资源简介

第18部　《革命烈士诗抄》
【作者简介】萧三(编者)，现代著名诗人、翻译家。
【作品提要】《革命烈士诗抄》收录的是自建党以来各个历史时期为中国人民解放事业而牺牲的烈士们的代表诗作。其中包括蔡和森、何叔衡、罗学瓒、王若飞等这些早期的中国共产主义战士的遗作，和全国解放前夕被美帝国主义者和国民党反动派成批屠杀的青年烈士的诗句。诗词体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。字里行间，洋溢着革命先烈的浩然正气、崇伟节操、奋斗精神。
【作品分类】《革命烈士诗抄》按内容分，大致可分为狱中诗、绝笔诗、就义诗、写实诗四类。狱中诗描写了革命者在狱中受到的酷刑，表现了革命者忠贞坚强、不屈不挠的革命精神。如刘绍南的《答敌人审问》等。绝笔诗表达了诗人勇于为革命牺牲，为了人类的正义事业视死如归的大无畏精神。如周文雍的《绝笔诗》等。就义诗是诗人在临刑前夕或直接在刑场上写成的。同绝笔诗一样，表现了诗人为了革命事业视死如归的革命精神。如杨超的《就义诗》、帅开甲的《两行》、夏明翰的《就义诗》、刘绍南的《壮烈歌》等。写实诗用写实的笔法描写了清政府或国民党统治下黑暗的社会现实，表现了当时社会民不聊生的悲惨景象。此类诗充满鼓动性，通过对群众革命前的悲惨生活与革命后的幸福生活的对比，激起群众与封建主义剥削阶级做斗争的决心和勇气，表达了诗人要改天换地的决心和信心。如欧阳梅生的《试笔诗》、夏明翰的《金鱼》《童谣》、彭湃的《劳动节歌》、占谷堂的《感军阀混战民不聊生口占一首》等。第12部　《简·爱》：外国小说的阅读(云南省卷2020)
全国考查情况 有语段：2020江苏淮安，湖南邵阳，辽宁营口。无语段：2020重庆A卷，河南，福建，浙江杭州、宁波、衢州、湖州、嘉兴舟山、金华丽水，江苏扬州、南京，湖南怀化、郴州，贵州安顺，广西柳州、梧州，湖北鄂州，辽宁锦州，湖北孝感，四川德阳、宜宾，内蒙古通辽。
【教材链接】九年级下册“名著导读”(P143～145)。
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家、诗人。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。
【作品背景】作者创作《简·爱》时，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国的女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
【内容提要】该书以第一人称叙述，讲述了女主人公简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特平等的爱的故事。
【作品特色】①全书大量运用心理描写，富有激情和诗意；②以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人；③具有浓郁的抒彩，无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感；④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了作品的艺术感染力。
【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象。
【简·爱个性成长历程】
地点及章节 相关事件
苦难童年盖茨海德府(1～4章) ①被表哥约翰欺负。②被舅妈关进“红房子”。③当面反击舅妈。个性成长：初步表现出简·爱既倔强抗争又忍让克制的矛盾复杂的个性。
艰难成长洛伍德学校(5～10章) ①被勃洛克赫斯特先生当众惩罚；衣食得不到保障。②在这里赶上了一场瘟疫，好友海伦去世。③谭波尔小姐离开。④做了六年学生，两年教师；登了广告，应聘家庭教师。个性成长：追求自由的本性，向往自由、渴望自由的一面在她复杂矛盾的个性中占了上风，她也因此走上了新的人生旅程。
坎坷爱情桑菲尔德庄园(11～27章) ①初见主人罗切斯特。②两次言谈交锋。③火灾中救罗切斯特，两人互生好感。④互诉衷肠，接受罗切斯特的求婚。⑤得知罗切斯特有个疯妻子，婚礼中断。⑥悄然出走，远离所爱。个性成长：进一步深化了简·爱倔强抗争的个性。
别后流离沼泽山庄(28～35章) ①接受叔叔赠予她的遗产。②被表哥圣约翰收留；助圣约翰去印度传教。③圣约翰笃信“神威”，必须要简·爱嫁给他。④下定决心返回桑菲尔德庄园。个性成长：展开了人性与“神威”的搏斗，以人性取胜而告终，阐明了简·爱对人性的珍视，对幸福的追求。
相聚与幸福芬丁庄园(36～38章) ①发现桑菲尔德庄园已经变成废墟。②重返罗切斯特身边，照顾他。③与罗切斯特结婚生子，过上幸福生活。个性成长：这是简·爱顽强追求的结果，也是人性取得胜利的果实。
【关联情节辨识及人物形象】
人　物 关联情节 人物形象
简·爱(孤女、家庭教师；长相平庸，身材瘦小) ①简·爱寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于反抗，也敢于指责冷酷护短的舅妈。 自尊自主，勇于反抗
②当和爱人的结婚计划被粉碎时，罗切斯特提议到法国去生活，却被她拒绝了。
③奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名。她懂法文、绘画、音乐、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵。 不甘于现状，勇于追求
④她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，成为了一名家庭教师。
⑤不依附于有地位、有权势的罗切斯特。 自尊自爱，自立自强
⑥拒绝了圣约翰的求婚。
⑦多次忍让表哥的欺凌。 隐忍克制、善良真诚
⑧在里德太太病逝前去探望她，并原谅了她。
⑨不因罗切斯特位尊钱多而讨好依附他，最后在他无钱无地位时毅然选择和他在一起。 追求平等、真诚的爱情
⑩主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。 不慕荣利，豁达大度
罗切斯特(桑菲尔德庄园主人、简·爱的爱人；中等身材，胸部相当宽，脸黑黑的，容貌严峻，眉头紧蹙) 与简·爱谈论绘画艺术，给简·爱弹琴唱歌。 才华横溢、艺术修养高
②山径摔跤冷淡应对简·爱的询问；初识简·爱时不够热情；与简·爱谈话时喜怒无常。 高傲倔强
③抚养无血缘关系的女孩阿黛尔，并疼爱有加。 善良勇敢，有担当
④为救疯妻子伯莎·梅森冲进火场而受伤。
⑤对简·爱大胆追求示爱，婚礼中断后与简·爱诉说往事，勇于追求自己的幸福。 痴情，不看重财富、门第的差异
圣约翰(简·爱的表哥) 收留颠沛流离的简·爱，给她找乡村教师的工作，并多次看望她。 善良，富有同情心
深夜外出为一位临死的母亲祷告。
③主动学习印度语，到条件恶劣的印度传教并开展工作。 目标明确，有牺牲奉献精神
④觉得简·爱适合自己便强迫她接受自己的求婚。 严肃、刻板、专横
伯莎·梅森(罗切斯特的妻子) 在简·爱参观庄园时发出古怪的笑声。 疯癫
②撕毁简·爱的婚纱。 偏执
③放火烧毁了桑菲尔德庄园。 疯狂
【专题探究】
探究简·爱的形象
简·爱出身卑微，相貌平凡，从小生活在一个寄人篱下的环境中，承受着与同龄人不一样的待遇——舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打，但她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，简·爱蔑视他们的骄横，嘲笑他们的愚笨，具有坚强不屈的精神和不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着清醒的思考和把握，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们可以发现当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强。第7部　：选择性阅读
全国考查情况 有语段：2020 宁夏，湖北恩施州，四川凉山州，黑龙江齐齐哈尔。无语段：2020 浙江台州、衢州，江苏盐城，湖北孝感，山东滨州，四川眉山。
【教材链接】八年级下册“名著导读”(P71～73)。
【作者简介】傅雷，我国著名翻译家、文艺评论家以及美术评论家、教育家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。
【主要内容】是傅雷家人将傅雷及其夫人与儿子的来往书信辑录而成，被称为“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。傅雷先生以自己深厚的文学素养、真挚的父爱，对儿子在做人、生活以及艺术修养方面进行了有益的引导，表现出傅雷对儿子的关爱之情、舐犊之情，同时也凝聚着傅雷对祖国深厚的爱。信中首先强调年轻人如何做人、如何对待生活的问题。同时，还用相当多的篇幅谈美术、谈音乐作品、谈表现技巧，谈艺术修养等。
【作品特色】全书由书信汇编而成，其文字生动优美，情感真挚深刻，读来感人至深，使人能从中学到不少道理。在谈及生活琐事时，语言明白如话，仿佛亲人间的拉家常；谈及艺术时，则隽永凝练，仿佛知音间的阳春白雪；谈及人生感悟时，则直白又深刻，让人如沐春风。
【人物辨识】
人　物 身　份 形象概括
傅雷 翻译家、教育家等 是一位对孩子严苛又慈爱的父亲，是一个文学与艺术修养俱佳的智者，是一个怀有赤子之心且刚正不阿的爱国者，是一个严谨认真却永远自我批评的完美主义者。
傅雷夫人 —— 因材施教，教育思想非常成功；温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性。
傅聪 钢琴家，傅雷的大儿子 刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，热爱音乐，热爱祖国，是个德艺双馨的艺术家。
傅敏 英语特级教师，傅雷的小儿子 善良，正直，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
【经典片段及主张】
类　别 经典片段 主　张
教育如何做人 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！ 赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲，而是冷静而平和地对待荣誉。
教育如何对待生活 人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已……慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 要学会控制自己的情绪，以平和的心态和客观的立场分析事情。
教育如何学习艺术 理论与实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合，马列主义不是抽象的哲学，而是极现实具体的哲学，它不但是社会革命的指导理论，同时亦是人生哲学的基础。就是一般人的学习，完全是为学习而掌心。所以谈起理论来头头是道，什么唯物主义，什么辩证法，什么批评与自我批评等等，能长篇大论发挥一大套，一遇到实际事情，一坐到办公桌前，或是到了工厂室，农村里，就把一切理论忘得干干净净…… 理论实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合。
【专题探究】
傅雷的教子之道
主 题 主 张
做人是第一位的(生活细节) ①待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；②遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；③要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严；④对自己的学业有规划，提高效率。抓紧时间学习，寻找合适的学习方法；⑤学会控制自己的感情，对感情郑重，对爱人温柔，夫妻之间要相互谅解；⑥劳逸结合，保重身体，保持健康，融入大自然；⑦重视理财，做好经济上的规划，总结一套预算、决算的方法。
人际交往 ①时时检讨、反省自己，正视错误，戒骄戒躁，学会谦虚；②谨言慎行，处处小心，待人要和气；③平静地对待人生的起伏，淡然处事；④拓展自己的人生格局，从狭隘的“小我”的苦闷中解脱出来。
艺术修养 ①将自己的感情投入到艺术中；②保持心胸开阔和新鲜感就不会对艺术厌倦；③多读名家音乐论著，多向他人学习艺术；④艺术的养成首先要体会到“自然”的境界。第19部　《童年》(云南省卷2016)
全国考查情况 无语段：2020辽宁抚顺、铁岭、盘锦、沈阳。
【作者简介】高尔基，全名马克西姆·高尔基。苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等。
【作品提要】《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一，描述的是作者一段沉重的童年往事(展示了他那苦难而难忘的童年生活)。此书通过阿廖沙无邪的儿童视角，向读者生动地展示了19世纪六七十年代俄罗斯社会底层人民的苦难历史，让读者了解到那个时代的风貌，感受到当时社会的腐败以及人民生活的痛苦。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境才造成了阿廖沙的个人悲剧。
【作品特色】感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真浪漫的色彩。读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
【作品主题】高尔基在作品中流露出对劳苦人民的热爱、赞美之情，通过阿廖沙与他们的交往，热情地讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写，从侧面表现出当时的社会现实。(共33张PPT)
语 文
1
汉字书写
2
书写鉴赏
一、汉字书写
(一)辨认繁体字
1．区分顺序。了解古代的书写习惯。古代的书法作品、书信，多是从右到左以竖排的形式体现。
2．辨认字体。能辨认繁体字。这需要平时注意积累一些常见字的繁体形式，以避免考试中出现因不认识而不会写或写错的情况。
附：常见易考繁简词句对照表
方法指导
繁　体 简　体 繁　体 简　体
波瀾不驚 波澜不惊 博學篤志 博学笃志
雲淡風輕 云淡风轻 戒驕戒躁 戒骄戒躁
聞雞起舞 闻鸡起舞 寵辱不驚 宠辱不惊
循序漸進 循序渐进 厚積薄發 厚积薄发
易考四字词语(成语)积累
繁　体 简　体
非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　易考经典名句积累
请将下面表格中繁体字的简体形式用正楷正确、准确地写出来。
提分小练1
繁体字 简体字 繁体字 简体字
國 學
華 無
傳 書
悶 鵠
鹄
闷
书
传
无
华
学　
国
(二)了解汉字笔画
作答这类题，首先要了解汉字的笔画，基本笔画如下：
笔 画 名 称 例 字
横 大
竖 十
撇 八
点 主
笔 画 名 称 例 字
竖折折钩 弟
斜钩 我
卧钩 心
横撇弯钩 那
笔 画 名 称 例 字
横折 口
捺 人
提 地
横折钩 月
竖钩 小
横撇 水
笔 画 名 称 例 字
横折提 课
弯钩 了
横折弯钩 九
竖弯 四
横折弯 没
横折折折钩 仍
笔 画 名 称 例 字
横钩 你
竖弯钩 元
撇折 去
竖提 良
竖折 山
撇点 女
笔 画 名 称 例 字
横斜钩 凰
横折折撇 及
竖折撇 专
竖折折 鼎
横折折 凹
横折折折 凸
下面表格中填写对应汉字的笔画数。
提分小练2
汉　字 笔画数 汉　字 笔画数
馨 囊
攥 豳
镌 夔
颖 餐
彝 藏
20
23
15
13
18
17
16
21
17
22
(三)田字格/米字格书写
作答汉字书写题时，要注意以下四点：
1．正确书写。能辨认繁体字，平时注意积累一些常见字的繁体形式，避免考试中出现因不认识而不会写的情况。
2．规范书写。笔画是构成汉字字形的最小连笔单位，笔顺是书写时笔画的先后顺序，基本笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从小到大，从左到右，先进后关，先中间后两边，由外到内等。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。因此，书写时要明确每个汉字的笔画顺序，每一个笔画的起笔和收笔都要写清楚，使笔画之间有衔接和呼应。
3．分布均匀。书写时，左二右三为黄金比例，每个字都应置于田字格/米字格正中央，字的大小约占田字格/米字格的三分之二，每个字的大小应相对一样。
(1)田字格/米字格：竖中线，可以作为写竖笔时的参照，更重要的作用是检查每个字左右是否对称，中心是否平稳；横中线，可以作为写横画时的参照，以及字的上下部分安排是否合适；米字格中的右斜线，主要作为捺画、提画走向的参照；米字格中的左斜线，主要作为撇画走向的参照。如下图：
(2)汉字在田字格、米字格中的书写位置
间架结构 相关汉字 示　例
左中右结构 脚、湖
上中下结构 意、裹
全包围结构 国、困
品字形结构 晶、鑫
间架结构 相关汉字 示　例
左右结构 联、伟、刚
上下结构 昌、霜
半包围
结构 闪、句、
房、区、凶
独体结构 水、中
4．检查核对。检查有无错别字、连笔字，少画、多画或者错画的都要及时改正。
(2020五华区二模)请仔细观察下面字帖中的汉字，把其中的楷体字工整规范地书写在右侧的格子中。(2分)
提分小练3
寒秋
来收
暑冬
往藏
二、书法鉴赏
(一)书法常识
1. 汉字形体的演变
汉字七体：甲骨文、金文、篆书(大篆 /小篆)、隶书、楷书五种正式字体，以及行书、草书等辅助字体。由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭，此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书、草书叫今文字，字形具有象征性。
2. 五种常见字体特点及示例
篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致。如：
隶书：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短。如：
楷书：形体方正，笔画平直。如：
行书：收放结合，大小相兼，疏密得体。如：
草书：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。如：
(二)常见书法名家作品
1．篆书：是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线
较少。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代
象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通
用文字，小篆是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐
整、字体较籀文容易书写。秦代的李斯被称为中国书法
鼻祖、小篆第一人，代表作品是《峄山刻石》。
2．隶书：有秦隶、汉隶等，字形多宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾，一波三折”。代表书法家有东汉时期的蔡邕等，代表作品是《熹平石经》。汉代隶书多杰作，如《曹全碑》《华山庙碑》等多为历代书法家所推崇。
3. 楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫
楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》中称它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字形体的特点是字体端正，也就是现在通行的汉字手写正体字。
(1)欧阳询书法特点：字形稍长，整齐严谨；主笔伸长，有疏有密，四面具备，八面玲珑，气韵生动；点画配合，结构安排平正，字体大都向右扩展，但重心仍然稳固。代表作品有《九成宫醴泉铭》(作品特点：笔画似方似圆，结构布置精严，局部险劲而整体端庄。如上图)《皇甫诞碑》《化度寺碑》；行书有《仲尼梦奠帖》《千字文》等。
(2)颜真卿书法特点：点画丰厚饱满，结构阔大端正，大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。横画很细，竖画很粗，有的竖画粗于横画好几倍。代表楷书作品有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》(作品特点：结字端庄，宽润疏朗，骨架开阔，横细竖粗鲜明，方圆转折笔法清晰。如上图)《颜家庙碑》；行书有《祭侄文稿》《裴将军诗》《刘中使帖》等。
(3)柳公权书法特点：往往将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉，显得英气逼人。代表楷书作品有《玄秘塔碑》《神策军碑》(作品特点：瘦硬通神，刚柔相济，内敛外放，峻峭险劲，纵横交错。如上图)等。
(4)赵孟頫书法特点：用笔不含混，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚；笔圆架方，流动带行。代表作品有《洛神赋》《道德经》(作品特点：外貌圆润而筋骨内涵，形体端秀而骨架劲挺。如上图)《胆巴碑》等。
4．行书代表：王羲之(“书圣”)、颜真卿、苏轼
(1)王羲之书法特点：东晋书法家王羲之被称为“书圣”，古人以“龙跳天门，虎卧凤阙”形容其字雄强俊秀，其代表作《兰亭集序》点画生动，端庄典雅，气韵流畅，集雄强与优美于一体，达到了书法“中和之美”的极致，被赞誉为“天下第一行书”。
(2)颜真卿书法特点：结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑重，挺拔开阔雄劲。如所书《祭侄文稿》，笔法圆转，笔锋内含，力透纸外，其线条的质性遒劲而舒和，恣意灵动、浑然天成，古人评之为“天下第二行书”。
(3)苏轼书法特点：用墨丰腴，结字扁平，笔画恣意，落字错落，率意天真。如所书《黄州寒食帖》通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，被称为“天下第三行书”。
5. 草书代表：张芝(“草圣”)、孙过庭、张旭、怀素、黄庭坚
狭义上的草书作为一种特定的字体，形成于汉代，在隶书的基础上演变而来，是为了书写方便。历来都认为草书(今草)是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣”。
草书特点：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，结构简省，笔画连绵。
(1)张芝书法特点：用笔灵活。代表作品有《冠军帖》等。
(2)张旭书法特点：布局气势磅礴、落笔千钧、狂而不怪，书法气势奔放纵逸。笔画连绵不断，运笔遒劲，行间布局疏密呼应、错落有致、刚柔相济、浑然一体。代表作品有《古诗四帖》等。
(3)怀素书法特点：笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，用笔刚劲有力，奔放流畅，一气呵成。虽千变万化，但法度具备。代表作品有《自叙帖》《小草千字文》等。
(4)孙过庭书法特点：沉着而飘逸，劲健而婀娜，丰满圆转，轻重映带，变化无穷。如代表作《书谱》前半篇较为平和、规矩，笔法、内在精神与二王书法更接近；后半篇神气充旺，跌宕生姿，孙氏个人风格明显地张扬起来。
(5)黄庭坚书法特点：笔法如侧险取势，纵横奇倔，字体开张，笔法瘦劲，自成风格。如草书代表作《诸上座帖》，此书学怀素的狂草体，笔意纵横，气势苍浑雄伟，字法奇宕，如马脱缰，无所拘束。(黄庭坚擅长行书、草书，楷书也自成一家。)
