资源简介

四年级语文春季课程
3.为有源头活水来
二、情感大揭秘
1.晴朗的日子 地点 寻芳
2.问渠那得清如许，为有源头活水来。
第 11 讲 语言的殿堂
争先恐后
一、屏障 蜿蜒 精湛 喉结 拮据 堤坝 凯旋
二、①意料之外 ②来龙去脉 ③气魄雄伟 不容置疑 ④突如其来
三、请教 抱歉 打扰 包涵
学无止境
考查的能力
一、王奶奶的意思是：小亮深夜练琴，影响了大家的休息。
小亮应该如何回答：不好意思啊，王奶奶！打扰到大家休息了，下次我会注意的。
二、小明：王奶奶，王老师临时有事外出了，他让我告诉您下午 4:30 去幼儿园接芳芳。
王老师的母亲：好的，知道了，谢谢你！
考查的题型
一、根据情境说话类：
（1）管理员的言外之意是：刘军在图书馆的书上乱写乱画。
（2）如果你是刘军，你应该这样说：对不起，我知道错了。下次我一定注意，不会再在书上乱写乱
画了。
二、转述类：
王老师，您好！王强的妈妈让我转告您：王强今天出院，明天能参加考试。
你追我赶
一、1.C. 2.B. 3.C.
二、惹事 多用功 抽空 说说他
三、节约用水，人人有责。
高效课堂 源于优教
四、根据人物身份，可批评可鼓励（通常老师和朋友以鼓励为主），注意措辞。思路清晰，语言通顺即可。
五、言之有理即可。（答案仅供参考）
①说的话含有表扬的意思：
“你好厉害呀！竟然这么短的时间就解决了这个大难题。”
②说的话含有批评的意思：
“你好厉害呀！这么简单的事都能让你搞砸！”
六、拓展了解：
对丰子恺的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，
也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，
则始终被他奉为圭臬，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，
丰子恺找到了伴随他一生的三样东西--文学、绘画和音乐。
【参考答案】
丰子恺在两位老师的影响下走上了艺术的道路，这一走就是一生。从《白鹅》等课文可以看出丰子恺
的作品多生动活泼，注重表现自己真实的感受，将现实生活很好地融入到文学艺术中去，他的生活所感全
都在艺术中得到了很好的表达，真切而又自然。他的作品源于生活却又高于生活，艺术影响深远，是当之
无愧的“艺术家”。
七、阅读闯关。
语言的魅力
1.（1）扬长而去 （2）良辰美景
2. zhuó qǐ
3.（1）关心 （2）失望
4.（任选一个即可）
（1）春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？
春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。
（2）当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？
当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，就会对他产生同情心。
5.春天到了，可是我什么也看不见。
6.语言是神奇的，语言不仅能够抒发人的情感，而且可以激发人对外界事物的敏锐情感。语言的表达
方式不同，会得到不同的结果，我们要学会利用并发挥语言的魅力。（合理即可）
学有所成
四年级语文春季课程
拔山超海
百科知识之元曲四大家（一）
——白朴
一、知人论世。
元 关汉卿 马致远
二、文海泛舟。
1.B.《梧桐雨》 2.A.《墙头马上》 3.B. 杨玉环和李隆基
第 12 讲 巧手著奇观
——第五单元重点回顾
争先恐后
一、（1）灿烂 替 镶 紫色 （2）狭窄 肩背 臀部 额头
二、栏杆 拦路 破铜烂铁 箩筐 萝卜 星罗棋布
瑞雪 两端 气喘吁吁
三、1.√ 2.× 3.√ 4.×
学无止境
第 16 课 海上日出
1.主要内容和中心思想四年级语文春季课程
第 11 讲 语言的殿堂
学习目标
1.了解四年级口语交际的常考题型；
2.学习应对语言运用常考题型的方法，提高语言表达
能力。
争先恐后
一、看拼音，写词语。
píng zhàng wān yán jīng zhàn hóu jié jié jū dī bà kǎi xuán
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、读句子，根据带点部分的意思，写一个合适的四字词或成语。
①贾里偷藏了查老师的教案，而查老师却仍然能十分流畅地上课，而且也没责备贾里，这简．直．太．超．出．
贾．里．的．料．想．猜．测．了．。（ ）
②韦伯一遍又一遍地讲述“臭蛋碎了”这．整．件．事．儿．是．怎．么．发．生．的．、怎．么．发．展．的．、怎．么．结．束．的．
（ ），大家觉得“这颗臭蛋救了夏洛”，也就不再抱怨这难闻的气味了。
③从规划到建设，前后历时 14年，总长约 55公里的港珠澳大桥，是世界最长的跨海大桥。这样气．势．
雄．壮．而．伟．大．（ ）的工程，被英国《卫报》评为“现代世界七大奇迹”，也非常合．乎．情．理．、．不．容．
怀．疑．（ ）地成为了一张“中国新名片”。
④2018年 3月 14日，一个不幸的消息突．然．地．传．来．（ ），著名物理学家、宇宙学家、数学
家史蒂芬威廉·霍金( Stephen William Hawking)逝世。
三、说话用词很有讲究，请你将下面的词填在相应的括号里。
包涵 抱歉 打扰 请教
同学甲：“你好，我有个问题要向你（ ）。”
同学乙：“真的很（ ），请你稍等一下，我做完这件事，好吗？”
同学甲：“不好意思，（ ）了，你先忙吧。”
同学乙：“请多（ ）。”
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高效提 分 源于优学
课前热身
在一次奥斯卡的颁奖礼上，一位获
奖的女演员准备上台领奖，也许是因为太
激动了，被自己的晚礼服长裙绊了脚，摔倒
在舞台边上。全场都静默了，因为还从来没有人
在这样盛大的全球直播晚会上跌倒过，她迅速
地起身，从主持人手中接过奖杯时，她真挚地感
慨说：“为了走到这个位置，实现梦想，这一路
我走得艰辛坎坷，付出了很多代价，包括有时会
跌跌撞撞。”机智、真诚的话语使她成为那
个晚上最耀眼的明星。
一个尴尬的场面就这样被化解了，不得不承认，语言是一门艺术。读了上述故事，小朋友们有没有发
现语言的魅力呢？今天就让我们一起走进“语言的殿堂”，感受语言之美吧！
学无止境
语言的积累是手段，运用是目的。人们凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题
等，要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
考查的能力
一、“听”的能力：即能根据对方的话语，理解对方的观点，听出对方的言外之意。
