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高效提 分 源于优学
第 2 讲 纯朴的乡村
——第一单元重点回顾
学习目标
1.复习并掌握第一单元重点知识；
2.掌握山水田园诗的中心思想。
争先恐后
一、根据词义填写正确读音。
“不可计数．”的“数”读（ ）；在“数数．”中加点的“数”读（ ）；“应．接不暇”中的
“应”读（ ）；“忍俊不禁．”的“禁”读（ ）；“兴．高采烈”的“兴”读（ ）。
二、古诗词默写。
1.篱落疏疏一径深， 。
2.日长篱落无人过， 。
3.醉里吴音相媚好， ？
4. ，她在丛中笑。
5. ，犹有花枝俏。
三、“振”字用音序查字法应先查大写字母 ，再查 ；用部首查字法应先查 部，再
查 画。它是 结构的字。它在字典中的解释有：①摇动；②大力发展，使兴旺起来；
③振作。在“振兴中华”中应取第 种解释。
四、“骄傲”一词在字典中的解释有：A.自以为了不起 B.自豪
请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。
（1）
（2）
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四年级语文春季课程
课 前 热身
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
品读上面的古诗，我们会发现这是一首山水田园诗，诗人也是我们非常熟悉的。我们在本学期的第一
单元就学到了范成大的另一首诗，以及其他的两首描写乡村景物的诗词。
乡村是一幅优美、充满情趣的画，让我们一起回顾第一单元的文章，领略作家笔下的乡村美。
学无止境
重点字词梳理
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例
率领 觅食 踏步 倘若 和谐 催眠曲 甜蜜 复杂
梦乡 慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁
奇幻 黑影 蝙蝠 霸气 猫头鹰 天高地阔
多音字
lǜ 几率 jiè 慰藉 qí 奇幻
率 藉 奇
shuài 率领 jí 狼藉 jī 奇数
hé 和蔼 dà 大雨 shàn 扇子
和 hè 应和 大 扇
dài 大夫 shān 扇风
huò 和药
重点课文复习
第 1课：古诗词三首
诗人简介：
宿新市徐公店
杨万里字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水（今
【宋】杨万里
江西省吉水县）。南宋文学家、官员，与陆游、尤篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
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1.重点词语解释：
疏疏： 阴： 急走： 无处：
2.诗意理解：
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还
没有形成树阴。 。可是蝴蝶飞到黄色
的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
3.思想感情：
本诗描写了幽静恬淡的田园风光，表现了诗人对儿童的 和对 的赞美之情。
四时田园杂兴（其二十五） 诗人简介：
【宋】范成大 范成大字至能，谥文穆，早号此山居士，晚年
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 号石湖居士。其反映农村生活的代表作是《四时田
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 园杂兴》，共记 60 首，描写农村春、夏、秋、冬四
个季节的景色和农民的生活。
1.重点词语解释：
杂兴： 肥： 篱落： 蛱蝶：
2.诗意理解：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，旁边没有人经过，
。
3.本诗的表现手法
“惟有蜻蜓蛱蝶飞”采用 的表现手法，用翩翩飞舞的蜻蜓、蝴蝶来衬托村中的寂静，静
中有动，显得更静。
诗人简介：
清平乐·村居
辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、【宋】辛弃疾
将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相
与李清照并称“济南二安”。
媚好，白发谁家翁媪？
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜
多舛、备受排挤、壮志难酬。
小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.重点词语解释：
“清平乐”是 ，“村居”是 。
吴音： 翁媪： 亡赖：
2.诗意理解：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听
起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
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大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
。
3.思想感情
词人对农村清新秀丽 、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平
宁静的生活。
第 2课：乡下人家
1.主要内容：
课文真实地展现了乡下人家普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什
么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
2.中心思想：
3.重点句子赏析：
①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土
里探出头来。
赏析：一个“探”字，让竹笋充满了情趣，如同一个个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来，
充分展示了春天的勃勃生机，表达了作者 。
②从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴
的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
