A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
二、连线。【考点训练★★★】
李耳 北宋女词人
李清照 明代医药学家
李时珍 中国共产党创始人之一
李世民 春秋末期思想家
李大钊 唐太宗
三、阅读下面段落，回答问题。【考点训练★★★】
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两
只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大
虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛
里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下（ ） 起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直
（ ）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地（ ）住顶花皮，偷出
右手来，（ ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子
里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦
布袋。
1.“尽平生力气”可以用成语 或 来形容。
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。
提 按 扒 揪
3.“铁锤”在选段中指什么？这样比喻的好处是什么？
4.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是（ ）。
A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。
B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。
C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。
D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。
5.从选段的描写中，我们可以看出武松 的特点。
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五年级语文春季课
四、阅读短文，回答下面问题。
程 零分之约
曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我
的老师都 无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。
第一天上课，她冲我（ ）地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗 ”“是的。”
我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这
么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手 ”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没
有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你
看！”
她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一
切自便；可你一天没考零分，就要好好学习!不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单!我（ ）
地答道：“没问题!”
很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道
哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。
走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮
丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道：“加油!向零分冲刺!”我低下
头，既羞愧，又暗骂自己不争气。
第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的
题越来越多，换句话说， 。
一年后，我终于成功地考了第一个零分!卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分!”
我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”
泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成
为一名出色的学生……”
1.联系上下文，选择恰当的词语填到文中括号里。
A.意味深长 B.郑重其事 C.不假思索 D.不慌不忙
2.联系上下文，分析“换句话说”后面的内容，最恰当的一项是（ ）
A.我与零分的距离会越来越远 B.我必须要细心，唯有细心才能与零分无缘
C.我如果有把握把题目全部做错，那么就有希望得零分
D.我只有战胜自己的虚荣心，才会获得零分
3.“一年后，我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么？（ ）
A.考零分真是太容易了！ B.考零分真是志在必得。
C.考零分极其艰难，付出的努力真多！ D.那一刻“我”的心里十分难受。
4.画线句子表达了作者怎样的思想感情？
5.你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？
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学富五车
成语小故事（二）
大器晚成
东汉末年，有个叫崔琰（yǎn）的人。他从小喜欢舞枪弄棍，不好读书。到了二十多岁才开始求师
爱学。由于他很有灵气，再加上学习刻苦，所以他后来成为一个文武双全的人，受到曹操的器重。
崔琰有个堂弟叫崔林。年轻时性情沉默，不好讲话，人看起来也不
很聪明，所以很多人看不起他，甚至贬他才智不足，认为他没有出息。
崔琰却不这么看，他常常对人说：“才能大的人需要长时间才能显露头
角，崔林年纪大些的时候，一定会成大器的。”后来崔林果然做了很大
的官。
成语“大器晚成”，指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以
成就比较晚。
乐不思蜀
三国时，蜀国的刘备在驾崩之后，把皇帝的位置传给他的儿子刘禅，并请丞相诸葛亮来辅佐刘禅治
理国家。刘禅有个小名叫做阿斗，阿斗当了皇帝后，每天只会吃喝玩乐，根本不管事，还好有诸葛亮帮
他撑着，蜀国才能一直很强盛。可是，当诸葛亮去世之后，魏国马上派兵来攻打蜀国，蜀国不但打不过
魏国，阿斗还自愿投降，带着一些旧大臣到魏国去当安乐公，继续过着吃喝玩乐的日子，完全忘记自己
的国家已经灭亡了。
有一天，魏国的大将军司马昭请阿斗吃饭，故意叫人来表演蜀国的杂耍，想羞辱这些蜀国来的人。
旧大臣们看到这些蜀国的杂耍，都非常难过，可是，阿斗却高兴地拍着手说：“好耶！好耶！真是好看
耶。”一点也没有伤心的样子。后来，司马昭故意讽刺阿斗说：
“怎么样！在这里过得开心吗？想不想蜀国呀？”没想到，阿斗居
然开心地说：“此间乐，不思蜀。”意思是说：不会呀！在这里有
得吃有得玩，我呀！一点也不会想念蜀国呢！司马昭听了以后，在
心里窃笑：“真是一个扶不起的阿斗呀！难怪会让自己的国家给亡
掉！”
后来，大家就用“乐不思蜀”来形容一个人过得很开心，不想
回家了！
画饼充饥
三国时期，有一个正直的文人叫卢毓（yù），在魏国做大官。
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五年级语文春季课
一次宫中选拔人才，官员们推荐了许多有名的人，魏国的皇帝说：“让卢毓来选人，我不要这些只
有名声而没有真才程实 学的人。名声就像画在墙上的饼，不可以拿来吃。”
卢毓建议皇帝选拔和考试相结合。从此，皇帝根据个人的实际能力来任命官员。卢毓的方法得到了
大家的称 赞。
成语“画饼充饥”就来自于皇帝所说的话。一开始，它指有名声而没本领的人。后来，人们用它来
比喻以不切实际的空想来满足自己的人。
拔山超海
百科知识——现代文化名人（老舍）
1.老舍，原名 ，字 ， 中国现代 、现代 ，杰出的
语言大师，人民艺术家。新中国第一位获得“ ”称号的作家。
2.下列不是老舍作品的是（ ）。
A.《骆驼祥子》 B.《茶馆》
C.《边城》 D．《龙须沟》
3.在作品《骆驼祥子》中，那个外表丑陋，待人泼辣，却对祥子真心相待的人是（ ）。
A.虎妞 B.小福子
C.曹先生 D.孙侦探
4.下列关于作品《骆驼祥子》描述有误的一项是（ ）。
A.描写了 20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事，是现代白话文小说的经典作品。
B.讲述了主人公祥子两起两落的人生经历。
C.故事的最后，被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。
D.深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深
切同情。
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