应对方法：
1.抓住别人所说的话语中的中心和要点。
2.听懂别人所说话的言外之意，理解对方的观点和意图。
例如：
小亮要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居王奶奶的休息。于是王奶奶说：“小
亮啊，你可真刻苦，每天练到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”小亮谦虚地说：“王奶奶，过奖了，我还
要加倍努力才行啊！”
请问：王奶奶的意思是 。
小亮应该怎么回答 。
二、“说”的能力：即能将自己的意思得体地表达清楚。
应对方法：
1.说话要有中心，有条理，而且清楚简洁。
2.说话要看场合、说话对象及说话人的身份，不同的人、不同的场合说不同的话。
例如：
小明的班主任王老师临时有事外出，他让小明转告他的母亲，下午 4:30 去幼儿园接女儿芳芳。课间休
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四年级语文春季课程
息时，小明来到学校家属区，找王老师的母亲。
请你 根据上述的提示，设计小明和老人家的对话情境。
小明： 。
王老师的母亲： 。
注意： 谦词敬语：说自己要谦虚，对他人要尊敬。
不同的场合、说话对象，应正确使用
语体：书面语和口语。
考查的题型
表述题是语言积累与运用中常考的题型，内容广泛，主要有根据情境说话类、转述类、辩论类、标语
类、广告语类、开场白类、结束语类、主持采访类等。接下来，我们一起来学习小学常见的 3 类。
一、根据情境说话类：情境是指在一定时间内各种情况的相对或结合的境况。
例如：
刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了
那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。
（1）管理员的言外之意是：
（2）如果你是刘军，你应该这样说：
技巧点拨：
1.听懂别人的言外之意；2.语言要符合人物身份和相应的情境；3.注意措辞，以礼貌委婉为主。
二、转述类：转述是指把别人说的话说给另外的人听。
例如：
同学王强的妈妈委托你转告班主任王老师：因病住院的王强将于明天办理出院手续，后天可以正常参
加学校组织的期末考试。
第二天到校后，你对班主任说：“
。”
技巧点拨：
1.明确需要转述的内容；2.注意人物的身份、称呼，注意礼貌用语；3.语句要通顺明了。
三、标语类：标语是指文字简练、意义鲜明的，具有宣传性、鼓动性的口号。
例如：
提示语：禁止攀折花木，不准乱丢垃圾……（公园里）
标语：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
技巧点拨：
1.明确题目要求；2.主题鲜明，语言简洁、优美；3.内容有宣传性、鼓动性。
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高效提 分 源于优学
你追我赶
一、选择题。【考点训练 ★★】
1.下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）。
A.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
B.大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”
C.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
D.某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前
某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
2.一位自尊心极强的同学做错了某件事，你建议他去道歉，最得体的一项是（ ）。
A.这件事你错了，该赔礼道歉。
B.这件事咱也有不对，最好还是向人家说清楚。
C.这件事难道你没有做错吗？赶快去认错。
D.这事你确实是做错了，还不去认错。
3.你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。
A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！
C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
D.对不起，这次算我错了，好不好？
二、一位老师去家访，与学生的奶奶聊上了。老师应该用哪种说法更好？请用“√”选择括号中得体的语
言。【考点训练 ★★】
奶奶，您老人家身体很好哇。我今天不是来告状的，您孙子在学校没（犯错误 惹事），就是读书还要
（多用功 发奋努力），数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心，我们会（抽空 在百忙中挤出时间）
给他补课；可在家里，您老人家也要（说说他 做做他的思想工作）啊，争取表现更好一些！
三、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用水宣传口号。【考点训练 ★★】
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点
水吗？”
儿子说：“那可不行， ，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之
源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪
吧！”
四、口语交际。【考点训练 ★★★】
一位同学期末考试考砸了。
作为他的老师，你会说：
作为他的家长，你会说：
作为他的朋友，你会说：
五、请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求说话。【考点训练 ★★★】
①说的话含有表扬的意思：
“你好厉害呀！ ”
②说的话含有批评的意思：
“你好厉害呀！ ”
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六、（2018-2019 宝安区第一学期期末测试四年级语文）语言表达。【考点训练 ★★★★】
丰子 恺在李叔同和夏丏尊两位老师的重大影响下，成为中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教
育家、漫画家和翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。学了课文《白鹅》和丰子恺的