1. (2020甘肃省卷)书法是独特的汉字艺术。欣赏启功的书法作品，完成题目。
小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你帮他再补两个字。(2分)
启功先生的书法清楚，清秀，清朗：用笔有法，干净利落，毫不含糊；笔画清劲，结字清秀；章法清朗，气息清新，令人神清气爽。他的书法正确，端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正。他的书法刚劲有力，又绵里藏针，刚柔相济，骨力内涵。他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气，无粗俗、狂野、怪异之气……
启功书法的特点：________、正、刚、________
清
雅
【解析】所给文字，从四个方面介绍了启功书法的特点。借助“正”“刚”的提示可以把这段话分为四层，每句为一个特点。由第一句中关键词“清楚、清秀、清朗、清劲、清新”可知，启功先生的书法有“清”的特点。由第四句中关键词“文雅、雅致……富含书卷之气”可知，启功先生的书法有“雅”的特点。
2. 下列关于书法作品的说明，不恰当的一项是(2分)(　　)
A．从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。
B．从《上阳台帖》苍劲挺秀的行草中，能够体味出李白恃才放旷的豪情与孤傲。
C．从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。
D．从《七律 长征》豪迈开张的草书中，可以感受一代伟人指点江山的气概。
【解析】《拟古九首帖》字体飘逸奔放、笔画连绵，据此可判断其为草书，选项中“方正古拙的行楷”表述有误。
【答案】A第9部　：如何读诗
全国考查情况 无语段：2020江苏泰州，山东滨州、潍坊，四川成都、眉山，黑龙江齐齐哈尔、绥化。
【教材链接】九年级上册“名著导读”(P14～17)；教材课文：九年级上册第2课《我爱这土地》(P5)。
【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》(成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名)《光的赞歌》《向太阳》等。
【作品特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条以及素描一般的简练、凝重。
【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。
【重点意象及内涵】
意　象 思想文化内涵
土地 凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱以及对他们命运的关注与探索。
太阳 表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈而不息的追求。
手推车 ①是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。②诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。③既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式、振奋民族精神的哲理性启示。
【主要作品】
第一个时期：20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
篇目名称 主要内容
《大堰河——我的保姆》 诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆———大堰河深深的爱和无尽的怀念，从而激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的强烈仇恨”。
《雪落在中国的土地上》 这首诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景。诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
第二个时期： 1938～1978年，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
篇目名称 主要内容
《我爱这土地》 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人对祖国以及大地母亲深深的爱、对祖国命运深深的忧虑。
《向太阳》 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
《黎明的通知》 全诗自由铺陈，诗歌以“黎明”的口吻，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。饱含诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。
第三个时期：1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，仍然继续着歌颂光明的主旋律。
篇目名称 主要内容
《鱼化石》 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。由此引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
《光的赞歌》 诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
【专题探究】
分析诗歌的艺术手法
1. 具有独特的意象和主题：艾青诗歌的中心意象是“太阳”和“土地”，主题则是爱国主义。
2. 具有忧郁的诗绪：“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。
3. 散文化的诗情律动：艾青散文式的诗句常以长短相间，自由活泼的形式表现，无拘无束；加上鲜活朴实的口语，力求一种随诗情而产生的“内在旋律美”，一种与诗行内在节奏、音律与意象相一致、相融合的色彩感受。
4. 具有独特的感受世界的方式：强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，具有艾青特有的“光”和“色”。第1部　《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
全国考查情况 有语段：2020福建，天津，四川南充，贵州毕节，广西梧州。无语段：2020山东青岛、滨州，江苏盐城、连云港，浙江台州，辽宁本溪辽阳葫芦岛、朝阳、锦州，四川德阳、宜宾，贵州黔南州，黑龙江牡丹江，湖北黄冈。
【教材链接】七年级上册“名著导读”(P56～61)；教材课文：七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》(P38)；七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》(P50)；八年级上册第6课《藤野先生》(P22)。
【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才。中国现代文学的奠基者，无产阶级文学家、思想家和革命家。发表第一篇白话短文小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，文学论著《中国小说史略》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》《华盖集续编》等。
【作品特色】(1)有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。(2)以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。(3)写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国社会的状况与风气。
【作品主题】《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本回忆性散文集。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的回忆与对时弊的理性批判。
【作品简介】
第一类：批判丑恶现象——《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》：以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
(1)《狗·猫·鼠》情节脉络：“我”对猫的行为非常不满→回忆写“我”最爱的隐鼠→写“我”痛失隐鼠时对猫的憎恨→“我”对猫的报复→知道不是猫害死隐鼠的，但心中仍然不喜欢猫。象征意义：猫：资产阶级文人，暴虐者　　鼠：弱小者主题思想：本文针对的是所谓的“正人君子”们，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了作者对“正人君子”们折磨弱者“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
(2)《〈二十四孝图〉》内容梗概：从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《〈二十四孝图〉》的感受。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。主题思想：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施。
第二类：怀念类——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》：以生动的人物刻画为主，在回忆往事时，挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
(1)《阿长与〈山海经〉》内容梗概：全文记叙了女工阿长的几件事：①阿长的姓氏；②喜欢切切察察；③不许“我”走动；④夏夜睡觉的姿态；⑤讲求各种规矩；⑥讲“长毛”的故事；⑦谋害“我”的隐鼠；⑧为“我”买《山海经》。刻画了一个没有任何社会地位、琐碎愚昧但心地善良的劳动妇女形象。主题思想：文章用深情的语言，表达了“我”对阿长沉痛的悼念和深切的怀念。
(2)《藤野先生》内容导图：文章线索：明线：“我”与藤野先生的交往过程。暗线：“我”思想感情的变化(“我”的爱国情感——弃医从文)。主题思想：记述了作者和藤野先生交往的经历，以及作者在日本弃医从文的过程，表现了藤野先生治学严谨、正直热忱、毫无民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生真挚的感激、崇敬和怀念之情，反映了作者强烈的民族自尊心和爱国之情。
(3)《范爱农》内容梗概：追叙“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。情节(感情)脉络：同乡会争执(可恶)→故乡邂逅(相熟)→报馆案风波(牵挂)→范爱农之死(自责)主题思想：表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念，揭露了封建社会对正直的知识分子的无情摧残。
第三类：童趣类——《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》：主要记述作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议。
(1)《五猖会》情节脉络：童年看赛会→《陶庵梦忆》里的热闹赛会→自己曾见过的比较隆重的赛会→父亲强迫“我”背诵《鉴略》→背书成功→观看五猖会作品主题：通过叙写父亲强迫“我”背诵《鉴略》的事情，表现了父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(2)《无常》内容梗概：文章介绍了儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”，这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到人们的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。无常形象：有人情味儿，爽直而公正。作品主题：文章洋溢着对“活无常”的敬佩、赞美与喜爱之情，用阴间讽刺人间，在夹叙夹议中对打着“公理”“正义”旗号的所谓“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
(3)《从百草园到三味书屋》内容梗概：文章由两部分构成：“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”。前部分写“我”在百草园里的玩乐生活，回忆了百草园的景物、长妈妈讲美女蛇的故事、“我”跟闰土父亲学捕鸟，乐趣无穷；后部分选取行礼拜师、问“怪哉”虫、大声读书三个片段来写三味书屋的读书生活，乏味中也别有一番乐趣。人物形象：(寿镜吾)方正、质朴、博学、严而不厉主题思想：抒发了作者对少年生活的追忆、留恋、怀念之情，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理诉求，对束缚儿童身心发展的封建教育进行了批判。
(4)《父亲的病》内容梗概：文章重点回忆儿时父亲延医治病的情景。先是和S城一个“名医”周旋过两年，然后请了“名医”陈莲河，但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的行医态度、作风、开药方等种种表现。主题思想：表达了对庸医误人的深切痛恨，揭示了这些庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
(5)《琐记》内容梗概：介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。回忆了隔壁家表面对孩子好，却暗中使坏的衍太太，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，记述了“我”最初接触《进化论》时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景。相关情节(衍太太)：①父亲临死时怂恿“我”呼唤父亲；②鼓励孩子吃冰；③鼓励小孩子打旋；④怂恿孩子看不健康的书籍；⑤挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言。人物形象(衍太太)：自私自利、奸诈、坏心眼主题思想：描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出作者对探求真理的强烈愿望。
【专题探究】
专题一：鲁迅的童年
鲁迅有过快乐的童年，上学时也很顽皮，会折蜡梅花，会寻蝉蜕，会捉苍蝇喂蚂蚁，会偷偷地画画；也会发牌气，宠物被踩死很气愤；喜欢神话故事，喜欢逛庙会；热爱大自然，敢于冒险，按住斑蝥看它喷烟雾，寻找像人形的何首乌根；会与小伙伴偷吃罗汉豆。鲁迅也有压抑的童年，时时面临着长妈妈的各种规矩、神婆巫医的迷信；在学校，枯燥乏味的学习方式，严肃刻板的私塾先生，呆板单调的教育形式，让自然活泼的天性受到压抑；难得逛一次庙会，又被父亲强迫背书；而父亲的病让童年鲁迅背负了巨大的生活压力和心灵的重荷。
专题二：鲁迅笔下的那些人物
示例：鲁迅笔下的长妈妈，既愚昧迷信，又朴实善良。如她郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。同时，她既是一个没有文化的粗人，又是民间文化的载体。她没有文化，不免粗俗，如她“常喜欢切切察察”，胖，睡相也不好，还摆“大”字。但是却知道许多事情、许多道理，如给童年鲁迅买《山海经》。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。鲁迅描写长妈妈的过程中善于摄取生活中的小细节、小片段，既突出了她的性格特点，又令人过目不忘。
专题三：鲁迅的儿童教育观念
反对束缚儿童的天性，认同儿童个性发展：《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写生趣盎然，后面对捕鸟过程的叙述，也体现着儿童的天真和天性中的活泼。
对传统教育的批判：1.封建礼教对儿童的荼毒。《〈二十四孝图〉》叙述了“我”幼时看《〈二十四孝图〉》的心理，听完二十四个故事后，“想做孝子的计划，完全绝望了。”2.旧的教育方法、书籍的使用对儿童天性的破坏。《五猖会》中父亲要求孩子背不熟《鉴略》就不能看五猖会。《从百草园到三味书屋》中寿镜吾老先生守旧、迂腐的教育方式。第6部　《昆虫记》
全国考查情况 有语段：2020四川甘孜州，甘肃兰州。无语段：2020浙江衢州、湖州，江苏淮安，湖南怀化，贵州黔西南州，辽宁朝阳，山东青岛、滨州，新疆，四川成都、宜宾，广西桂林。
【教材链接】八年级上册“名著导读”(P123～125)；教材课文：八年级上册第20课《蝉》(P108)。
【作者简介】法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫诗人”。
【作品提要】法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……每一个片段中，作者都将昆虫拟人化，生动形象且具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景。
【作品特色】①独特的研究方法。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。②高超的写作技巧。行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。③认真严谨的科学态度。是一部昆虫学科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
【昆虫辨识】
主要昆虫 外形特征 生活习性
蝉(夏天阳光下的歌唱家) 从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过大概两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。 幼虫生活在地下四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。
萤火虫(食肉的猎人) 六只短小的腿；雄性萤火虫会生长出翅盖；全身呈棕色，只有胸部呈粉红色；身体每一节的边沿部位，装饰着一些红色的斑点。雌性终生处于幼虫状态。 每次捕食前总是给猎物打上一针麻药，让猎物失去知觉和防卫能力。吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥，然后“喝下去”。尾巴上有灯；雌性萤火虫到婚育年龄，前两节光带会发光，有时肚子也发光。
螳螂(美丽的“杀手”) 姿态纤细而优雅，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼；头部可以向各个方向自由转动；腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿前例长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的锯齿末端还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末端长着尖锐的钩子。小腿上还长着一把有着双面刃的刀。 专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，先发制人，猛烈刺激敌人颈部，使其失去反抗能力，也经常攻其不备，以快取胜。雌螳螂会吃掉自己的丈夫。螳螂能建造精美的巢穴，雌螳螂将卵产在自己排出的黏性泡沫中，同时制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。
蟋蟀(田园中的提琴家) 黄褐色或黑褐色。头圆，胸宽，丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣、好斗，有互相残杀现象。雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。 住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到死去。蟋蟀歌唱的乐器是它的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。第16部　《鲁滨逊(孙)漂流记》
全国考查情况 无语段：2020辽宁本溪辽阳葫芦岛。
【作者简介】丹尼尔·笛福，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人、作家，被誉为“英国和欧洲的小说之父”。
【作品提要】出身于商人之家的鲁滨逊(孙)出海航行，在太平洋上遭遇风暴触礁，所乘船只沉没，只有他幸免于难，被海浪冲到荒无人烟的海岛上。他运用自己的聪明智慧和非同寻常的毅力、勇气，克服了种种艰难困苦，在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，种植大麦和稻谷，坚强地度过了28年，为自己创造了一个生存的家园。
【作品特色】①故事情节精彩离奇，对鲁滨逊(孙)荒岛生活的描写逼真自然，表现了非凡的艺术想象力。②表现了鲁滨逊(孙)敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的性格。③通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动。
【作品主题】小说赞扬了英国新兴资产阶级敢于冒险、追求自由、顽强坚韧的时代精神。
【阅读收获】面对人生困境，要顽强拼搏，始终保持乐观的心态，相信自己可以走出困境，不畏艰难地追求自己的理想。
【思维导图】
意志顽强，乐观积极，敢于冒险，追求自由
性格
首次出海
被海盗俘虏
鲁滨逊（孙
主仆
鲁滨逊（孙）
经营巴西种植园
物
漂流记
容
漂流到“绝望岛”28年
搭建房屋、驯养山羊、
星期五
种植粮食、制造陶器
搭救“星期五”
制造木船、绕岛航行
智救落难船长
制服水手，回到英国
野人、鲁滨逊（孙）的奴隶
身份
名字
被鲁滨逊（孙）搭救当天是星期五
由来
性格
聪明，忠诚，知恩图报，适应力强，有责任心
唯
R(共95张PPT)
语 文
1
统编教材“名著导读”推荐篇目
2
2011版课标推荐其他重点篇目
3
多部名著综合阅读训练
第1部 《朝花夕拾》
第2部 《西游记》
第3部 《骆驼祥子》
第4部 《海底两万里》
第5部 《红星照耀中国》
第6部 《昆虫记》
第11部 《儒林外转》
第12部 《简爱》
第8部 《钢铁是怎样炼成的》
第9部 《艾青诗选》
第10部 《水浒传》
第7部 《傅雷家书》
统编教材“名著导读”推荐篇目
1. (2020四川南充)阅读名著选段，按要求回答问题。(6分)
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道：“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》)
提分小练
第1部 《朝花夕拾》
