资源简介

《风筝》教学设计
教学目标：
1知识与技能目标：使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。
2过程与方法目标：使学生初步用对称或其他方法设计风筝图样，并尝试掌握放风筝的技巧，提高动手实践能力。
3情感态度与价值观目标：形成对传统民间艺术的喜爱，树立民族自信心，增强民族自豪感。
教学重点：了解风筝结构及设计风筝图样。
教学难点：了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。
教法学法：分工合作、收集整理、汇报展示、绘画表现
教学过程：一、导入
课前猜一个小谜语：纸皮竹骨胡须长，翅膀不动能飞翔，先要线儿来领路，还要风儿来帮忙。学生回答：风筝
板书课题：《风筝》
二、新课讲授
1．学生讨论对风筝的了解。师小结：风筝为中国人发明，源于春秋时代，至今已2000余年。风筝是世界上最早的重于空气的飞行器。从中国唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。观看风筝视频的历史由来及作用。
2．师问：中国的风筝之都在哪里？
学生回答：山东潍坊
小结：山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，每年都举办一次国风节世界上最大的风筝博物馆也在潍坊。
3.组织学生观看2018年山东潍坊国际风筝节的视频
4.学生说一说在视频中看到了那些形状的风筝？讨论并回答。有孙悟空、猪八戒、章鱼、汽车、水母、鲸鱼、大象、龙等等。
5.了解风筝的分类
通过资料查得有硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等等。
三、作业及设计要求
1．“春天是一个适合在草地上打滚，在公园里放风筝的季节。看着风筝像一只只彩色的小鸟在天空忽高忽低地飞翔，你是否很想用画笔将它描绘下来呢？一起来试试吧！”讲解绘画风筝的步骤：先画一个菱形；再添上十字线；添上两条长“尾巴”；最后拴上线儿迎风飘。
2．学生作画，老师巡视指导。
3．展示画作，自评师评互评。
四、课堂小结
齐读诗歌《风筝的朋友》
我做了一只风筝
我是风筝的第一个朋友
我把风筝放上天空
它在天空伴着鸟
鸟成了它的新朋友
它在天空伴着云
云也成了它的新朋友
别的孩子也来放风筝了
现在满天空都飘着它的朋友了
它听着地面上的欢呼声
它就飞得更自在了
嚯猎猎，嚯猎猎
风筝的笑声
太阳听见了
太阳也成了它的新朋友

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