资源简介

变形的魅力教案
教学目标
1、了解生活中的事物变形现象，感受到生活现象中物象变形的趣味性；发现事物变形的规律，掌握哈哈镜变形画的表现方法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重难点：学会哈哈镜变形的基本方法，并掌握每种变形方法有不同的表现效果，根据人物特点利用所学知识进行变形。
抓住特点——夸张表现效果——选择表现方法
教具准备
学生相片、彩色作业纸、2B铅笔、剪刀
教学程序
欣赏感受，现象激趣（导入）：让学生了解生活中各种各样的变形现象，并感受到生活现象中物象变形的趣味性
变形发现，特点分析（新课）：
（1）通过对本班个别学生的照片进行变形，引起学生对知识点的兴趣，从中引导学生分析其中的规律，发现变形的基本表现方法，并针对本知识点设置随堂小训练从而让学生学以致用；
（2）再根本小训练中的内容，引申至下一个知识点（不同的表现方法有不同的表现效果），接着设置了第二个小训练（连线题）
（3）利用明星人物漫画引导学生如何变形（抓住特点进行夸张）
（4）示范步骤
尝试训练，布置作业
展示作业，展评作业
拓展
小结
教学过程
（一）微视频导入（观察发现，导入新课）
出示苏州千灯镇水中倒影图片、玻璃幕墙里建筑物的变形图、汽车后视镜里人的形象发生了变化、透过盛水的杯子，发现杯子后边的手变大了、透过鱼缸看见鱼好像变大了。
……
板书课题：变化的魅力
（二）讲授新课（感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。）
第一环节：是谁？（变形的基本方法）
通过对本班个别学生的照片进行变形，引起学生对知识点的兴趣，从中引导学生分析其中的规律，发现变形的基本表现方法（桶形变化、波形变化、枕形变化、拉伸变化），并针对本知识点设置随堂小训练从而让学生学以致用；
第二环节：事情的真相是。。。（表现效果）
再根本第一环节小训练中的内容，引申至下一个知识点（不同的表现方法有不同的表现效果），接着设置了第二个小训练（连线题）
第三环节：我要变形（抓住特点）
利用明星人物漫画引导学生如何变形（抓住特点进行夸张）
抓住特点——夸张表现效果——选择表现方法
第四环节：一起来玩吧
通过成品引导学生思考如何绘制哈哈镜变形画，并示范。
作业：提出作业要求，完成作业
用彩色卡纸剪出哈哈镜的形状，画出哈啊和敬重的自己
展示作业，多元评价
选择几位学生的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。 生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。
……
小结，拓展延伸。

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