(1)文段中的“她”是________。(1分)除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的______________(篇名)里出现过。(1分)
(2)结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。(4分)
【答案】(4分)示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可)
《父亲的病》
衍太太
2. (2021原创)名著阅读。(3分)
图一 图二
(1)以上两幅图片都出自《朝花夕拾》，请简要概括图一所描述的故事情节。(1分)
(2)以上两幅图片都表现了鲁迅对传统文化的思考，结合图片表现的主题，请就其中的某一个点谈谈你的看法。(2分)
【答案】(2分)示例一：以图一为代表的封建孝道是值得批判的，“孝”一直都是中华民族的传统美德，但孝不是愚孝，不是一味地顺从，因此在生活中一定要用辩证的、理性的眼光去看待孝。
示例二：图二反映了作者对弱小者的同情，这是值得提倡的，面对弱者，我们不应该施以恶意，而应该给予善意和帮助。
【答案】(1分)老莱娱亲
1. (2017云南省卷)名著阅读。(3分)
请写出下图故事的名称，并简述该故事情节。(3分)
提分小练
【答案】(3分)故事名称：真假美猴王(真假孙悟空)
情节示例一：六耳猕猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形。
情节示例二：六耳猕猴假扮成孙悟空，孙悟空与他打到观音菩萨面前，可观音菩萨也无法分辨真假。
第2部 《西游记》
2. (2020重庆B卷)名著阅读(6分)
(1)阅读《西游记》选段，按要求填空。(2分)
A____捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。____B____慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
A指_________________(填人名)，B指_________________________(填人名)。
八戒(猪八戒、猪悟能、悟能)
红孩儿(圣婴大王)
(2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足　名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。(4分)
【答案】(4分)①自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官；②有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐大大圣；③尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；④神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。
3. (2021原创)名著阅读。(3分)
【文段一】话说那六健将出洞门，径往西南上，依路而走。行者心中暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”
【文段二】大圣应了一声，往外逃命，径至牌楼之下。心中暗想道：“这牛王在此贪杯，那里等得他散？……就是散了，也不肯借扇与我。不如偷了他的金睛兽，变做牛魔王，去哄那罗刹女，骗他扇子，送我师父过山为妙。……”
上述文段描写了孙悟空两次变做牛魔王，原因分别是什么？(3分)
【答案】【文段一】中红孩儿抓走了唐僧，孙悟空变做牛魔王是为了寻机解救唐僧；【文段二】中师徒四人路阻火焰山，孙悟空变做牛魔王是为了骗取芭蕉扇。
1. (2020河北)阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。(共4分)
(祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
提分小练
第3部 《骆驼祥子》
(1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？ (2分)
(2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质？ (2分)
【答案】(2分)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。(意思对即可)
【答案】(2分)正直善良，自尊自爱。(答出一点即可满分。意思对即可)
2. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。
【文段二】祥子的车卖了！……祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么……想哭也哭不出。
(1)【文段一】中祥子“几乎要哭出来”的原因是_________________________；【文段二】中祥子“想哭也哭不出”的原因是____________________________。(2分)
(2)结合原著，说说从【文段一】到【文段二】，祥子的性情发生了怎样的变化。(2分)
为给虎妞办丧事而卖了车
买上了一辆属于自己的车
【答案】(2分)【文段一】中祥子买上第一辆属于自己的车时充满朝气，满怀对生活的希望；【文段二】中祥子在经历了卖车葬妻之后，心性已经被磨平，他不再对生活抱有希望，开始变得麻木。
1. (2021原创)名著阅读。(4分)
下图主要展现了《海底两万里》中的哪一精彩情节？请结合原著内容，简要介绍这一情节的来龙去脉。(4分)
提分小练
【答案】(4分)与巨鲨搏斗。(1分)尼摩船长和尼德 兰来到了锡兰岛，潜入采珠场，看到一个可怜的采珠人在冒险采珠时，遭到了一头凶猛的鲨鱼的袭击，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开了殊死搏斗，最终在尼德 兰的帮助下杀死鲨鱼，救下了采珠人，并送给他一小袋珍珠。(3分)
第4部 《海底两万里》
2. (2021原创)名著阅读。(4分)
一八六六年出了一件怪事……一段时间以来，有不少船只在海上碰到过一个“庞然大物”，一个很长的梭形物体，有时还闪着磷光；和鲸鱼相比，这个“庞然大物”体积要大得多，动作也快得多。
(1)上述选段中所说的“庞然大物”是_____________________________。(1分)
(2)和鲸鱼相比为什么“庞然大物”动作快得多？原著中还利用这一原理做了什么事？试举一例。(3分)
“诺第留斯号”(“鹦鹉螺”号)
【答案】(3分)因为“庞然大物”是靠电力驱动的；示例：利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓退了土著人的围攻。
3. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】真是一场惊心动魄的厮杀！就连那个一开始没什么情绪的尼 德兰，也终于鼓起掌来。“鹦鹉螺”号成了船长手里挥舞着的一把吓人的捕鲸叉！潜艇朝密密麻麻的一大群抹香鲸冲过去，从这头冲到那头，所过之处，留下的只是些还在蠕动的半截动物尸体。抹香鲸用力大无穷的尾巴猛击潜艇，潜艇浑然不觉；冲击抹香鲸群时潜艇所产生的震动，也大不到哪儿去。
【文段二】八点半，我们回到“鹦鹉螺”号上。
回到艇上以后，我开始思考我们在马纳尔沙洲远足时遇到的这次意外事件，顺理成章地得出两个结论。一个是尼摩艇长有无与伦比的勇气，一个是他有为人献身的精神。而为了逃避人，他却跑到了海底。不管这个怪人说的是什么，他还没到泯灭人性的地步。
我把这些想法对他说了，他以稍微带点激动的语调回答说：
“那个印度人，教授先生，是被压迫国家的居民；我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！”
(1)【文段一】中的“船长”开动潜艇冲向抹香鲸的目的是什么？(2分)
(2)从上述两则文段中可以看出“船长”具有怎样的精神品质？(2分)
【答案】(2分)勇敢，沉着冷静；富有正义感和反抗精神，反对殖民主义。
【答案】(2分)保护被抹香鲸攻击的长须鲸。
1. (2021原创)名著阅读。(3分)
在某种意义上说：这种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历。在大战争与小冲突之间，在每一个占领下来的城镇里，他们召集了群众会议，举行了戏剧的公演，重加了富人的课收捐税，解放了许多奴隶(有许多加入了红军)，宣传“自由、平等、民主”的政治原则……
选段出自美国作家埃德加 斯诺的《__________________》，作品通过一个外国人的见闻，客观地向全世界报道了________________的真实生活，结合原著有关情节可知，选段中的“大众的迁移”指的是________。(3分)
提分小练
红星照耀中国
中国共产党和红军
长征
第5部 《红星照耀中国》
2. (2021原创)名著阅读。(4分)
我疑心他是否真正把我当作民团的领袖。要是白匪在无人之境捉住了我，一定叫我是红军，难道我逃脱了白匪的危险，仅仅是要给红军掳去，把我当作一个白党吗？
我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”
他是用英文讲的！
“他”是谁？结合选段及原著说说“我”对“他”的印象是怎样的？(4分)
【答案】(4分)周恩来。(1分)印象：面容清瘦，气质温和文雅；传奇式的人物，外表上仍不脱孩子气，富于热情；有吸引力，是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的产物。(3分)
1. (2020四川成都)下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。(2分)
A. 蚂蚁　　a. 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B. 萤火虫 b. 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C. 圣甲虫 c. 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D. 螳螂 d．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A__________　　　　B__________
C__________　　　　D__________
提分小练
c
d
a
b
第6部 《昆虫记》
2. (2021原创)名著阅读。(3分)
A先从猎物的颈部下口。当一只劫持爪拦腰抓住猎获物时，另一只则按住后者的头，使脖颈上方断裂开来。于是，它便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地啃吃开来。猎物颈部裂开了大口。头部淋巴已遭破坏，蹬踢也就随之停止，猎物便成了一个没有知觉的尸体，它因而可以自由选择，想吃哪儿就吃哪儿了。
选段中A指的是________(昆虫名)，选段中体现了它_________________________________________________的捕食习性。(3分)
螳螂
猛烈攻击猎物的颈部，使其失去反抗能力
1. (2020宁夏)完成下面的读书卡片。(6分)
提分小练
　摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！
摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
名著：《________》(1分)
梗概：(3分)
这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子________(人名)的生活与成长，用书信与儿子主要交流了________、________等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。
读书笔记：(2分)
以上摘抄给我的感受是：_________________________________________________________
傅雷家书
傅聪
生活
艺术
傅雷用明白如话的语言悉心教导儿子，让人如沐春风
第7部 《傅雷家书》
2. (2021原创)名著阅读。(4分)
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得，但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。
(1)文段中的“你”指的是__________。(1分)
(2)请根据对名著的了解，谈谈在这部作品中为什么多次提到了莫扎特。(3分)
傅聪
【答案】傅聪(儿子)从事音乐事业，傅雷在信中多次提到音乐史上的巨匠莫扎特，一方面是为了给儿子普及更多音乐方面的知识，另一方面是希望儿子能够像莫扎特一样在音乐事业上取得大的成就。
3. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】我们知道你自我批评精神很强，但个人天地毕竟有限，人家对你的好评只能起鼓舞作用；不同的意见才能使你进步，扩大视野：希望用冷静和虚心的态度加以思考。不管哪个批评家都代表一部分群众，考虑批评家的话也就是考虑群众的意见。
【文段二】倘若你心绪不好，也老老实实和我谈谈，我可以安慰安慰你，代你解决一些或大或小的烦恼。关于××的事，你早已跟我表明态度，相信你一定会实际做到。你年事尚少，出国在即；眼光、嗜好、趣味，都还要经过许多变化；即使一切条件都极美满，也不能担保你最近三四年中，双方的观点不会改变，从而也没法保证双方的感情不变。最好能让时间来考验。
傅雷的教子之道是本书中很重要的内容，请根据上面两则文段，说说傅雷分别教导了儿子什么？并说说其中体现的傅雷的教子之道。(4分)
【答案】 (4分)【文段一】教导儿子要正确对待别人所提出的意见；(1分)【文段二】教导儿子要正确处理恋爱婚姻问题。(1分)傅雷以平等、朋友式的方式教育儿子，如【文段二】傅雷鼓励儿子与自己谈谈；批评与鼓励相结合，【文段一】对儿子的行为提出指正，【文段二】对儿子表现出鼓励与信任。(2分)
1. (2019云南省卷)名著阅读。(3分)
保尔缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，写作就要受到阻碍。
选段出自《A________________》，作品中保尔身体瘫痪、双目失明后，在母亲和B________(人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者C________________(人名)人生经历的写照。(3分)
提分小练
钢铁是怎样炼成的
加莉亚
奥斯特洛夫斯基
第8部 《钢铁是怎样炼成的》
2. (2020山西)小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。(3分)
故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 心得：我每一次阅读《__________________》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有______________________的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。
钢铁是怎样炼成的
永不言败(或“乐观”等)
1. (2021原创)名著阅读。(4分)
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
提分小练
第9部 《艾青诗选》
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
(1)这首诗是艾青的《我爱这土地》，诗中的“土地”象征____________________________________________。(1分)
生“我”养“我”而多灾多难的祖国
(2)诗中的“鸟”为什么要用“嘶哑的喉咙”为“土地”“河流”“风”“黎明”歌唱？(3分)
【答案】(3分)“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的爱国者形象，“暴风雨所打击着的土地”隐喻遭受苦难，“悲愤的河流”“激怒的风”象征人民的悲愤和激怒，“温柔的黎明”象征人民对光明的向往。国难当头，人民生活在水深火热之中，这只“鸟”在这个时候用“嘶哑的喉咙”歌唱，体现出诗人真挚炽热的爱国之心。
2. (2021原创)名著阅读。(4分)
　【文段一】　　　　　　 【文段二】
我都曾看着美丽的日出　 火把从那里出来了
但此刻 火把一个一个地出来了
在我所呼吸的城市 数不清的火把从那边来了
喷发着煤油的气息 美丽的火把
柏油的气息 耀眼的火把
混杂的气息的城市 热情的火把
敞开着金属的胴体 金色的火把
矿石的胴体 炽烈的火把
电火的胴体的城市 人们的脸在火光里
宽阔地 显得多么可爱
承受黎明的爱抚的城市 在这样的火光里
我看见日出 没有一个人的脸不是美丽的
比所有的日出更美丽
(1)以上两首诗中的主要意象分别是什么？(1分)
(2)结合文段内容，说说两首诗表达了怎样的共同主题。(3分)
【答案】(1分)“太阳”和“火把”。
【答案】(3分)表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
1. (2018云南省卷)名著阅读(3分)
晁盖心中欢喜，对六人说：“我等造下这弥天大罪，那里去安身！不是王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”他道：“兄长性直。你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观那王头领颜色怎地？”他道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中答应，
提分小练
第10部 《水浒传》
心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位。杜迁、宋万这两个自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，
大郡的人，诸事晓得，今不得已坐了第四位。早间林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾眄之心，只是不得已。小生略放言，教他本寨自相火并。”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。
次早天明，只见人报道：“林教头相访。”他便对晁盖道：“这人来相探，中俺计了。”
选段中加点的“他”是谁？选段内容表现了“他”怎样的性格特征？(3分)
【答案】(3分)示例：“他”是“智多星”吴用(1分)，选段表现出“他”善于观察、心思细腻、足智多谋的性格特征。(2分)
2. (2020浙江绍兴)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。(6分)
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现
①_____ 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个
经典片段的探究，
杨志 ②__________ 酒误好汉差 发现小说多处写“酒”有如下作用：
(1)___________________________
(2)___________________________
武松 景阳冈打虎 ③____________
④_____ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
鲁达
误失生辰纲
酒壮好汉胆
宋江
推动情节发展，丰富故事内容
烘托人物形象，凸显人物性格
3. (2020江苏苏州)美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。(3分)
①林冲递交投名状　　　②武松血洗鸳鸯楼
③李逵江州劫法场
【答案】(3分)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。
示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。
示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
4. (2021原创)名著阅读。(3分)
图一 图二
(1)图一故事的情节名称：____________________；图二中的人物名称：______________(1分)
(2)根据图一、图二展现的情节，任选其一，概括其体现的人物性格特征。(2分)
花和尚倒拔垂杨柳
武松
【答案】(2分)示例一：图一。鲁智深：力大无穷、脾气暴躁。
示例二：图二。武松：勇猛刚强、胆大心细、机警。
1. (2020浙江温州)读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。
◎留言：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。(5分)
提分小练
第11部 《儒林外转》
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第1回 说楔子敷陈大义　借名流隐括全文 王冕
第2－54回 王孝廉村学识同科　周蒙师暮年登上第……
第55－56回 添四客述往思来　弹一曲高山流水……
【答案】(5分)小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的封建科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林群丑形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
2. (2020江苏连云港)阅读《儒林外史》选段，完成1～4题。(11 分)
【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍着笑着，一直走到集上去了。
(1)请简述周进和范进两人之间的关系。(2分)
(2)周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？请说出你的理由。(2分)
【答案】(2分)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。
【答案】(2分)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。
(3)请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？ (3分)
(4)范进中举前后，他老丈人胡屠户有不同的表现，请各举两例。(4分)
【答案】(3分)周进是“哭”，范进是“笑”，(1分)一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。(2分)
【答案】(4分)中举之前：①胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导。②范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番。③在范进瞒着他参加完乡试回家后，胡屠户又骂了一顿范进。(2分)(答出两点即可)
3. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】看看三个年头，A已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿阿！不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的，年岁不好，柴米又贵，这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了，只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”A道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷，不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。
【文段二】A并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”A道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？但他这一番，回去必定向危素说。危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”母亲道：“ 我儿，你历年卖诗卖画，我也积聚下三五十两银子，柴米不愁没有。我虽年老，又无疾病。你自放心出去躲避些时不妨。”
两段选文中的A是谁？A具有怎样的形象特征？请简要概括。(4分)
【答案】 (4分)王冕。(1分)①懂事孝顺，体恤母亲；②不畏权贵，不慕名利；③才学出众。(3分)
1. (2021原创)名著阅读。(3分)
下图选自名著《简 爱》，观察图片，简要说说此时的简 爱住在哪里，她为什么不愿意进来和大家待在一起呢？请联系原著内容简要分析其原因。(3分)
提分小练
【答案】(3分)盖茨海德府(或舅妈家里)。舅妈和表哥他们不喜欢简 爱，对她百般刁难，倔强的简 爱也不愿向他们屈服，双方的相处不太和睦，所以简 爱才会躲着他们，不愿与他们待在一起。
第12部 《简爱》
2. (2021原创)阅读名著。(4分)
“婚礼不能进行，我宣布存在着障碍。”
牧师抬起头来望着说话的人，张口结舌地站在那儿，执事也被弄得目瞪口呆。罗切斯特先生的身子微微摇晃了一下，仿佛他的脚下发生了一次地震。他站稳脚以后，头也没回，眼睛也没朝后面看一眼，便说：“继续进行。”
他刚用低沉的语调说了这句话，全场一片静默。不一会儿，伍德先生说话了：
“不先调查一下刚才提出的事，在没有证实它是真是假之前，我不能让婚礼继续进行。”
(1)选段中的“障碍”指的是什么？(1分)
(2)有人说，简 爱具备现代女性鲜明的个性特征。请结合简 爱的人生经历谈谈你的理解。(3分)
【答案】 (1分)罗切斯特先生有一个目前还活着的妻子。
【答案】 (3分)①不甘受辱，勇于反抗：受到表哥无理残暴的凌辱，敢于怒斥他、反抗他，以捍卫自己的尊严；②不甘于现状，勇于追求：努力学习各门功课，毕业后不甘于洛伍德学校平庸的生活，毅然辞职；③自尊自爱，自立自强：不依附于有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚；④追求平等、真正的爱情：不因罗切斯特位尊钱多而讨好依附他，最后在他无钱无地位时毅然选择和他在一起。(答出任意三点即可)
3. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】对我来说，罗切斯特先生已不再是过去的他，因为他已不再是我想象中的他了。我不愿归罪于他，我不愿说他欺骗了我，然而在我的心目中，他身上已经失去纯洁无瑕的真诚，因此我必须离开他，这一点我很清楚。
【文段二】江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上……再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：
华蓥山纵队政委彭松涛
……
“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什么地方？什么时候？自己肩负着党委托的任务！
【文段一】中的“我”指的是谁？“我”与【文段二】中的“江姐”有什么共同点？请根据情节内容简要叙述。(4分)
【答案】 (4分)简 爱。(1分)简 爱和江姐都体现了女性的坚毅和勇敢。简 爱在得知罗切斯特的妻子还活着时毅然离开了桑菲尔德庄园；江姐看到丈夫彭松涛的人头挂在城门楼上时，忍住悲痛继续参加战斗。(3分)
第13部 《红岩》
第14部 《格列佛游记》
2011版课标推荐其他重点篇目
1. (2021原创)名著阅读。(4分)
谁也想象不到，隔壁新来的战友，竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竟挺身站起……那充溢着胜利信心的脚步，正带着对敌人的极度轻蔑，迎着初升的红日。
提分小练
第13部 《红岩》
(1)“新来的战友”是____________(人名)。 (1分)
(2)这位“新来的战友”在被秘密杀害之前，为狱中的其他同志做了什么？(3分)
【答案】(3分)许云峰以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱通道留给同志们，自己则英勇就义，为同志们的成功越狱做出了巨大贡献。
许云峰
2. (2021原创)阅读名著。(4分)
【文段一】……晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着江姐动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：
毒刑拷打是太小的考验！
竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！
【文段二】他的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他索性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！
【文段二】中的“他”是谁？两则文段都提到了对主人公的“毒刑拷打”，这体现了他们怎样的精神？(4分)
【答案】 (4分)成岗；(1分)体现了他们不惧生死、英勇无畏、坚贞不屈的钢铁意志和坚定的理想信念。(3分)
1. (2021原创)名著阅读。(3分)
完成这一壮举以后过了三星期，不来夫斯古国遣来了一位正式的大使，卑怯地提出了和平的要求……共有六个使者，带了大约五百名随从，他们的入境场面隆重……他们先是对我的勇武和宽宏大加赞扬，并以他们君王的名义邀请我去他们王国拜访；他们已听说了不少关于我超人力量的神奇传说，这时便要求我给他们表演一番；我当即满足了他们的愿望，不过在此就不必用这些细节来烦扰读者了。
上面的文段选自英国18世纪前期最优秀的讽刺作家__________________的小说《格列佛游记》，文段中的“这一功劳”具体指的是________________________________________________这一事件。(3分)
提分小练
乔纳森 斯威夫特
格列佛帮助利立浦特人阻止了敌国的入侵
第14部 《格列佛游记》
2. (2021原创)名著阅读。(3分)
我一直有一种强烈的感觉：有朝一日我总会恢复自由。尽管我不可能预见到该采用什么方法，或是能形成任何有最起码成功希望的行动计划……我想望重新置身于我能平等交流的人民中间，我想在街上和田野里散步，不必害怕会像一只青蛙或一只小狗一样被人踩死。然而，这个解脱的时刻到来得比我期望得更早，而且是以非同寻常的方式降临。
文段中的“我”是谁？请联系相关情节，写出“我”获救的方式有何“非同寻常”之处？(3分)
【答案】 (3分)格列佛。(1分)“我”装病到海边休养，鹰将“我”住的箱子叼起，后来箱子掉进海里，“我”被路过的船只救起，回到英国。(2分)
1. (2020云南省卷)名著阅读(4分)
【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开……于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。
多部名著综合阅读训练
(1)上面两个文段出自名著《____________》，讲述的是____________ (人名) 求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。(2分)
(2)请从下列三项中任选一项，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的追求。(2 分)
①简 爱 (《简 爱》)
②祥子(《骆驼祥子》)
③ “红小鬼”(《红星照耀中国》)
【示例】唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。
朝花夕拾
鲁迅(周树人)
【答案】(2分)示例一：简 爱是位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。
示例二：祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波。
示例三：“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。
2. (2020广东广州)名著阅读(5分)
(1)下图取材于《西游记》第三十一回：猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。请根据画面及下面的提示，写出猪八戒上花果山请孙悟空的原因。(2分)
提示：孙悟空问八戒：“你不跟师父取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也把你撵了？是什么事情，说来我听！”
【答案】(2分)唐僧被黄袍怪所抓。猪八戒请孙悟空出山去降服黄袍怪。
(2)《西游记》里的猪八戒有很多缺点，但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。(3分)
①林冲(《水浒传》)
②尼摩船长(《海底两万里》)
③祥子(《骆驼祥子》)
【答案】(3分)【示例一】(林冲)①优点：有勇有谋。具体情节：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。②缺点：无原则的忍让。具体情节：林冲的妻子几次遭高衙内调戏。林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。
【示例二】 (尼摩船长)①优点：知识渊博。具体情节：利用科学知识建造潜艇。在海底进行大规模科学研究。②缺点：冷酷无情。具体情节：当“诺第留斯号”面对敌人时，尼摩变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。
【示例三】(祥子)①优点：淳朴善良。具体情节：祥子在茶馆里看到车夫老马饿晕了，给老马祖孙买羊肉包子。②缺点：偷奸耍赖。具体情节：到曹先生等老主顾家里骗钱，买烟酒挥霍。
3. (2020湖南郴州)名著阅读(8分)
(1)下面是小明同学整理出来的《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。(4分)
【答案】(4分)①流沙河　②三打白骨精　③大战红孩儿　④火焰山
(2)学校学生会准备开展“励志人生”主题讲座，请大家推荐主讲专家。请你从以下备选小说人物中推荐一个，并结合人物特点及事例说说理由。(4 分)
备选人物：
【答案】(3分)【示例一】(林冲)①优点：有勇有谋。具体情节：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。②缺点：无原则的忍让。具体情节：林冲的妻子几次遭高衙内调戏。林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。
【示例二】 (尼摩船长)①优点：知识渊博。具体情节：利用科学知识建造潜艇。在海底进行大规模科学研究。②缺点：冷酷无情。具体情节：当“诺第留斯号”面对敌人时，尼摩变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。
示例三：我推荐简 爱。简 爱追求自由、平等和人格的独立。她在学校里努力学习并留校，成为教员自力更生；做家庭教师自食其力，不因罗切斯特的贵族身份而自卑，也不因罗切斯特残疾而逃避，与表兄和表姐平分叔父遗产，不被财富诱惑。
示例四：我推荐尼摩船长。尼摩船长是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着机智，是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。是个有正义感的反抗英雄，他极端痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主与自由。
4. (2020浙江嘉兴舟山)学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
任务要求 阅读成果
任务一
知经典情节
丰文学常识 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“________________”等故事，《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“________________”等故事。(2 分)
【答案】(8分)任务一：(2 分)施恩三入死囚牢(宋公明三打祝家庄/关胜义降三将)
尸魔三戏唐三藏(悟空三岛求方/孙悟空三打白骨精)
任务要求 阅读成果
任务二
会阅读方法
增阅读实效 周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
(节选自《儒林外史》第三回)
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。(2 分)
【答案】任务二：(2 分)抓住周进到贡院游玩时号啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。(展现了功名利禄对读书人的毒害。)
任务要求 阅读成果
任务三
悟名著内涵
强阅读素养 请仔细阅读下列问题，任选一题作答。(4 分)
(1)有人说，《简 爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。
(2)《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？
【答案】任务三：(4 分)问题(1)示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题。虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过恋爱过程表现人物精神。小说写简 爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简 爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上，小说通过人物塑造，表达上述主题。
问题(2)示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。
5. (2020甘肃兰州)每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列三组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。(4 分)
A. 朱赫来与保尔 柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
B. 曹先生与祥子(《骆驼祥子》)
C. 宋江与李逵(《水浒传》)
【答案】 (4分)示例1：朱赫来让保尔 柯察金懂得了信仰对人生的价值和意义。朱赫来在借宿保尔家的日子里，给保尔讲述布尔什维克党人的故事，让保尔的认识发生改变，后来在朱赫来的引导、鼓励下，保尔最终成为一名有坚定信仰的共产主义战士。
示例2：曹先生让祥子懂得了做人要有尊严。在祥子到曹先生家拉包月时，曹先生和气地对待他，即使祥子拉车摔伤了曹先生，曹先生都丝毫没有责备他，不让他辞职。这些让祥子悟出：责任、脸面，即尊严似乎比命更重要。
示例3：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，仍一一满足其要求：这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。这以后，李逵一直以忠诚待宋江，即使最终被宋江毒死，也毫无怨言。
6. (2021原创)模拟考试前，小语想要对学过的课文进行系统复习，却发现统编教材九年级上册第四单元中只有三个篇目，他想从自己读过的名著里选择一篇文章添加到这一单元。请仔细阅读“单元目录”，以“单元导读”为本单元篇目设置的依据，帮他选择一篇，并阐述选文理由。(4分)
第四单元导读
少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。
单元目录
阅读　14　故乡/鲁迅
15　我的叔叔于勒/莫泊桑
16* 孤独之旅/曹文轩
写作　学习缩写
综合性学习
走进小说天地
A. 《〈二十四孝图〉》(鲁迅《朝花夕拾》)
B. 《来到洛伍德》(夏洛蒂 勃朗特《简 爱》)
C. 《胡屠户行凶闹捷报》(吴敬梓《儒林外史》)
备选篇目
【答案】 (4分)示例一：我选《〈二十四孝图〉》(鲁迅《朝花夕拾》)。这篇文章也是通过少年(儿童)视角，重点描述了自己在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，从而揭示封建孝道的虚伪和残酷。
示例二：我选《来到洛伍德》(夏洛蒂 勃朗特《简 爱》)。这篇文章也是用第一人称，通过少年(儿童)视角，重点描述了自己在孤儿院受到的精神和肉体上的摧残，当然也有师友的关爱；这些经历让她明白了人的虚伪和残酷，感受到温暖与善良，同时也培养了她坚韧和善良的品质，让她快速成长起来。
示例三：我选《胡屠户行凶闹捷报》(吴敬梓《儒林外史》)。通过描述胡屠户和众邻在范进中举前后的态度变化，揭示了当时社会趋炎附势的人情世态。
7. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时候保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里……
【文段二】保尔冲进正在厮杀的人群，用马把他们冲撞开来。没等他们弄清是怎么回事，他又疯狂地催着马，再次朝着野兽般的人群横冲直撞。他觉得只有用同样野蛮而可怕的办法，才能驱散这伙打红了眼的人群。
(1)上面两个文段出自名著《______________________》，【文段二】描述的情节是________________。从文段中可以感受到保尔坚强的性格和勇往直前的信念。(2分)
(2)因为信念，因为热情，我们战胜了无数挑战，2020 年初，人类与新冠肺炎疫情展开了一场艰苦的战争。请结合原著，从能力和性格角度出发，任选一人说说谁更适合驰援疫区，成为一名伟大的逆行者。(2分)
①孙悟空　　　②尼摩船长　　　　③江雪琴
钢铁是怎样炼成的
与波兰匪徒作战
【答案】(2分)示例一：孙悟空：本领高强，有七十二般变化，驰援疫区速度最快，一个筋斗就能到达，火眼金睛查看病情，还可以变出各种紧急需要的物资。他天不怕地不怕，敢作敢为，有责任有担当，西行过程中，他一路扶危济困，修炼了一颗博爱仁义之心，适合驰援疫区。
示例二：尼摩船长：他帮助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持正义斗争，时刻关注这个世界，他正直善良，对疫情不会袖手旁观。他游历世界各地，学识渊博，处理事情冷静有头脑，坚毅果敢，很有智慧，有探索精神，适合驰援疫区。
示例三：江雪琴：有顽强的毅力、坚定的革命信念，对国家有高涨的热忱，面对敌人的严刑拷打，毫不畏惧，即使面对生死，也从容不迫，她庄严地践行了自己的人生观和价值观。这种精神在疫情期间能帮助病人战胜病毒，重获健康，适合驰援疫区。
8. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。
【文段二】有件小事要和你谈谈。你写封信为什么老是这么不neat[干净]？日常琐事要做得neat，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。
(1)上面两个文段都是傅雷写给儿子________的家信，从文段中可看出他对儿子在____________两方面的教导，感受到他对儿子的拳拳父爱。(2分)
(2)父亲于子女总是如灯塔一般，指引着他们前进的方向，但也有例外。请从下列两部名著中任选一部，探究其中的父亲形象。(2分)
①鲁迅与父亲(《朝花夕拾》)
②虎妞与刘四爷(《骆驼祥子》)
傅聪
艺术与生活
【答案】 (2分)示例一：鲁迅的父亲是一个绝对权威的封建大家长，他在儿子将要去看十分憧憬的迎神赛会时，强制儿子背诵晦涩难懂的《鉴略》。他不仅不顾及儿子的心理，也限制了儿子的生活趣味。
示例二：刘四爷是一位自私冷漠、残忍霸道、为钱不讲亲情的人。他反对虎妞嫁给以拉车为生的祥子，并对虎妞放狠话，在虎妞执意嫁给祥子后，竟然卖掉了车厂，自己拿着钱过快活日子去了。
9. (2021原创)名著阅读。(4分)
【文段一】孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又搧一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。
【文段二】五圣果位之时，诸众佛祖、菩萨、圣僧、罗汉、揭谛、比丘、优婆夷塞、各山各洞的神仙、大神、丁甲、功曹、伽蓝、土地，一切得道的师仙，始初俱来听讲，至此各归方位。
(1)上述两则文段都出自明代________的《西游记》，【文段一】描述的情节为__________________，【文段二】描述的情节为“径回东土 五圣成真”，取经路上历经坎坷，但师徒几人最终成功取得真经，彰显了他们自强不息的精神。(2分)
(2)在文学名著中有不少人物或群体身上都体现了自强不息的精神，请从下列三项中任选一项，参照示例，结合他们的事迹简要描述他们身上自强不息的品质。(2分)
【示例】观察昆虫这条路注定漫长且枯燥，但法布尔依然耐心细致地观察，且对每一种昆虫都描述详尽，不曾放弃，这才造就了描述昆虫的巨著——《昆虫记》。
①红军(《红星照耀中国》)
②简 爱(《简 爱》)
③保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
吴承恩
孙行者三调芭蕉扇
【答案】 (2分)示例一：红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，开启了两万五千里的长征。他们翻雪山，过草地，缺吃少穿，却从没想过放弃，用自己坚韧不拔的毅力和英勇卓绝的行动，为我们诠释了自强不息的真正内涵。
示例二：简 爱从小父母双亡，寄人篱下，在孤儿院受到了很多欺侮和体罚，但她始终积极乐观。后来因不甘于现状而做了家庭教师，爱上了庄园的主人罗切斯特，虽然地位悬殊，但她敢于争取幸福，最终收获了属于她的爱情。
示例三：保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路，战场上的他英勇无比，伤痛和生病也不能使他离开战场，经过四次死里逃生的他，即使全身瘫痪，双目失明，也没有放弃过斗争，完美诠释了自强不息的内涵。第4部　：快速阅读
