资源简介

第七课《窗口》教学设计
课型：绘制课
授课教师：
授课时间：1课时
教材分析:
《窗口》是湘版版义务教育课程标准实验教科书美术第七册第7课的内容，本节课是突出的是窗的实用功能和装饰功能。 学生通过本节课的学习，掌握美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验。体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法。在美术学习过程中，激发学生的创新精神，发展美术实验能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
学情分析 ：
四年级的学生已经有了一定的造型基础，但是窗口设计学生是初次尝试，相信学生会对此课产生兴趣，并感受到艺术品的魅力。但本课在课前准备时叫学生准备有关窗口的材料。
教学目标：
1、知识目标：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
2、能力目标：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。
3、情感目标：渗透取景构图知识。
教学重点: 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
教学难点: 发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。
教具准备：绘画材料
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程 ：
一、组织教学导入课程
1、帮小房子安上窗户
幸福小区要完工了，观察小区的楼，还缺了什么？
2、揭示课题——《窗口》 帮幸福小区做个漂亮的窗户
【设计意图：利用帮一帮来增加学生动手制作的兴趣】
二、授新课
自主探究
1、打开窗，我们可以看见什么？图片展示并述说。还可以看见什么，随机找学生回答。
2、了解窗户的结构 。窗户是由窗框、窗扇、窗格组成。
3、对比古今的窗户，有什么区别？引出“材质不同”“造型不同”“打开方式不同”
4、展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。
5、窗户的作用是什么？观察图片思考
通风 采光 扩大视野 装饰
感受想像、欣赏提高
1、欣赏几种窗户，说说它们的特点。想一想，打开这扇窗，窗外会有怎样的景色。
2、对比欣赏不同的窗口，选出其中你喜欢的并说出理由。
3、为窗户搭配合适的风景。
4、如何制作窗口
画 涂 剪 贴
三、创作天地
1、尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。
根据本组窗户的风格设计窗外美景。
进一步添加装饰。
四、作品展品
1、同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。
2、教师点评，学生进一步完善设计。
板书设计
7. 窗 口
1.画 2.涂 3.剪 4.贴

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