其他作品，你对上述评价有哪些感受、收获？
七、阅读闯关。
语言的魅力
①在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样
伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用
说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇
人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬
长而去。
②这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，
地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
③“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上
的神情非常悲伤。
④让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去
了。
⑤晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不
知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
⑥“ ！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在
于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这
良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生
中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？
1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。
（1）美好的时光。 （ ）
（2）大模大样地离开了。（ ）
2.写出加点字的正确读音。
穿．着华丽（ ） 乞．讨（ ）
3.联系上下文，在横线上填上合适的词语。
（1）他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
（2）“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
4.用“ ”画出文中的一处反问句，并改成陈述句。
5.阅读全文，将文中第⑥段空白处补充完整。【考点训练 ★★】
6.读了短文，你有什么感想？结合自己的所见所闻，说说你如何看待语言的魅力。【考点训练 ★★★】
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高效提 分 源于优学
学有所成
学富五车
语言的艺术
——周总理巧对外宾
周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，
周总理都能以超人的智慧，应对自如，对手甭想占到便宜。
（一）
一次，一个美国记者在采访周总理时在他的办公桌上发现了一支美国产的派克
笔，于是便用讽刺的口吻说：“请问总理阁下，你作为一个大国总理，为什么还要用
我们美国生产的钢笔？”周总理风趣地说：“谈起这支笔，话就长了，这是一位朝鲜
朋友的战利品，是他作为礼物送给我的，我觉得这礼物也的确很有意义，就收下了。”
这位美国记者讨了个没趣，满脸通红，无言以对。
（二）
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”
他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个
美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路，而你们中国人为什么
低头走路，这又怎么解释呢 ”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当
然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，
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四年级语文春季课程
需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：
“两个！ 一个男厕所，一个女厕所。”
（三）
一次记者招待会，周恩来总理介绍我国建设成就。一个西方记者问：“中国人民银行有多少资金？”这
涉及到国家机密，不可能直言相告。总理眉头一皱，很快答道：“有 18 元 8 角 8 分。”在场的人全都愕
然。总理解释说：“中国人民银行的货币面额为 10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、
1 分，共十种主辅人民币，合计为 18 元 8 角 8 分。中国人民银行有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄
厚，人民币是世界上最有信誉的一种货币。”话音刚落，全场响起热烈的掌声。
总理有意回避问题的实质，以“总面额”替代“总金额”，既堵了外国记者的口，又不损害招待会和谐
的气氛。运用曲解，使语言犀利而风趣，充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。
拔山超海
百科知识之元曲四大家（一）
——白朴
一、知人论世。
白朴（1226－约 1306）， 原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。他是 代
著名的杂剧作家，与 、 、郑光祖并称为“元曲四大家”。
二、文海泛舟。
1.元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。白朴就是其中的一位，
下列属于白朴的代表作的一项是（ ）
A.《窦娥冤》 B.《梧桐雨》 C.《牡丹亭》 D.《桃花扇》
2.（ ）是白朴最出色的作品，与五大传奇之一的《拜月亭记》、王实甫的《西厢记》、郑光祖的
《倩女离魂》合称为“元代四大爱情剧”。
A.《墙头马上》 B.《梧桐雨》 C.《窦娥冤》 D.《汉宫秋》
3.白朴的代表作《梧桐雨》描写的是（ ）两人爱情生活和政治遭遇的历史剧。
A.杨玉环和李世民 B. 杨玉环和李隆基 C.武则天和李世民 D.武则天和李隆基
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