全国考查情况 有语段：2020天津，湖北宜昌。无语段：2020浙江绍兴、湖州，江苏盐城，广东广州，湖南郴州，辽宁丹东，山东临沂、青岛、潍坊，四川德阳，黑龙江齐齐哈尔、牡丹江。
【教材链接】七年级下册“名著导读”(P156～160)。
【作者简介】儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部，也是他的代表作。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。凡尔纳三部曲也被称为“海洋三部曲”。
【内容概括】这本书主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰在一次海洋追捕中，意外地登上了尼摩船长建造的“诺第留斯号”(又称“鹦鹉螺”号)潜艇，从而开始了充满传奇色彩的周游海底的故事。
【作品特色】①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③书中充满社会正义感和崇高的人道主义精神。如尼摩船长等反抗压迫的战士形象，正是作者反对殖民主义、反对奴隶制和压迫的进步思想的体现。
【作品主题】反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
【行程路线】
太平洋：漫步海底平原、克雷斯波岛、海底森林→瓦尼可罗群岛→托雷斯海峡：中途触礁搁浅、陆地上度过两天、被土著人围攻→珊瑚王国：将因伤而死的艇员埋葬在海底珊瑚公墓→印度洋→锡兰岛：发现一颗价值千万的珍珠、救起被大鲨鱼攻击的印度采珠人，并送给他一小袋珍珠→红海→阿拉伯隧道→希腊群岛：见识海底火山喷发的奇景→地中海→维哥湾：参观亚特兰蒂斯、看到海底煤矿→马尾藻海→南大西洋：遇见抹香鲸和长须鲸、发现浮冰、冲击冰原→南极：“鹦鹉螺”号搁浅、被大浮冰困住、面临缺氧危机→大西洋：和大章鱼搏斗，救下尼德·兰→北冰洋→北大西洋
【主要内容】
【人物辨识】
人 物 身 份 相关情节 性格特征
尼摩船长 不明国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学 家，设计并建造了“诺第留斯号”(“鹦鹉螺”号)潜艇 “诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。 遇事头脑冷静，沉着机智
①在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠。②“诺第留斯号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，“诺第留斯号”为了保护长须鲸狠狠地捕杀抹香鲸。 善良、极富正义感
潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序冷静机智、执着坚毅井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，大家呼吸到了新鲜的空气。 冷静机智、执着坚毅
潜艇来到巴哈岛群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。 勇敢、有情有义
康塞尔 阿龙纳斯的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下来，不遗余力地帮助其逃生。②在最初被关入“诺第留斯号”时，耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰。③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色。④在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授。⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。 忠诚，生性沉稳、随和，精通分类理论，做事一丝不苟
阿龙纳斯 作品中的“我”、法国生物学家、教授 ①与船长在海底森林狩猎。②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 知识渊博，头脑清晰
尼·德兰 加拿大捕鲸手、鱼叉手之王 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子。②多次企图逃出“诺第留斯号”。③在船长因救采珠人而受到鲨鱼攻击时挺身而出杀死鲨鱼，救了船长。 敢、优秀、野性十足，性情火爆，危急时刻能挺身而出
【专题探究】
作品的科幻性
1. 文本内容的科学性：文中巧妙地穿插了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理知识；形形色色的软体动物和海藻海带等生物学知识；海洋中的洋流知识，测试太阳高度、海洋各处不同的地形风貌等地理知识。
2. 基于科学的幻想：文中的“诺第留斯号”确实是凡尔纳想象出来的，但当时美国已经生产出潜水艇，只是在外形、构造等方面与小说中描述的潜水艇有很大的区别，也就是说关于潜水艇的想象是在已经生产出新兴科技产品的实物的基础上来展开想象的。
3. 小说的预见性：这部作品中的幻想都是有科学依据的，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现或即将实现，如：世界上第一艘潜水艇在小说发表的二十五年之后被创造出来；电灯的发明。第3部　《骆驼祥子》：圈点与批注
全国考查情况 有语段：2020河北，安徽，江苏淮安，湖北黄冈，湖南衡阳，广西贺州，甘肃天水。无语段：2020青海省卷，浙江金华、衢州、绍兴、台州，江苏盐城，四川甘孜州，广东广州，湖南常德，贵州遵义、毕节，辽宁锦州，甘肃兰州，黑龙江绥化。
【教材链接】七年级下册“名著导读”(P73～77)。
【作者简介】老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》，散文《济南的冬天》。
【内容提要】真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，历经了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。小说无情地批判了当时那个黑暗的社会——不让好人有出路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人物画与世态图。
【作品特色】①运用各种手法(如外貌、心理、环境)使人物形象生动鲜明，具有强烈的艺术感染力；②创造性地使用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使通俗朴素的语言变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风情和地方特色。
【作品主题】小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从而反映了一个有良知的作家对劳动人民生存状况的关注和同情以及对罪恶社会的痛恨。同时，作品还批判了上个世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
【思维导图】
【重要人物辨识】
人物 辨识关键词 相关故事 性格特点
祥子 职业：车夫外貌：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，颧骨与右耳之间一块不小的疤，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的 攒钱买了第一辆车→连人带车被大兵带走，但理想还未破灭→“骆驼祥子”称号的由来→怒辞杨宅→被孙侦探敲诈，理想破灭→被迫结婚→卖车葬虎妞，理想再次破灭→小福子自杀后自甘堕落 最初：老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳、淳朴憨厚、善良正直；理想破灭后：自私麻木、好占便宜、好吃懒做、穷困潦倒、自甘堕落。
续表：
虎妞 身份：刘四爷的女儿、祥子的老婆 外貌：虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙 管理车厂工人，将车厂打理得井井有条→大胆追求祥子，假装怀孕，与祥子结婚→为与祥子结婚跟父亲断绝父女关系→婚后好吃懒做，最终难产而死 优点：率直泼辣，敢爱敢恨，精明能干，持家有道；缺点：粗俗刁蛮，强势霸道；工于心计，市侩气浓；好吃懒做。
刘四爷 身份：人和车厂的老板 称号：老头子、袍哥、刘老头 外貌：一对大虎牙、光头 当过库兵→开过赌场→买卖过人口→放过阎王账→处处阻止祥子与虎妞的婚事 残忍霸道、狡猾阴险、自私自利、虚伪虚荣、极端、好面子、漠视亲情、对工人苛刻。
小福子 身份：二强子的女儿、祥子真正喜欢的人外貌：圆脸，眉眼匀调，上唇很短，牙白且齐整 被父亲卖给军官→家贫被迫卖身→不甘生活的屈辱，上吊自杀 自尊、要强、勤俭、善良、老实、淳朴、自力更生。
曹先生 身份：教书人、以“社会主义者”自居、被祥子视为“圣人”、祥子的雇主 被当作革命党→逃往上海避风头→回北平→愿意帮助祥子重新生活 信奉社会主义、爱好传统美术、待人宽和、为人正直。
【重要情节及人物形象】
1.祥子初到北平(一起)：祥子十八岁时，带着使不完的力气来到北平，成为了当时的一流人力车夫。经过三年努力，祥子终于凑足一百块钱，用九十六块钱买了一辆新车，并把第一次买车的日子定为自己的生日。 祥子：淳朴、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想。
2．祥子第一次丢车(一落)：由于战争，北平人心惶惶。祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军。他那用几年血汗钱挣来的车也没了，他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 祥子：坚韧中带着一丝软弱，但理想没有破灭。
3．“骆驼祥子”绰号的由来：祥子在返城途中病倒了，回到北平在海甸的一家小店躺了三天，在说梦话或胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号。 祥子：有小聪明，具有不服输的精神。
4.怒辞杨宅：在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因为杨太太的无理，终于忍无可忍，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，辞去了这份工作。 祥子：自尊好强，善良坚韧的外表下还隐藏着一颗反抗的心；杨太太：冷酷无情、为富不仁、剥削下人。
5.二次奋斗(二起)：祥子回到人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而拼命赚钱。 祥子：目标明确，有理想，有行动，对生活还抱有美好的希望。
6.曹家遇险(二落)：为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月，祭灶那天晚上，祥子拉曹先生回家，路上被侦缉队盯上了。曹先生远走避难，他让祥子回家送信。一回到家，祥子就被孙侦探抓住了，孙侦探敲诈走了他的全部积蓄，祥子买车的梦想又一次破灭了。 祥子：老实、面对现实无可奈何；孙侦探：奸诈、狡猾、贪婪、残酷。
7.被迫结婚：祥子认命，把自己交给刘家父女，刘四爷不满祥子，虎妞离开父亲，用自己的私房钱与祥子在一个四合院完婚。 祥子：软弱，认命。
8.再次买车(三起)：自从和虎妞闹翻后，刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车主，自己带着钱享福去了。虎妞听到这个消息后，非常失望。她看清了自己将来只能做一辈子车夫老婆的事实，大哭一场后，用八十出头的价钱，买下了大杂院里二强子的一辆车给祥子。 祥子：从老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。
9.妻死卖车(三落)：虎妞因为难产而死，祥子为了办丧事，无奈卖掉了洋车。同时因为生活的压力，拒绝了心爱的小福子和自己组建家庭的请求。后来回去找小福子时，小福子已经自杀了。 祥子：自暴自弃，麻木颓废。
【专题探究】
专题一：祥子的人生追求：祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波。
专题二：探寻悲剧人生的原因
客观原因 黑暗旧社会的压迫 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，黑暗旧社会的残酷压迫和剥削。
他人的影响 虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子人生的最后一线希望。
主观原因 思想上的局限 有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清苦难的社会现实，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
性格和心理上的弱点 保守，只有把钱放在手心才觉得舒坦，这是典型保守小农的心理。
不懂变通，将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的堕落和痛苦的迷惘中。第17部　《伊索寓言》
【作者简介】伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家。
【作品提要】现存的《伊索寓言》是根据各种传世抄本编集而成的，是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。如《狼与小羊》《狮与野驴》，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的恶劣行径，反映了平民成为奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。有不少故事是影射社会现实的，如《狼和鹭鸶》揭露了对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。《赫拉克勒斯和财神》表现了穷人对为富不仁者的不满。有不少故事表现了人民智慧，如《乌鸦喝水》表现了遇到困难时要用智慧，讲究策略。
【作品特色】《伊索寓言》来自民间，社会底层人民的生活和思想感情在其中得到了较为突出的反映。作品广泛采用拟人手法，篇幅短小而寓意深刻，借动物嘲讽人类的缺点，影射当时的社会现实，表现劳动人民的生活经验和智慧，是古希腊人留给后人的一笔宝贵的精神遗产。
唯
R
伊索寓言
售一点年中带华标第2部　：精读和跳读
全国考查情况 有语段：2020重庆 B卷，浙江台州，湖南湘西，湖北襄阳，贵州安顺，山东滨州，新疆。无语段：2020陕西，福建，江苏盐城、苏州、南京、泰州、淮安、连云港，浙江杭州、嘉兴、台州、金华，湖南郴州、张家界，湖北孝感，贵州黔西南州、铜仁，广东广州、深圳，广西柳州，辽宁丹东、抚顺铁岭、锦州，四川广元、达州、宜宾，山东德州、临沂，内蒙古通辽，黑龙江牡丹江、大庆。
【教材链接】七年级上册“名著导读”(P132～138)。
【作者简介及作品体裁】吴承恩，明朝著名小说家。长篇章回体神魔小说。
【作品提要】小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。全书共一百回，前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖魔鬼怪，历经重重磨难，终于到达西天、取回真经的故事。
【作品特色】①运用浪漫主义手法，凭借丰富的想象，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，读来让人兴趣盎然。②在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。③善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都刻画得栩栩如生、个性鲜明，令人印象深刻。
【作品主题】赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险和百折不挠的可贵精神，表现了惩恶扬善的主题。深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
【主要人物及情节】
1. 孙悟空：大闹天宫→大闹黑风山→大闹五庄观→三打白骨精→大战红孩儿→车迟国斗法→真假美猴王→三调芭蕉扇→计盗紫金铃→假合真形擒玉兔
辨识关键词 外貌特征：毛脸雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、头戴金箍、一身黄毛　　武器：如意金箍棒技能：火眼金睛、七十二般变化、筋斗云　　相关地点：水帘洞、花果山、瑶池、五行山、黑风山
称谓变化 石猴(出生时)→美猴王(因带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王，遂称“美猴王”)→孙悟空(学艺时菩提祖师所取)→弼马温(天界所封官职)→齐天大圣(大闹天宫前自封，天庭被迫承认)→孙行者(唐僧所取)→斗战胜佛(佛祖册封)
形象特征 正面：桀骜不驯、有反抗精神；不怕困难、无所畏惧；敢作敢当、尽职尽责；聪明机智、神通广大；爱憎分明、正直无私；嫉恶如仇、行侠仗义。反面：喜欢“戴高帽”；好胜心强、爱搞恶作剧；滥杀无辜；受不得委屈；性情急躁、冲动冒失。
经典情节(可精读) 猴王出世(第一回)：东胜神洲傲来国海中有座花果山，山顶上的一块仙石受天真地秀、日精月华，孕育出石猴。石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞，被群猴拥戴为王。过三五百年，石猴忽为人生无常、不得久寿而悲啼，经南膳部洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见菩提祖师，被收为徒，赐法名孙悟空。
大闹天宫(第五～七回)：孙悟空因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆起了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空。孙悟空不幸被擒，被扔进炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。逃出炼丹炉后，孙悟空奋起反击，把天兵打得落花流水，玉帝只好派人请来如来佛祖，如来佛祖将悟空压在了五行山下。
四圣试禅心(第二十三回)：黎山老母和南海、普贤、文殊三位菩萨下凡变作富家遗孀与千金小姐，以招婿试探师徒四人禅心是否坚定。唐僧、悟空、沙僧三人不为所动，唯独八戒心意动摇欲结亲，撞天婚不得结果后，又试穿三个女儿亲制的珍珠汗衫，并约定：穿得下谁的，就可以娶谁。八戒刚穿上其中一件，就被紧紧捆住，被吊在树林里一夜，第二天被悟空等救
大闹五庄观(第二十四～二十六回)：唐僧师徒路经万寿山五庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被抓回。最后悟空请来观音菩萨，医活果树。师徒继续西行。
大战红孩儿(第四十～四十二回)：红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧摄走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去。最终悟空请来真观音用莲花宝座降伏红孩儿，收他做了善财童子。
真假美猴王(第五十七～五十八回)云南省卷2017：唐僧因悟空又打死强盗，再次把他逐走。六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李关文。真假悟空从天上杀到地下，众神均不能辨认真假，只有谛听辨识出来，但不便说明，便让二猴去如来处分辨。直到打至如来佛祖处，六耳猕猴才被佛祖识破，悟空将其一棒打死，最终师徒团聚。
2. 猪八戒：高老庄招亲→大战流沙河→四圣试禅心→义激美猴王→猪八戒助力破魔王
辨识关键词 相貌特征：猪头人身、獠牙、长鼻大耳、身粗肚大　　相关地点：高老庄、云栈洞、濯垢泉武器：九齿钉耙　　技能：三十六般变化、腾云驾雾
称谓变化 天蓬元帅(在天宫掌管天河兵马时的官职)→猪刚鬣(错投猪胎，取形象特征)→猪悟能(菩萨给其摩顶受戒后起的法名)→猪八戒(唐僧为让其戒五荤三厌起的别名)→净坛使者(佛祖册封)
形象特征 正面：善良憨厚、聪明机智；知错就改。反面：爱耍小聪明、爱说谎、好吃懒做、贪小便宜、搬弄是非、贪恋女色、见识短浅、胆小怕事、缺乏毅力。
经典情节(可精读) 计收猪八戒(第十九回)：在高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳的妖怪强占。悟空变作高小姐模样，百般戏弄妖怪，追赶至云栈洞，得知妖怪原为天蓬元帅，被贬下界错投猪胎，经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引其拜见唐僧。唐僧给其赐号“八戒”，收做第二个徒弟。
义激美猴王(第三十一回)：悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黄袍怪之手，八戒向悟空求助，悟空不愿帮忙，八戒用激将法，谎称妖精咒骂悟空，激怒了他，促使悟空重出花果山。
3. 唐僧：计脱女儿国→四圣试禅心→尸魔三戏唐三藏→鬼王夜谒唐三藏→玄英洞唐僧供状→唐长老不贪富贵
辨识关键词 相貌特征：相貌轩昂、丰姿英伟　　法器：九环锡杖　　宝物：锦襕袈裟
称谓变化 金禅子(前世名)→江流(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒所得法名)→唐僧(唐太宗所封，称“御弟圣僧”)→三藏(唐太宗所赐法号)→旃檀功德佛(佛祖册封)
性格特征 正面：佛心坚定，崇信佛法、严守戒律、目标明确、勇往直前、慈悲善良。反面：易信谗言、善恶不辨、迂腐顽固、胆小怕事。
经典情节(可精读) 鬼王夜谒唐三藏(第三十七回)：唐僧梦见自称是乌鸡国国王的汉子，其自述被一个结拜的道士推入八角琉璃井中害死，道士变成国王模样占了王位。国王交给唐僧一个金厢白玉圭作为告知亲生太子的标记。唐僧便和悟空商量对策。第二天，悟空将出城打猎的太子引入寺中。唐僧献出悟空变的小人为太子言明其父王之事，并献上白玉圭，并请他回去向母亲验证。
计脱女儿国(第五十四～五十五回)：西梁女国国王欲招唐僧做夫婿，悟空等智赚关文，决意西行，唐僧却被琵琶洞蝎子精变化的女妖摄去；蝎子精对唐僧百般挑逗，唐僧不从。悟空请来昴日星官，昴日星官化作双冠子大公鸡，收伏了蝎子精。
4. 沙僧：失手打破玉玻璃→木叉奉法收悟净(大战流沙河)→真沙僧怒打假悟净→小雷音寺遇难
辨识关键词 相貌特征：红焰发、不黑不青蓝靛脸、脖戴九个骷髅　　武器：降妖宝杖
称谓变化 卷帘大将(在天庭时的官职)→沙悟净(观音点化后所赐法号)→沙僧(唐僧见他落发后的模样颇有和尚之风，因此给他取了别名“沙和尚”，简称“沙僧”)→南无八宝金身罗汉(佛祖册封)
性格特征 正面：忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、忠心不二、知错能改、意志坚定、秉性善良、机智。反面：缺乏主见，逆来顺受，不会反抗。
经典情节(可精读) 大战流沙河(第二十二回)：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧失败后钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去；木叉叫出妖怪悟净；唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