赏析：这句话表现出母鸡慈爱兼将军的气派，雄鸡雄纠纠、气昂昂的样子。
第 3课：天窗
1.主要内容：
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到
和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象，这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们
心灵飞翔的窗户。
2.中心思想：表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
3.重点句子理解：
①“这时候，小小的天窗又是唯一的慰藉。”你是怎样理解这句话的？
答：小小的天窗给孩子们插上了想象的翅膀，他们得以在想象的世界里遨游，给枯燥压抑的生活带来
了色彩，所以说小小的天窗是唯一的慰藉。
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻的云彩。
答：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了云彩的变化多端、奇幻，表现了孩子们
锐利的想象力。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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你追我赶
一、基础过关。
（一）看拼音，写词语。
wū yán zhuāng shì shuài lǐng wèi jiè biān fú ruì lì shǎn shuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）判断下面句子，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《古诗词三首》中三首古诗词的作者分别是唐代的杨万里、范成大、辛弃疾。（ ）
2.《三月桃花水》这篇文章主要运用了拟人和比喻的手法，生动形象地写出了桃花水的美。（ ）
3.《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。（ ）
4.《卜算子·咏梅》赞美了梅花孤傲、不与世俗同流合污的品质。（ ）
（三）修改病句。
1.爱迪生经过努力，发现了电灯。
2.“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。
3.我们要及时解决并发现问题。
二、阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.解释下面词语的意思。
疏疏： 阴： 走：
3.古诗后两句的意思是：
4.这首诗描写的是什么时节的景象？
三、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴
素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的
（杆 竿），投下一片绿绿的浓（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成
群地从土里探出头来。
1.用“＼”划掉括号里用得不恰当的字。
2.用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语 。“探”字，写出
了嫩笋 的特点。
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3.这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对
________ _____的热爱。
四、阅读下列课文，回答问题。
天 窗
茅盾
② 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
③ 于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人
们偏就不许。“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的
屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的
闪电一瞥；你想象到这雨、这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你
想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你
的想象锐利起来！
⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里
伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
⑦你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、
巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜
莺，也许是恶霸似的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，
从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1.试给全文分三层，并概括层意。
2.天窗有什么作用？
3.天窗象征着什么？
4.如何理解“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这一句的含义？
5.从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是指什么？
6.为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、确实呢？
7.想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
五、阅读闯关。
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
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竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；
竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人