【专题探究】
专题一：孙悟空的成长履历
阶　段 经　历 性　格
第一个阶段 从出生到修仙归来 天真烂漫、积极向上
第二个阶段 从打败混世魔王到被压五行山五百年 桀骜不驯、五行山受戒
第三个阶段 加入取经团队，到达灵山，功德圆满，五圣成真 诚心悔过、意志坚定
专题二：唐僧的人生追求
出生后其母将其放在木板上顺着河水漂走，被老和尚捡到并抚养长大，后出家做了和尚。后被观音选为取经人，前往西天求取真经。唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但他始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经，被封为旃檀功德佛。第8部　《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记(云南省卷2019、2015)
全国考查情况 有语段：2020山西，湖北咸宁、孝感，山东聊城。无语段：2020天津，甘肃兰州，江苏泰州，浙江绍兴，湖南岳阳、郴州，广西柳州，湖北咸宁，辽宁抚顺铁岭、锦州，山东临沂，四川达州，黑龙江齐齐哈尔。
【教材链接】八年级下册“名著导读”(P134～136)。
【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联早期著名的无产阶级作家。
【作品提要】本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历，表现了保尔自我牺牲的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。
【作品特色】①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。②成功地塑造了保尔·柯察金这个无产阶级英雄形象。③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
【作品主题】革命者在斗争中百炼成钢，是这部小说的一个重要主题。作品通过保尔的奋斗和成长历程告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，最终成长为“钢铁战士”。
【题目寓意】钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才足够坚硬，什么都不惧怕。保尔这一代人就是在残酷的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前积极乐观、勇敢坚强。
【人物意义】保尔：代表着千千万万个为争取自己的幸福而奋不顾身地投入战斗的男女青年；是苏联第一代共青团员的缩影。保尔精神：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【保尔人生经历】
【人物及相关情节】
人物 人物判断 相关情节 人物形象
保尔 乌克兰人，当过童工、电工、铁路工人；第一批 保尔袭击押送兵，解救被捕的朱赫来。 机智、勇敢，为朋友甘冒危险
营救朱赫来被捕入狱后，面对严刑拷打毫不屈服。 为理想献身的精神、坚定的革命意志和顽强奋斗的高贵品质
保尔积极参加布尔什维克运动，参加红军运动，毅然投身革命。
布尔什维克党员、红军战士 为抵御寒冬并解决木材缺少的困难，保尔不惧寒冷与身体的伤痛，奋战在修筑铁路的第一线。 勇敢、坚毅
遭遇瘫痪、失明等一系列重创后仍选择投身创作之中，重新回到战斗行列。 生命力顽强，具有抗争精神，不向命运屈服
朱赫来 保尔哥哥的朋友；布尔什维克党员、红军战士；保尔革命的引路人 教保尔学拳法自保。 关心、爱护他人
在保尔修铁路时给他带靴子，并把自己的枪送给他。
联络电厂工人，组织工人活动。 有出色的领导才能和组织能力
给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。
组织士兵积极备战，平息沙皇残余分子的阴谋暴乱。
被士兵用枪抵着押送却仍面不改色，并在保尔营救自己时与他一起打晕士兵、成功逃走。 遇事沉着冷静，敢于反抗
面临市内即将陷入的木材不足(寒冷威胁)的境况，想出解决方案(即修筑铁路，运送木材)。
积极参加革命战争。 有坚定的革命信念
被流弹炸飞一只胳膊后仍坚持革命。,
冬妮亚 保尔的初恋；林务官的女儿 与保尔交流读书心得，一起赛跑，与保尔做朋友。 善良、热情大方、善解人意、勇敢、尊重他人
在保尔编造借口骗过狱官出狱后收留他，与他相恋。
跟随保尔参加同志聚会穿得很漂亮，用轻蔑的眼光看待保尔穿着寒酸的同志。 身上有着强烈的小资产阶级情调，贪图安逸的生活
在保尔修铁路时与保尔重逢，对保尔生活状况不理解，感到惋惜。,
丽达 保尔的第二个恋人；布尔什维克党员 与保尔等革命战友相处，不拘泥男女教条的束缚。 热情、 爽朗、率直
与保尔重逢后直接询问他当年疏远自己的原因。
积极参加革命工作，并引导保尔进行思想学习。 有坚定的革命意志
达雅 保尔的妻子 第一次见到陌生的保尔羞红脸。 内向、害羞
不离不弃、悉心照顾生病的保尔，通过做洗碗工来养家。 温柔体贴，勤劳
跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。 积极向上，勤学上进
谢廖 保尔的朋友；革命战士 与爸爸一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人。 善良、勇敢、有正义感
在路上因保护犹太老人而被士兵打伤头。
积极加入布尔什维克党，投身革命。 积极进取，富有革命热情，革命意志坚定
上战场与波兰白军等战斗，最终被流弹击中而死。,
阿尔焦姆 保尔的哥哥 不让年迈的老母亲继续给别人当奴仆洗家什操劳。 孝顺母亲
给保尔买靴子、小刀。把殴打保尔的食堂工人揍了一顿后被捕入狱。 关心、爱护弟弟
生活艰难，磨难重重，始终不自暴自弃，努力生活。 吃苦耐劳、有毅力
【专题探究】
保尔·柯察金的形象分析
保尔·柯察金是一个在布尔什维克的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位；保尔更是一个刚毅、坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验；保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物，在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大功绩，他总是从最平凡的小事做起。专题二　名著阅读
(考情新变化：2020年由单部名著阅读变为多部名著综合阅读，分值由3分增至4分；必考)
云南近7年名著阅读考情一览表(2014～2020))
【注】以下黑底反白篇目为2021云南省卷备考推荐篇目。
分类 名著篇目(教材定位) 考查情况(考点概括) 考情总结
统编教材“名著导读”推荐篇目 1.朝花夕拾(七上) 云南省卷2020(作品名称＋人物辨识)、2014(作品体裁＋内容辨识) (1)考查形式及分值：2020年为多部名著综合考查(有勾连点)，2小题，共4分。第1小题设置单部名著两则语段材料，填空式，2分；第2小题设置多部名著人物选择其一仿写式简答，2分；2019年为语段阅读材料，填空式，3空3分；2018年为语段阅读材料，1简答3分；2017年为图片材料，1简答3分；2014～2016年文学名著综合辨析，1选择2分。(2)篇目特点：①近3年考查篇目不重复。②7年涉及9部名著，其中7部为统编教材“名著导读”推荐篇目，2部为 2011版课标推荐其他重点篇目(1部统编教材“自主阅读”篇目，1部统编教材已删)。 (3)考查维度：由单纯考查识记能力到2020年考查阅读能力，注重对专题探究能力的考查。
2.(七上) 云南省卷2017(图片辨识—情节概括)
3.骆驼祥子(七下) 云南省卷2020(谈人物追求)
4.(七下) ——
5.红星照耀中国(八上) 云南省卷2020(谈人物追求)
6.昆虫记(八上) ——
7.(八下) ——
8.钢铁是怎样炼成的(八下) 云南省卷2019(作品作者、人物辨识)、2015(作品内容)
9.(九上) ——
10.(九上) 云南省卷2018(人物及其性格特征)、2015(情节辨识)
11.(九下) ——
12.简·爱(九下) 云南省卷2020(谈人物追求)
2011版课标推荐其他重点篇目 13.红岩(七下“自主阅读”) ——
14.格列佛游记(九下“自主阅读”) 云南省卷2014(作品主题)
15.繁星·春水 ——
16.鲁滨逊(孙)漂流记 ——
17.伊索寓言 ——
18.革命烈士诗抄 ——
19.童年 云南省卷2016(内容概括＋写作特点)(共76张PPT)
语 文
1
口语交际
2
语文综合运用
3
常用应用文
一、口语交际(7年6考)
【教材链接】
考点 教材链接 考点 教材链接
发言 七上P130“综合性学习” 演讲稿 八上P49、九上P42“综合性学习”
采访提问 七下P153“综合性学习” 辩论 九下P93“口语交际”
方法指导
考点 解题要点 答题规范
劝说
(云南省卷
2017、2016、
2014) (1)以尊重对方为前提。根据对方的身份、年龄、职业等确定合适的称呼，选择适当的、符合身份特征的语言进行交流。
(2)明确劝说的话题和目的。明白自己就什么问题劝说别人，同时弄清楚自己要达到什么目的。
(3)劝说的语言要有针对性。能打动人，使交流对象易于接受你的观点。
(4)注意劝说的技巧。 称呼＋表明自己的观点(委婉)＋做某事的好处(意义)/解决办法＋鼓励或征询语
考点 解题要点 答题规范
谈观
点看法
(云南省
卷2018) (1)表明观点、态度或看法。
(2)引用材料的具体内容或联系生活实际，摆事实、讲道理、找原因、说影响。
(3)分析材料，找原因，说影响。
(4)总结观点，强调观点或发出号召，注意观点要鲜明，不能模棱两可。 观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召
考点 解题要点 答题规范
批评建议
(云南省
卷2019) (1)根据对方的身份、年龄、职业等确定合适的称呼。　(2)明确话题内容。
(3)诚恳地指出问题所在。　(4)给出切实可行的解决办法，注意要有针对性。
(5)有礼貌地询问对方的看法，注意态度诚恳。 称呼＋问题所在＋解决办法＋询问对方的看法
考点 解题要点 答题规范
赞美语
(云南省
卷2015) (1)概括赞美对象的特征(优点)。若是人，则组织语言概括人物的形象；若是物，则用简练的语言描绘其特征；若是风景，则描绘其特点。
(2)紧抓品质、特点等表达赞美之情。若是人，展示值得称颂或钦佩的品质或特点，表达钦佩或赞美之情；若是物，赞美其优点及其带给人的感悟和思考，表达赞美之情；若是风景，概括其带给人的视觉体验和心灵感受，表达喜爱和赞美之情。 称呼＋表达钦佩、赞赏、喜爱等感情＋激励性话语
考点 解题要点 答题规范
邀请语 (1)明确被邀请方身份。注意称呼要礼貌、恰当。
(2)表明自己的身份。介绍姓名、身份等。
(3)表明邀请目的。表明时间、地点、活动名称等。
(4)征询性的话语。询问对方是否方便。 称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点＋征询语
颁奖词 (1)简要概括人物事迹。注意语言简洁。
(2)总结其值得学习的精神品质。语言要深刻。
(3)表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。 简述事迹＋精神品质＋表达赞美、敬佩
考点 解题要点 答题规范
感谢语 (1)审——审清情境，明确感谢的对象和事迹，开篇要有礼貌的称呼。
(2)表——表明事由，向对方表达感谢。
(3)言——用语亲切，饱含深情，表达对对方的关心和祝愿。
(4)谢——最后再次感谢对方的关心与帮助。 称呼＋阐述感谢的原因＋再次感谢并表达祝愿
考点 解题要点 答题规范
采访提问 (1)对象要明确。要考虑采访对象的身份、地位、知识水平等多方面因素，做到“因人施语”。
(2)提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可说。
(3)问话有针对性、有深度。采访中所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。
(4)用语要得体。注意采访对象，因境设辞，用语恰当。 称呼＋问候语＋采访目的(针对性)
考点 解题要点 答题规范
开场白 (1)明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。
(2)紧扣活动主题，介绍活动的内容、方式等要素。
(3)营造氛围，引出下面即将开始的活动(或节目)，注意语言要有感染力和号召力。 称呼语、问候语＋介绍活动的内容、方式、主题等＋导入语
考点 解题要点 答题规范
结束语 (1)抓住活动情境及主题思想。
(2)抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束＋祝贺获奖者＋感谢与会领导、承办者等的付出＋总结活动目的或意义＋提出希望，展望未来。 称呼语＋活动评价＋活动收获＋建议或希望＋宣布活动结束
考点 解题要点 答题规范
辩论 (1)明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述。
(2)论据充分：抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义或漏洞)，加以辩驳。
(3)表达准确：用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。 提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
考点 解题要点 答题规范
推荐语 (1)人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。
(2)自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 (1)人物＋事迹＋精神＋赞美
(2)自我介绍＋特点/优点
考点 解题要点 答题规范
推荐语 (3)风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。③语言富有激情，充满赞赏。
(4)名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画，精彩情节等。③表达赞美之情。 (3)风景＋特点/渊源＋赞美
(4)名著＋内容/情节＋赞美
考点 解题要点 答题规范
转述 (1)把握信息要点。弄清说话人所要强调的信息，如时间、地点、人物、事件、主题。
(2)抓住时间、地点以及人称的变化。“转告”重在“转”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
(3)表达得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。 梳理信息的要点＋抓住时间、地点及人称的变化
考点 解题要点 答题规范
演讲词、
发言词 (1)明确听众身份，确定恰当的称呼。
(2)紧扣演讲或发言的主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。
(3)总结自己的观点，并表达感谢。 称呼＋表明观点＋阐述理由＋总结观点
讨论发言 (1)合适的称呼语。
(2)观点或态度明确。
(3)根据材料，再结合具体生活实际阐述自己的理由，摆事实、讲道理，注意所说的理由要积极向上。 称呼＋态度(观点、看法等)＋阐述理由
1. (2020湖北黄冈)读下面这幅漫画，按要求答题。(2分)
假如你是该班班长，听到了图中老奶奶孙子——小明的话，你想怎样劝说他？请写下你要说的话。
提分小练
【答案】(2分)小明，你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上学，你不能把责任推给她，我们要体谅、孝顺老人(或：要感谢奶奶)。同时，我们应该学会自立，自己做好自己的事情(或：应该自己背书包)。
2. 2020年的新冠肺炎疫情，让“分餐制”再度进入公众视野。有人认为“公筷公勺”和“分餐制”是应该提倡，可在熟识的人尤其是家人之间就不必太讲究了；有人觉得必须将“分餐制”进行到底，这样做是对所有人的健康负责。
关于这两种不同的说法，请谈谈你的看法。(2分)
【答案】 (2分)示例：新冠肺炎疫情的防控证明，“分餐制”能降低感染疾病的风险，还可以减少浪费，节约资源。因此，推行“分餐制”是文明行为，是对健康负责，我们应当大力提倡。
3. 随着生活节奏的加快、数字化时代的到来，时间变得碎片化，人们刷手机的时间变得越来越长，这也让很多人难以读完一本纸质书，越来越趋向于碎片化和浅阅读。融媒体时代的到来，让数字化阅读成为主流。调查报告显示，我国成年国民网上活动以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。
有人在网上发起了主题为“重塑健康阅读”的讨论帖，探讨在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康阅读的问题，请你在“4楼”留言，提出一条具体的建议。(2分)
1楼：改变的是形式，不变的是内容。我们应该紧跟时代潮流，及时熟悉新的阅读方式，不因阅读方式的转变而改变我们坚持阅读的好习惯。
2楼：我们要坚持整本书阅读。可以抽出周末时间进行长时间的阅读，坚持用整段的时间读完整本书，而不只是用零散的时间进行浅阅读。
3楼：学校可以多开展一些形式多样的读书活动。如：读书交流会、图书展览、经典诵读等，为学生搭建阅读平台，鼓励学生积极参与，营造良好阅读氛围。
4楼：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2分)示例：我们应该多阅读经典名著。无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。
4. 尊师重教是中华民族的传统美德，在毕业之前，同学们准备为班主任王老师准备赞美卡作为离别礼物，请你填写自己的赞美卡，为亲爱的老师送上衷心的赞美。至少运用一种修辞手法。(3分)
【答案】(3分)示例：亲爱的王老师，我们从稚嫩走向成熟，是您高举生命的火炬，照亮了我们前进的道路，时时刻刻为我们指引着前进的方向！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，谢谢您为我们无私的付出，即将分别，岁月会流逝，但不变的是我们的师生情！
5. (2020重庆B卷)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？(4分)
【答案】(4分)张爷爷，您好！我是××学校团委宣传委员×××，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？
6. (2020四川遂宁)作为校报记者，如果有机会亲自采访北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风，请你设计两个有价值的问题。(2分)
【答案】(2分)问题一：杨叔叔，您好！请您简单给我们概括下中国的“北斗”有哪些优势吧。
问题二：杨叔叔，您好！北斗组网成功，将给我们普通百姓的生活带来哪些影响？
7. (2020甘肃省卷)班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。(50字左右)(3分)
【答案】(3分)示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀美，风景如画。今天，我们开展演讲活动，赞美祖国的大好河山。
8. 随着知识经济时代的到来和收入水平的提高，家长对子女的教育也愈来愈重视。除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。据中国社会科学院教育研究所调查发现：我国有38.6%的家庭存在为子女陪读现象。
某校文学社将举办主题为“陪读对中学生成长的利与弊”的辩论赛。陪读，对中学生的成长到底是利大于弊，还是弊大于利？请你任选其中一方，写一段辩词，陈述自己的观点。(3分)
正方：陪读对中学生的成长利大于弊
反方：陪读对中学生的成长弊大于利
【答案】(3分)示例一：我方认为陪读对中学生的成长利大于弊。首先，陪读古来有之，“孟母三迁”就是陪读的典型案例；其次，中学生处于叛逆期，自我约束能力与辨别是非能力较差，陪读有利于减少学生成长期间不必要的麻烦，还能帮助学生缓解学习压力，取得更好的学习效果。因此，我方认为陪读对中学生的成长利大于弊。
示例二：我方认为陪读对中学生的成长弊大于利。首先，陪读会使孩子处于父母的监督下，不利于培养他们的主动性，也易给孩子带来一定的心理压力；其次，父母的长期照顾，不利于培养学生的独立自主能力；再次，陪读还增加了家庭的教育成本。综上所述，我方认为陪读对中学生的成长弊大于利。
二、语文综合运用(必考)
【教材链接】拟写广告词：七下P153“综合性学习”
考点 1
拟写
考向1　拟写广告语
(1)紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、何物而写。
(2)语言质朴亲切，简洁明了，思想要健康向上，同时又有警示或启发的宣传效果。
(3)句式整齐，能达到广而告之、众人传递的目的。
(4)讲究技巧，有创意。可巧用修辞，增强感染力。尽可能押韵，使其读来朗朗上口，便于识记。
方法指导
考向2　拟写标语(宣传语)
(1)内容具体，紧扣主题。要求人们做什么、不做什么，必须具体明确地表述出来。
(2)语言简洁，通俗易懂。标语要醒目、易记，因此字数一定要少，还要兼顾对象的大众性，因此用语一定要通俗易懂、贴近生活。
(3)巧用语言，妙传情意。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，也可仿拟俗语，具有一定的感染力和号召力。
(4)健康积极，亲切友善。标语的内容一定要积极健康，语气要有亲和力。
考向3　拟写新闻标题
(1)找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料。
(2)按照“when(时间)＋where(地点)＋who(人物)＋what(事件)＋why(原因)”几个要点，从句中提取关键字词。
(3)按照“人物＋事件”或“人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果 /意义”的格式一句话概括。
1. 无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是传递爱心的体现，可以解除病者病痛，甚至抢救他们的生命。为呼吁更多人加入到无偿献血的队伍中来，请你拟写一则公益广告。(2分)
提分小练
【答案】(2分)示例一：好人献上一滴血　病者除却万分忧
示例二：你血输在我身　你情溶入我心
2. (2020黑龙江齐齐哈尔)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。(2分)
【答案】(2分)示例：学习英雄品质，立志报效祖国。
3. (2020湖南株洲)请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息，不超过22个字。(3分)
2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器成功着陆月球背面冯 卡门撞击坑，过几天将会通过“鹊桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星，主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。