类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，
游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌
（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去
层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不断它。秋去
冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困
难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，
需要的不也是这种精神吗？
1．这篇短文的题目可拟为：《____________》
2．写出下列词语的近义词。
平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）
3．给第三段的四个空白处里加上标点符号。
4．“岁寒三友“是指________、________、________。
5．文中把竹笋比做____________，目的是为了突出竹笋_______________________。
6．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。
7．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________的妙用。
8.“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
“这种精神’指的是 __________________________________________________。
9．这篇短文写了竹子的__________、__________两个方面，重点写了竹子的___________。作者写竹
子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂 。
学富五车
李白与黄鹤楼
说到祖国的大好河山，那就很有必要了解一下“江南三大名楼 ”（黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西南昌
滕王阁），历代文人墨客都在这三地留下了千古绝唱。
其中最为出名的当属范仲淹的《岳阳楼记》、王勃的《滕王阁序》以及崔颢《黄鹤楼》。今天我们就
来一起了解一下黄鹤楼背后的文人趣事。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
唐玄宗天宝三载（744）三月，李白结束了供奉翰林的生活，离开长安（今陕西省西安市），云游四方。
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天宝六载（747），李白来到金陵（今江苏南京）游览凤凰台，便写下了《登金陵凤凰台》这首有名的七言
律诗。
《登金陵凤凰台》是一首七律，七律是字数句数、平仄押韵、粘合对仗等限制较多的一种诗体，这对
于天才有余而学问稍逊的李白来说无疑是一种桎梏，因此他很少写律诗。那这回怎么想起写律诗来了，而
且还是七律呢？原来，此中大有文章。
十多年前的开元二十二年（734）暮春，李白来到了江夏（今湖北省武汉市江夏区），一直漫游到秋天。
有一天，李白与好友韦冰同游黄鹤楼。诗仙览名胜，焉有无诗之理？可是，当他正准备挥毫赋诗的时候，
却抬头发现了崔颢的诗——《黄鹤楼》赫然题在上面。李白读后大吃一惊——真是好诗啊！当时的李白才
三十四岁，正是年轻气盛的时候，他非要写出一首超越崔颢的诗不可。李白平时写诗多是一挥而就，文不
加点，可是今天却无论怎样搜索枯肠，就是没有灵感。于是攥紧拳头，把个黄鹤楼槌得咚咚咚咚的山响。
最终感慨无奈地叹道：
眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
到了鹦鹉洲，李白心中的郁闷还是出不来，竟然在鹦鹉洲上连踢带踹。（ “一拳
捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。）
韦冰把李白往旁边一推说：“李君暂且歇会儿，我替你踹这鹦鹉洲！”说罢就跳着
高踹了起来，逗得李白哈哈大笑。
唐肃宗上元元年（760）的春天，六十岁的李白自湖南零陵回到江夏，与时任南陵
（今安徽省南陵）县令的故交韦冰重游鹦鹉洲，写下了一首《鹦鹉洲》七律，仍然是仿拟崔颢的《黄鹤楼》。
为了探究七律的真髓，为了臻达崔颢《黄鹤楼》的妙境，诗仙李白，这位从小受过铁杵磨针教育的大唐诗
坛头号种子选手，孜孜求索了二十六年！
崔颢的《黄鹤楼》为什么能令诗仙李白搁笔呢？它到底有什么过人之处呢？让我们一起欣赏一下吧：
昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，春草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
那么，这首《黄鹤楼》与李白的《凤凰台》相比究竟如何呢？前人评述多矣，然大多语焉不详。如南宋
诗论家、诗人严羽只说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”（《沧浪诗话·诗评》）但却
没有说为什么“第一”。
明代瞿佑认为李白的《凤凰台》远远超过崔颢的《黄鹤楼》，简直就像诸葛亮的才能十倍于曹丕一样。
其中的关键在结尾两句，李白结尾的“爱君忧国之意”，远胜过崔颢结尾的“乡关之念”。这个观点，对
后世影响很大。
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百科知识之唐宋文人（二）
——“诗圣”杜甫
一、文常、诗句大集结。
1.杜甫，字子美，自号 。唐代伟大的 （风格）诗人。与 合称“李
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杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“ ” ，他的诗被称为“ ”。
2. ，润物细无声。（《春夜喜雨》）
3. ，门泊东吴万里船。（《绝句》）
4. ，山青花欲燃。（《绝句二首》<其二>）
二、情感大揭秘。
1.《春夜喜雨》这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“ ”字赞美“雨”。
说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“ ”字用得传神，简直把雨给写活了。