【答案】(3分)嫦娥四号成功着陆月球背面，开启探月新篇章。
考点 2
内容概括与材料探究（云南省卷7年5考）
方法指导
考向1　内容概括(云南省卷2020、2019、2018、2015、2014)
(1)组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层的要点，再加以综合表述。
(2)整体归纳法。提炼出所给信息，再用简洁明了的语言加以概括。
(3)提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。不同的文体要注意其特有的关键字词，如记叙性文体应注意人物、时间、事件或事物特点等；议论性文体应注意观点和态度；说明性文体应抓住说明对象及其特点。
(4)分层归并法。对于有两层或两层以上意思的语段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。
(5)多则材料比较分析法。对于两则或两则以上的材料，先找相同点，把相同的点加以合并概括；再找不同点，把不同点保留下来；最后分条概括即可。
注意：①字数要求；②尽量用原文的词语；③组合材料时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。
考向2　材料探究
(1)读题干，抓关键。仔细阅读题干，提取题干设问的核心内容，找出解题的关键点，即题干要求探究什么内容(多是材料核心内容的相关特点或某种现象产生的原因等)。
(2)高度概括，规范表述。多则材料的探究，其答案总结有两种情况：各材料内容不尽相同时，分点概括答案；各材料之间有共同点时，将已有信息整合概括。
注意：答案字数要符合要求，语言简洁、规范。
(2020天津改编)请认真阅读以下材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。(3分)
【材料一】在疫情防控和复工生产中，各地全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。
提分小练
【材料二】现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。
【材料三】人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。
【答案】(3分)人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。
考点 3
　图文转述（云南省卷2018）
方法指导
考向1　统计图表类
统计图表涉及柱状图、折线图、饼状图以及表格，虽然图表形式有很多，但这类题考查的基本都是观察图表中数据的变化，根据题目要求总结出一定的规律。可根据以下思路解题：
【教材链接】图标类：七上P86“综合性学习”
(1)读图名、图例、内容、功能、注释等图表要素。图表信息丰富，这些要素构成一个整体，不可割裂开，不可局限于某一点或某一方面，不可放过图表中的任何一个细节，要进行正面和侧面、横向和纵向的多维思考。
(2)重视数据变化。表格——表格内的项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状图、扇形图——各部分所占比例；曲线图——曲线变化趋势。
注意：以上图表都需要找出其中所包含的所有信息：对象、角度及项目、各种数据及变化特点等，仔细对比数据变化(上下数据、左右数据、同类数据间的对比)，找最大值、最小值，总结趋势。
(3)注意图表中的极值和数据的变化趋势。找最大值与最小值，做统计。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在观察图表的基础上再做一些数值上的综合统计，才能准确总结出某种规律。
考向2　漫画、徽标(云南省卷2020)
漫画类
第一步：表述漫画内容。(1)看标题，通过标题洞察整幅漫画的主题。(2)看画面，画面内容是什么，是人还是物，是景观还是某种现象等。(3)看文字，漫画中的文字对画面和内容具有提示作用。
【表述顺序】抓住画面的整体结构，如人物可按“穿着—动作—神态”的顺序进行描述。
第二步：揭示寓意。(1)通过画面内容，明确漫画的指向。(2)透过现象看本质：观察漫画的夸张之处，这多是漫画要表达的寓意所在。
【答题规范】叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)＋揭示漫画主题＋指出其寓意或内涵。
第三步：谈感想、感受。(1)漫画说明了什么问题？(2)这个问题(现象)有什么样的意义(危害)？(3)我们应如何面对(如何解决)，有何想法？
【答题规范】讽刺/批评/揭示/赞扬……的人 /行为/现象，启示/告诫 /警示人们……
徽标类(云南省卷2020)
(1)宏观把握徽标(行业性图标)的形状特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字、颜色等。
(2)围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)，说明(介绍)画面要分清顺序(时间、空间、逻辑顺序)。
(3)由表及里分析其内涵和寓意，对徽标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理想象和拓展，切忌生拉硬拽、超出徽标本身内容作答。
【答题规范】这是一幅以……为主题的徽标＋介绍画面＋该徽标的寓意是……＋表达了……的祝愿(体现了……的希望)。
考向3　流程图(高考推荐考向)
考向4　示意图
(1)根据图上方向指示，分清东南西北，前后左右。
(2)根据所标地名，看清要到达目的地需要经过哪些地方，这些地方之间的方位又是怎样的联系。
(3)明确上述两点信息后，用简洁、流畅的语言把这些信息表达清楚，切勿使用容易混淆的语言。
注意：题干要求提取关键信息的，尽量提取材料原句作答，必要时添加个别字词即可，尽量不用修饰语。
1. (2020青海省卷)下图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。(2分)
国学经典阅读现状调查
提分小练
【答案】(2分)示例：在江源中学国学经典阅读现状的调查中，超过五分之四的人对国学经典泛泛了解，只有极少数的人完整阅读过国学经典。
2. (2020山东滨州)下图是漫画 《包“懒”》(作者： 朱慧卿)。
包“懒”
新华社发　朱慧卿　作
(1)用生动的语言描绘画面内容。(3分)
(2)漫画批评了______________的社会现象。(1分)
家长溺爱孩子
【答案】(3分)画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺：“喂饭，我包了！”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了！”
3. 下面是中国森林防火徽标，请你写出构图要素，并说说它的寓意。(3分)
【答案】(3分)徽标外围是由中英文的“中国森林防火”字构成，内部的三角形由三部分组成，左侧像绵延不断的山脉与森林，右侧像熊熊燃烧的大火，中间像一条小路将二者划分开来。徽标寓意着森林防火工作任重道远。
4. 外国小伙约翰来到中国后特别喜欢中国的线上扫码支付功能，但不会使用，请参照下面的流程示意图，用流畅简洁的语言教他如何使用微信支付这一功能。(4分)
【答案】(4分)示例：约翰，你好。在使用微信支付时，有两种支付方式。第一种：打开微信，点击右上角“＋”，然后点击“扫一扫”，对准商家二维码扫描，输入付款金额后点击付款，最后输入支付密码，就支付成功了。第二种：打开微信，点击右下角“我”，接着点击“支付”，再点击“收付款”，然后向商家出示付款码就可以成功支付了。
5. 学校明天要在大礼堂举行表彰大会。要求在大会结束后，各班按照指定路线依次退场。请你仔细观察示意图，根据箭头指向说明从“本班区域”到篮球场的退场路线。(3分)
【答案】(3分)示例：从右手边的后门走出座位区，沿北走廊通道向西，临近天桥后向南拐，然后沿西走廊通道向南直走，到了通道尽头沿台阶走出大礼堂，再朝西北方向穿过小操场，即可到达篮球场。
考点 4
　活动策划与设计(云南省卷2016)
【教材链接】设计活动形式：七上P34“综合性学习”，七下P100“综合性学习”
方法指导
第一步，根据活动设计栏目名称
答题要领：结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，作答思路要具有发散性。
要求：①切合主题；②字数、句式和示例一致；③结合实际。
第二步，根据活动内容拟写主题
主题拟定要求：①紧扣主题，要求明确；②语言简洁、生动，句式整齐；③修辞鲜明、准确；④内容积极向上。
第三步，根据活动内容或主题写出活动目的、意图
答题要领：要从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言应简练、概括性强。
要求：①紧扣活动主题，具有一定的针对性；②在材料中发现问题，明确解决方向或提出解决方法；③表述清晰简洁。
第四步，设计活动形式
设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。
注意：活动形式要能够体现活动的主题或内容。
常见的几类活动形式如下：
活动类别 活动形式
亲自体验并
解决问题 上网、到图书馆查阅资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会
竞赛类 演讲比赛、诗歌朗诵会、书法比赛、辩论赛
展览类 办手抄报、办画展、自编作文集、橱窗专栏
讲座类 知识座谈会、读书报告会、名著推介会
趣味类 对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏
第五步，根据活动主题设计活动步骤
活动步骤一般分点陈述，内容上存在先后顺序，也就是要指出该活动先做什么，再做什么，最后做什么。
活动要点：确定活动内容、人员安排、资料收集(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。
第六步，针对活动内容提出活动方案
活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。
爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有更重要的现实意义。
班级拟开展以“爱国诗文”为主题的综合性学习活动，请你为此设计三项活动。(3分)
提分小练
【答案】(3分)示例：爱国诗文朗诵比赛；爱国诗文故事会；爱国诗文书法比赛。
考点 5
　仿写和对联
方法指导
考向1　仿写
(1)看题干：审清题意，明确题干中对语言、修辞、意境、语境等方面的要求。
(2)析例句：研究例句，感知内容，分析句式特点、语言特点及情感倾向。
(3)巧构思：展开联想，联想和例句相关的事物，确定仿写对象，遣词造句要有文采。
(4)细答题：句意连贯，内容合理，验证句式、修辞、内容等是否和例句一致。
考向2　对联
(1)字数相等。要求上联字数和下联字数相等。
(2)词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
(3)结构相称。要求上下联语句的语法结构(尤其是词组和句式的结构)应尽可能相同。
(4)内容相关，情感相合。要求上下联之间，内容应相关联；上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。
(5)平仄和谐。上下联一般要求平仄相反，即上联某一个字的音调为仄，下联对应字的音调为平，仄(三、四声)起平(一、二声)收，各自句内平仄交替。
1. (2020浙江绍兴)下面是一副打散的对联。请根据已排定的部分，运用对联知识，重新排序组合。(只填序号)(5分)
①夜雨挑灯　　　　　　②霁日寻芳
③卧读《离骚》泪下 ④春宵载酒
⑤闲歌《乐府》神怡 ⑥秋风闭户
上联：__________　__________　__________
下联：__________　____④____　__________
提分小练
【答案】(5分)上联：⑥①③；下联：②④⑤
【解析】首先结合所给出的④“春宵载酒”，可知与之对应的是①“夜雨挑灯”，即挑灯夜读，则①后应是③“卧读《离骚》泪下”，那么与③对应的则是⑤“闲歌《乐府》神怡”；②“霁日寻芳”中“霁日”指晴日，所描写的画面是欢快的，故应承接④⑤，则与之对应的⑥“秋风闭户”，为①③的发生创造了条件，故正确排序为⑥①③，②④⑤。
2. (2020重庆B卷)仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。(4分)
握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪；__________________，________________；__________________，__________________。
【答案】(4分)示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。
示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔墨与纸张握手，描绘出动人的画卷。
三、常用应用文
请假条是请求领导或老师准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。
类型 1
请假条
【示例】
请假条
张老师：
今天，我因感冒发烧需要输液，不能到校上课，请假一天，请予批准！
此致
敬礼！
小丁
×年×月×日 →标题：第一行居中写“请假条”三个字。
→称呼：第二行顶格写，后加冒号。
→正文：另起一行空两格写请假缘由及天数等，恳请批准。
→注：“此致敬礼”可有可无。
→落款：右下方分两行先写署名后写日期。
留言条是有事通知或托付对方，因对方不在，给对方留的便条。
类型 2
留言条
【示例】
留言条
小明：
妈妈今晚加班，不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，按时睡觉。
妈妈
×年×月×日 →标题：第一行居中写，也可不写标题。
→称呼：第二行顶格写，后加冒号。
→正文：另起一行空两格写正文，简单明了地把要给对方说的事情交代清楚。
→落款：右下方分两行先写署名后写日期。
请柬/邀请函是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动所用的礼仪信柬。
类型 3
请柬/邀请函
【示例】
邀请函
尊敬的王馆长：
我校定于2021年4月30日下午×点至×点，在学校礼堂举行“走近爨文化”活动，特邀请您为全体师生作“爨文化知识”专题讲座。
期待您的到来！
珠江源学校(签章)
2021年4月25日 →标题：第一行居中写“邀请函”三个字。
→称呼：使用敬语，第二行顶格写，后加冒号。
→正文：另起一行空两格写清邀请的事由及注意事项(时间、地点、事件)。
→落款：右下方分两行先写署名后写日期。署名后要加盖公章。
通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。
类型 4
通知
【示例】
通 知
各支部：
兹定于6月15日(星期五)下午3时，在本校大礼堂举行“学习雷锋”诗歌朗诵会，请全体共青团员准时参加。
校团委
2021年6 月13 日 →标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知”。
→称呼：第二行顶格写通知对象的名称，后加冒号。
→正文：另起一行空两格写清楚时间、地点、内容、参加人员，必要时还要写上注意事项。
→落款：右下方分两行先写署名(发文机关、单位)后写日期。
启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
类型 5
启事(寻物/招领/征稿)
【示例】
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌、班级新事、学习心得等。来稿要求：观点鲜明，语言简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜……
稿件请装信封送至本刊编辑部。欢迎同学们踊跃投稿。
《中学时代》编辑部
×年×月×日 →标题：第一行居中写“征稿启事”四个字。
→正文：另起一行空两格写。注意：①写明缘由、交代意图；②具体要求：如内容、范围、体裁、字数、时间等；③评选、评奖办法要在该部分说明；④对投递稿件的具体要求及方法作具体说明。
→落款：右下方分两行写清楚征稿单位以及日期。
倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。
类型 6
倡议书
【示例】
倡议书
亲爱的同学们：
环境保护日即将来临，为了保护我们赖以生存的地球，在此提出如下倡议：
1．节约一滴水，节约一度电。用完水后及时拧紧水龙头，电器不使用时应关闭。
2．……
希望大家积极参与，共建我们美丽和谐的家园。
倡议人：校团委
×年×月×日 →标题：第一行居中写“倡议书”三个字。
→称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号。
→正文：另起一行空两格写。内容包括：①倡议缘由；②如此倡议的作用和意义；③具体的倡议措施。
→结尾：表明倡议者的决心和期望。
→落款：右下方分两行写倡议者的名称和提出倡议的日期。第15部　《繁星·春水》
【教材链接】教材课文：七年级上册第7课《荷叶·母亲》(P27)。
【作者简介】冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，中国现代著名儿童文学家、诗人、翻译家，被称为“世纪老人”，一生信奉“爱的哲学”。
【作品特色】①在艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。②在语言上，清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠扬。③这些诗是作者“零碎的思想”的汇集，用短小精悍的文字形式，抒写突发的感触和瞬间的喟叹。
【作品主题】①以蕴含于诗中的深邃哲理勉励我们要艰苦奋斗，珍惜青春。②以独特的艺术想象表现出作者对自然美好的歌颂和对母爱、童真的赞美。
唯
R第5部　《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
全国考查情况 有语段：2020天津，广东省卷，湖南邵阳。无语段：2020福建，浙江湖州，江苏盐城、淮安、泰州，湖南益阳、怀化、岳阳，四川德阳、广安，广西柳州，辽宁朝阳，山东临沂，黑龙江绥化，广西梧州。
【教材链接】八年级上册“名著导读”(P66～69)。
【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物之一。代表作有《红星照耀中国》(曾易名《西行漫记》，是纪实性很强的报道性作品)《远东前线》《活的中国》等。
【作品背景】1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。为了解苏区和红军，埃德加·斯诺深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
【思维导图】
【题目含义】“红星”在西方语境中指下层民众参加的、反抗旧世界的民主革命。《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。
【作品意义】①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
【作品特色】①人物形象生动立体。书中塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等革命领袖，对他们的描写真实而生动。②语言风格诙谐幽默。作者常在史实中穿插一些幽默语句，让人忍俊不禁，大大增强了文章的趣味性和生动性。③历史事实具体全面。书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历史、现状、未来。④呈现形式丰富多样。作者在书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。
【主要人物及具体内容】
主要人物 具体内容
毛泽东 人物形象 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。成熟时期：质朴纯真，生活简朴。博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好。一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
主要经历 就读湖南省立第一师范学校——参加中国共产党成立大会——组织秋收起义——建立江西井冈山革命根据地——建立江西苏维埃革命政权——长征
相关情节 ①与父亲的矛盾对抗。②剪辫子、参加革命军。③到湖南省立图书馆看书自修半年。④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同其他人一样。⑤谈及牺牲的同志和饥荒中的死人事件，他总是眼睛湿润。⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。⑦对当前世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。⑧与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。
作者评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学的学者，极具天才的军事家和政治战略家，认真研究哲学，有相当深邃感情的人。
周恩来 人物形象 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。
主要经历 出身官僚家庭——就读南开中学、大学——领导学生运动——帮助创建共产党——任职黄埔军校——组织大罢工——组织“八一”起义——在南方艰苦斗争——长征
相关情节 ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。②为斯诺规划采访行程。③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。
作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。
朱德 人物形象 沉默谦虚、爱护部下、天性温和，说话朴实、喜欢运动和读书，大智大勇、坚韧不拔、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位，同时他还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
主要经历 出生在穷苦的佃农家庭——在姓丁的地主的私塾读书——过继给伯父，念了七年的古书——加入孙中山的同盟会——随蔡锷参加推翻清朝的革命——寻找共产党——成为中国共产党最老的党员之一
相关情节 ①仔细制定读书计划，熟读政治、经济书籍。②积极主动戒除烟瘾。③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。④在柏林参加共产党，因声援“五卅运动”被捕。⑤在长期的作战中形成自己特殊的战术。⑥指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。
作者评论 少数真正的时代伟人之一；是坚韧不拔的化身，是新旧历史间的桥梁，他在最落后但又最重要的地带，参加清朝以后的整个革命运动；创造了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗功绩。