2.《绝句》的前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”中以“ ”字最为传神，运用了
拟人的修辞手法把黄鹂写得更加活泼生动。
3.《绝句二首》（其二）抒发了羁旅异乡的感慨。诗中前两句宛如一幅镶在镜框里的风景画，一个“逾”
字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白；而一个“ ”字，则在拟人化中赋予花朵以动态，
摇曳多姿。
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百科知识之唐宋文人（一）
——“诗仙”李白
一、文常、诗句大集结
1.青莲居士 唐 浪漫主义 诗仙 杜甫
2.两岸青山相对出 《 望天门山》
3.疑是 银河落九天
4.两岸猿声啼不住
二、情感大揭秘
1.断、开、流、回、出、来
2.挂
3.千里 一日 还
第 2 讲 纯朴的乡村
——第一单元重点回顾
争先恐后
一、根据词义填写正确读音。
shǔ shù yìng jīn xìng
二、古诗词默写。
1.树头新绿未成阴 2.惟有蜻蜓蛱蝶飞
3.白发谁家翁媪 4.待到山花烂漫时 5.已是悬崖百丈冰
三、Z zhèn 提手旁 7 左右 ②
四、（1）小辉这一次只是数学考了满分，他就变得很骄傲。
（2）只要你肯努力，你就是爸妈的骄傲。
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四年级语文春季课程
第 1 课：古诗词三首
宿新市徐公店
1.重点词语解释：
稀疏 树荫 奔跑着 没有地方
2.诗意理解：
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
3.思想感情：
喜爱 田园风光
四时田园杂兴（其二十五）
1.重点词语解释：
随兴而写的诗 肥硕 篱笆 蝴蝶
2.诗意理解：
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
3.本诗的表现手法
以动衬静
清平乐·村居
1.重点词语解释：
词牌名 词题 吴地的方言 老翁、老妇
同“无赖”这里指顽皮、淘气，“亡”这里读“wú”
2.诗意理解：
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
第 2 课：乡下人家
2.中心思想：赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
3.重点句子赏析：
①对竹笋的喜爱之情
你追我赶
一、基础过关。【考点训练★★】
（一）屋檐 装饰 率领 慰藉 蝙蝠 锐利 闪烁
（二）× √ √ ×
（三）修改病句。
1.“发现”改为“发明”
2.“优美的舞蹈”前面加“欣赏着”。
3.“解决并发现”改为“发现并解决”。
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二、阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
A.初春 B.仲春 C.暮春
答案：1.宋 杨万里
2.疏疏：稀疏 阴：树荫 走：跑
3.一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
4.C
三、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
1．划掉：支 杆 阴
2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋 长势迅速，生机勃勃
3．房前、屋后 生机勃勃 乡村生活
四、阅读下列课文，回答问题。
天 窗
1.第一层（①-③段）天窗的作用和来由。
第二层（④-⑦段）天窗是孩子们惟一的慰藉。
第三层（⑧段）赞叹神奇的天窗。
2. 晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨。
3. 象征儿童通往想象世界的窗口。
4. 幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向
往。
5.从天窗中想象出的事物,天窗中是没有的,是虚的。“有”和“实”是指想象出的事物。孩子们想象
出来的事物,既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想。因此说孩子们从“无”中看出“有”，从“虚”
中看出“实”。
6.因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，所以就比所看到的一切更
真切、广阔、复杂、实在了。
7.孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们
太多慰藉与欢乐。
五、阅读闯关。
1．竹子赞
2．平凡（伟大） 品格（品质 ） 不畏（不惧）
3．， 、 “ ”
4．松、竹、梅
5．一把利剑 顽强不屈的精神
6．春天 夏天 秋天 冬天
7．竹竿 竹皮 竹沥 竹笋
8．自强不息不屈不挠的精神
9．用途 品格 品格 中华民族自强不息不屈不挠的精神
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拔山超海
百科知识之唐宋文人（二）
——“诗圣”杜甫
一、1.少陵野老 现实主义 李白 诗圣
2.随风潜入夜
3.窗含西岭千秋雪
4.江碧鸟逾白
二、1.好 知 2.鸣 3.燃
第 3 讲 文章内容巧概括
争先恐后
一、看拼音，写汉字。
拮据 奔驰 馈赠 教诲 迷惑不解 梦寐以求
二、给下列句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我表扬他，也表扬你 ，怎么样？
②我表扬，他也表扬，你怎么样？
三、下列加点词语不可以用括号中的词语替换的一项是（C）。
四、按要求写句子。
1.说它贪玩吧，的确是呀，不然不会一天一夜不回家。
2.爷爷告诉白小妹，春天来了，她可以出去放风筝了！
3.我不得不承认这件事的确是我不对。
4.魏格纳坐卧不安。
学无止境
（一）六要素综合法
例如：请找出课文《跨越海峡的生命桥》中的六要素。
时间：1999 年 9 月 22 日 地点：杭州医院 台湾花莲慈济医院 人物：小钱 李博士 青年
起因：大陆青年小钱患严重的白血病，急需做骨髓移植手术
经过：几经周折，终于在台湾找到了合适的骨髓，李博士在危险中抽取台湾青年的骨髓。

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