彭德怀 人物形象 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智，勤俭节约、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈的反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。
主要经历 出身湘潭县的一个农村——在当地私塾念书时揍了老师——离家出走闯世界——在湖南军校学习——参加共产党——发展游击战
相关情节 ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的烟盘从炉子上踢了下来。②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。④长征中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤司令部陈设简陋，伙食与部下一样，很简单。⑥将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。⑧喜欢孩子，尊重少先队员(“红小鬼”)，将棉衣给小号手披上。
作者评论 严肃的司令员；具有伟大的心肠的“反叛者”。
“红小鬼” 人物形象 乐观坚强，热爱红军、忠诚于红军，勇敢有担当、爱国、有正义、自尊、有主见、有理想、有追求。
相关情节 ①少年先锋队员的任务之一是在后方检查过路旅客有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃盘问。②在保安时，斯诺请一位队员为他倒水，这位队员必须要斯诺称呼他为“同志”。③斯诺遇见一位叫“季伯”的少先队员，但别人常叫他一种难听的外号。他为此十分严肃地跑来告诉斯诺，并细心地写下自己的名字，希望斯诺在发表报纸时，不要写错自己的名字，认为这样会给外国读者眼中的中国与中国红军带来坏印象。
【专题探究】
信仰与精神
中国共产党人的革命信仰 即党的最高理想和最终目标——实现共产主义。在血雨腥风的革命年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共产党人在血与火的战场上舍生忘死、前仆后继，在刑场上视死如归、大义凛然。
长征精神的内涵 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
当代青少年如何传承长征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，作为当代中学生要树立崇高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗作风，弘扬集体主义精神，践行社会主义核心价值观，脚踏实地为实现理想、争做社会主义事业的可靠接班人而努力奋斗。2011版课标推荐其他重点篇目)(7部)
第13部　《红岩》
全国考查情况 无语段：2020河南，浙江宁波，辽宁阜新。
【教材链接】七年级下册“自主阅读推荐”(P77～78)。
【作者简介】作者罗广斌、杨益言都是重庆“中美合作所”集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士坚韧不拔的英勇斗争和壮烈牺牲的场面。
【作品提要】全书共三十章。以“中美合作所”集中营(包括渣滓洞和白公馆)内的敌我斗争为中心，交错地展开了地下党领导的城市地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者挫败敌人的垂死挣扎和为迎接解放而进行的最后决战。小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。
【作品主题】作品真实地展现了国民党统治即将覆灭，解放斗争即将走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了以江姐、许云峰等为代表的共产党人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往和追求光明的革命精神和英雄气概。
【人物及相关情节】
人物身份 相关情节 性　格
江雪琴/江姐(中共地下党区委书记) ①知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干泪水，重新站起来，英勇地投入到新的战斗中。②被捕后经受更大的考验，忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密。③新年来临时与大家一起绣红旗。④就义前从容地与同志们告别，庄严地实践了自己的人生观和价值观。 成熟稳重、平易近人、温和冷静、坚强勇敢、坚贞不屈
许云峰(地下党工作领导者) ①他从沙坪书店的变化中，敏锐地感觉到不安和危险，当机立断撤销这处联络站，转移人员，停开区委的会议。②甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出。③被捕后把《挺进报》的领导责任和与成岗的上下级关系引向自己，引导敌人向错误的方向上判断，保护了同志和组织。④以坚韧的毅力用手指挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给同志们，自己则带着对胜利的坚定信念英勇就义。 坚毅勇敢、遇事镇静、处事果敢、智慧非凡、胆识过人
刘思扬(富家公子哥、中共地下党) ①大学时入党，拒绝了家里安排的高薪工作，先是负责沙磁区的学运工作，后参与到《挺进报》的工作中。②因被叛徒出卖而被捕，参与狱中斗争，并作为代表与敌方谈判。③在和谈期间，被敌人当作“幌子”释放，实则被软禁在家。后识破了敌人的阴谋，准备出逃时再次被捕，被押往白公馆，取得同室成岗，信任后作为其助手参与狱中斗争及对狱中看守的策反。④成岗牺牲后接替成岗，负责越狱准备，在越狱过程中不慎中流弹牺牲。 积极热情、诚恳、正直
成岗(《挺进报》印刷负责人、中共地下党) ①16岁加入中国共产党，后成为兵工厂厂长。②协助许云峰在工厂里开展工运，负责《挺进报》的刻印和发行(之前负责刻写的是江姐)，也因此与负责收听新闻稿的刘思扬产生了惺惺相惜的友情。③因被叛徒出卖而被捕，受尽酷刑折磨，也未吐露任何有关同志和组织的情报，被当作重犯直接关进“白公馆”，在白公馆发行《挺进报》白宫版。④参与狱中斗争，领导越狱，最后与许云峰一起被杀害。 坚守信念、机智、不怕牺牲、稳重、刚毅、正直、坚强
小萝卜头/宋振中(杨虎城将军的秘书宋绮云的孩子) ①在敌人的监狱里长大，不知道外面的世界是什么样。② 6岁时在黄将军的帮助下学习。学习刻苦，记忆力强，尊敬老师。③在狱中充当同志们的联络员，在敌人的枪口下完成了许多大人们无法完成的任务。④在艰苦的生活环境中，他以无瑕的心灵和对敌人的藐视，感染着囹圄中的人们，最终惨遭敌人杀害，遇害时不满9岁。 聪明伶俐、刻苦、勇敢第10部　：古典小说的阅读
全国考查情况 有语段：2020河北，天津，广西北部湾经济区、梧州，湖北武汉。无语段：2020浙江绍兴，江苏南京、盐城、连云港、苏州、泰州，辽宁抚顺铁岭、本溪辽阳葫芦岛、朝阳、丹东，湖南怀化、张家界，贵州黔东南州，四川广安、德阳，甘肃兰州，山东威海、临沂，湖北孝感，黑龙江齐齐哈尔、绥化。
【教材链接】九年级上册“名著导读”(P138～140)；教材课文：九年级上册第21课《智取生辰纲》(P110)。
【作者简介】施耐庵，元末明初小说家。
【作品提要】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了北宋末年以宋江为首的108位梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，渲染了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。课本中节选的《智取生辰纲》，叙述了杨志押送生辰纲入东京，在途中被晁盖、吴用等人劫走的事件。故事后来发展为108位好汉齐聚“八方共域，异姓一家”的梁山，晁盖成为梁山第二任首领。
【作品特色】①人物形象鲜明生动、栩栩如生。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。②故事情节紧张、生动、富于传奇性。③采取了先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义；第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败；这使小说的故事情节环环相扣，线索分明。④语言上，使用古白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。
【作品主题】①深刻揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”“乱自上作”。②歌颂农民起义英雄。③揭示了农民起义失败的必然原因。④表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。
【梁山起义军发展历程】
第一任寨主王伦：王伦、杜迁、宋万、朱贵四人占据梁山(林冲入伙)→以晁盖为首的吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟等入伙
第二任寨主晁盖：王伦被杀，晁盖为王(白胜入伙)→花荣等人上梁山→张横等九人及宋江、戴宗、李逵入伙→鲁智深等参与攻打青州之人上梁山
第三任寨主宋江：晁盖因中毒箭而亡，众人推举宋江为首领→“聚义厅”改为“忠义堂”，忠义堂英雄排座次→宋江领导梁山好汉两赢童贯、三败高俅→梁山好汉受招安后讨大辽、征方腊，各有归宿(战死、坐化、出家、归隐、受封等)→宋江、卢俊义等受奸人毒害而亡，梁山起义完全失败
【主要人物】
鲁智深：拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→浙江坐化
辨识关键词 排名：十三　武器：禅杖、戒刀称号及变化：鲁达(本名)、鲁提辖(曾在经略府任提辖官)、智深(在五台山出家时智真长老赐其法号)、花和尚(背上有锦绣纹身)相关地名：状元桥、五台山、桃花村、瓦罐寺、东京大相国寺、野猪林、二龙山、六和寺形象特征：面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小拳头
生平经历 鲁提辖为救被欺辱的金氏父女而三拳打死了镇关西(拳打镇关西)后出逃，在五台山出家，智真长老赐其法号智深。因两次醉酒闹事(大闹五台山)，被荐往东京大相国寺，在前往途中，制服了占山为王、要强抢刘太公女儿的小霸王周通(大闹桃花村)。后在赤松林遇见史进，在瓦罐寺与史进一起除掉了崔道成和丘小乙(火烧瓦罐寺)。二人分开后他来到大相国寺，制服了常来滋事的泼皮无赖(倒拔垂杨柳)，后又在大相国寺结识了林冲。在野猪林救了林冲(大闹野猪林)，被高俅派人捉拿，在二龙山落草(单打二龙山)。后投奔水泊梁山，做了步军头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂(浙江坐化)。
人物评价 正面：爱憎分明，见义勇为；武艺高强，勇猛无畏；慷慨大方，重义轻财；嫉恶如仇，粗中有细；豪爽直率，不拘小节
反面：急躁鲁莽
重要情节
花和尚倒拔垂杨柳(第七回)：大闹五台山后，鲁智深被安排到东京大相国寺看菜园子，附近的泼皮前来闹事，被鲁智深踢到粪坑里。第二天，那些泼皮买酒牵猪来向鲁智深赔礼。吃到半酣，听见门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们便欲搬梯子拆掉鸦巢。鲁智深来到树下，脱掉外衣，右手向下，身体倒缴着，用左手拔住上截，腰往上一趁，竟把那棵垂杨柳连根拔起。鲁智深：豪放、直率、力大无穷
鲁智深大闹野猪林(第八回)：陆虞候买通公差董超、薛霸，要在前往沧州的路上杀害林冲。在野猪林，公差把林冲绑在树上向其说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的缘由，正要用水火棍打死林冲时，一直在暗中保护林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝两公差打去，救下了林冲。鲁智深：讲义气、为朋友两肋插刀；不畏权贵、嫉恶如仇；勇而有谋、胆大心细
2. 林冲：误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山→火并王伦
辨识关键词 排名：六　　武器：长枪、丈八蛇矛称号及变化：林教头(曾为东京八十万禁军教头)、豹子头(生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”)相关地名：白虎节堂、沧州道、山神庙、草料场、水寨形象特征：豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身材、三十四五年纪
生平经历 林冲原是东京八十万禁军教头，高俅的干儿子高衙内垂涎林冲娘子美貌，调戏不成反生了病。高俅为救自己孩儿，接受陆虞候和富安献计，设计让林冲误入白虎节堂，然后将林冲发配到沧州(刺配沧州道)，并意欲在押送路上杀害林冲，被鲁智深相救后护送他到离沧州不远的地方才离开。林冲在“小旋风”柴进庄上投宿，柴进庄上的洪教头不满于他，林冲棒打洪教头。在沧州，高俅又派人火烧林冲看守的草料场，企图烧死林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲因而躲过一劫(风雪山神庙)，得知自己的所有遭遇全是高俅父子所为，林冲杀死陆虞候等人落草梁山泊，却为白衣秀士王伦所不容。晁盖、吴用劫了生辰纲意欲上梁山落草，王伦不容这些英雄，吴用用“激将法”使林冲杀了王伦(火并王伦)，把晁盖推上梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨方腊率领的起义军胜利后，留在杭州六和寺养病，由武松照顾，后病故。
人物评价 委曲求全，妥协忍让，安分守己；武艺高强，后期敢于反抗，重情重义
重要情节 豹子头误入白虎堂(第七回)：高衙内想占有林冲之妻，调戏不成反生了病，高俅于是和陆虞候、富安等人设计陷害林冲，先是诱使林冲买下一把七星刀，然后约林冲到太尉府看刀，将林冲骗到军机要地白虎节堂，并趁机诬陷林冲手执利刃独闯白虎节堂是要刺杀太尉，林冲中计被擒，最终被刺配沧州。林冲：隐忍、逆来顺受　　高衙内：为非作歹、富有心计、弄权枉法、恃强凌弱、仗势欺人
3. 武松：景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青→威镇安平寨→醉打蒋门神→义夺快活林→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→醉打孔亮
辨识关键词 排名：十四　　　武器：雪花镔铁戒刀称号及变化：武二郎(排行第二)、武都头(景阳冈打死猛虎，被任命为步军都头)、行者(为躲避官府改作头陀打扮，江湖人称“行者”)　　相关地名：景阳冈、快活林、飞云浦、鸳鸯楼、蜈蚣岭、六和寺形象特征：身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、骨健筋强
生平经历 先在家乡醉酒后伤人，躲在柴进庄中避祸，后发现被打之人未死，回家探亲，在景阳冈打死猛虎(景阳冈打虎)，后被任命为阳谷县步军都头。武松的嫂子潘金莲勾引武松未果，在武松出门期间，与西门庆、王婆害死武大郎。武松回家查明原委，杀死潘金莲、西门庆(斗杀西门庆)后被流放孟州。被押解到十字坡时，结识了开黑店卖人肉包子的孙二娘、张青夫妇。在孟州为报答施恩帮助之恩(醉打蒋门神)，替施恩夺回了被霸占的位于快活林的酒店(义夺快活林)。张都监设计陷害武松，武松再次被发配恩州。途中，张都监派人杀害武松未果，武松大闹飞云浦，杀死了要害他的四人。武松连夜回到孟州，杀死张都监等十余人(血溅鸳鸯楼)。之后他落发换服，假扮行者(夜走蜈蚣岭)，到二龙山落草。途中醉酒后被孔明、孔亮擒拿，宋江将其救出，后入伙梁山泊，在征讨方腊的战斗中，遭暗算失去左臂，班师时拒绝回汴京，在六和寺出家。
人物评价 正面：勇猛刚强，机警、精细、有智谋，疾恶如仇、崇尚忠义、有恩必报、有仇必复，敢作敢当
反面：滥杀无辜
重要情节 景阳冈武松打虎(第二十三回)：武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，不听店小二的劝告，强行上冈。由于酒力发作，便找了一块大青石躺下。未过多久，一只吊睛白额虎朝他猛扑了过来，武松连躲几次后对着老虎一阵猛打，直至将老虎打死才住手。武松：勇猛刚强、胆大心细、机警
武松醉打蒋门神(第二十九回)：武松因杀了西门庆而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加，求武松帮忙夺回被蒋门神抢占去的位于快活林的酒店。武松喝了许多酒，来到快活林，在酒肆将蒋门神小妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神直求饶，夺回了酒店。武松：武艺高强、嫉恶如仇、有恩必报、行侠仗义、重情重义
武行者夜走蜈蚣岭(第三十一回)：武松在鸳鸯楼杀死蒋门神等人后，连夜出逃。途中巧遇张青、孙二娘，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。武松夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，最终杀死了飞天蜈蚣王道人，救了张太公女儿。武松：嫉恶如仇、崇尚忠义
4. 李逵：斗浪里白跳→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→扯诏谤徽宗→梦闹天池
辨识关键词 排名：二十二　　　武器：两把夹钢板斧称号：黑旋风(肤色黑如钢铁，两把板斧抡起来像风轮一般)、铁牛　　相关地名：沂岭、楚州南门外蓼儿洼、江州　　形象特征：粗壮黝黑、一字横眉、双眼赤丝、狰狞勇悍
生平经历 因打死了人，流落到江州。通过戴宗引荐结识了宋江，感激宋江给他银子，要去讨鱼给宋江吃，与“浪里白跳”张顺打斗被收拾(斗浪里白跳)。后宋江和戴宗两人被押赴刑场杀头时，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比(江州劫法场)。上梁山后，他思母心切，回沂州接老母上山，遇到假扮自己劫财害命的李鬼，因误信其孝顺而放了他，但在得知李鬼欺骗了自己，并欲与其妇一起谋害自己时，便杀了李鬼(真假李逵)。翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎(沂岭杀四虎)。后李逵不愿接受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书(扯诏谤徽宗)，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，扬言要反攻到东京，为宋江夺皇帝之位，多次被宋江制止。参与征讨方腊之战，凯旋后获封镇江润州都统制之职。宋江被害饮了毒酒后，怕李逵为给自己报仇再度啸聚山林，让其也饮下毒酒，后毒发身亡。
人物评价 正面：嫉恶如仇，有孝心和同情心，重义气，藐视权贵、具有反叛精神
面：莽撞、急躁、不讲究策略
重要情节 黑旋风斗浪里白跳(第三十八回)：李逵初识宋江，很感激宋江给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白跳”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾了一番。李逵：重义气、暴脾气、率直鲁莽
假李逵剪径劫单人(第四十三回)：李逵回家探母，路遇一个打劫的强盗李鬼自称是“李逵”。李鬼被李逵砍倒在地，苦苦求饶，李逵误信李鬼是个孝子便放过了他。晚上李逵恰好投宿在李鬼家，却发现被骗且李鬼夫妇想杀了他夺财。李逵一刀把李鬼砍死，李鬼的妻子不知所踪。李逵：铁血柔肠、嫉恶如仇　　李鬼：奸滑狡诈、恩将仇报
黑旋风沂岭杀四虎(第四十三回)：李逵背着老娘上梁山，行至沂岭。为给老娘解渴，李逵出去找水，回来时发现老娘不见了。李逵赶紧四处找寻，终于在老虎洞旁发现老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了大小四只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨，大哭一场，然后独自下山。李逵：孝顺、脾气火爆、头脑简单
黑旋风扯诏谤徽宗(第七十五回)：宋徽宗派陈太尉等人来梁山招安，宣读诏书时，107人都跪在地上，独不见李逵。当萧让读完诏书后，李逵从梁上跳下来，将诏书扯得粉碎，揪住陈太尉，拽拳便打。又揪打李虞候，喊叫要宋江做皇帝，要杀掉写诏书的官员。李逵：脾气火爆、头脑简单、藐视权贵、具有反叛精神
5. 吴用：智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县→计鸩邬梨
辨识关键词 排名：三　　武器：八门玄机链、羽扇　　其他称呼：加亮先生、吴学究相关地名：黄泥冈、大名府、文安县　　形象特征：眉清目秀、面白须长
生平经历 为晁盖献计，智取生辰纲，夺了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的金银珠宝。宋江和戴宗被押赴江州法场，快被斩首时，吴用设计劫了法场，救下二人。宋江二打祝家庄失败，第三次被吴用利用双掌连环计攻克。在破连环马时，派时迁盗甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，又设计借用宿太尉金铃吊挂，救出了史进、鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，葬在宋江墓侧。
人物评价 足智多谋、神机妙算
重要情节 吴用智取生辰纲(第十六回)：杨志一行人押送生辰纲来到黄泥冈，吴用等人假扮卖枣商贩稳住杨志等人，白胜扮作卖酒的引诱他们，吴用在杨志放松警惕时把蒙汗药下在瓢里，白胜夺来倒在酒桶中麻倒杨志等人，劫走了生辰纲。吴用：足智多谋杨志：武艺高强、醉心仕途、精明谨慎；粗暴蛮横、不懂策略、不善于团结
吴用智取大名府(第六十六回)：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江二度出兵大名府。时值元宵佳节，宋江守寨，吴用派遣梁山兄弟装扮成各种身份的人混进大名府，时迁火烧翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合，攻下了大名府。吴用：沉着冷静、足智多谋、有领导才能宋江：重情重义
6. 宋江：私放晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→闹西岳华山→兵打大名城→雪天擒索超→智取大名府→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→三败高太尉→奉诏破大辽→夜度益津关→大战独鹿山→大战幽州→大战纪山军→智取润州城→智取宁海军→大战乌龙岭→智取清溪洞
辨识关键词 排名：一　　武器：朴刀称号及变化：宋公明(字公明)、及时雨(总是在别人最需要帮助的时候出手相助)、黑宋江、孝义黑三郎(面黑身矮，对家中双亲十分孝敬，且为人仗义疏财)、押司(早先为山东郓城县押司)、呼保义(宋江的自谦说法)相关地点：浔阳楼、曾头市、祝家庄形象特征：刺文双颊、面黑身矮
生平经历 早先为山东郓城县押司。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知(私放晁盖)。晁盖上梁山后，派刘唐送金子和书信给他，被阎婆惜发现，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，逃亡到柴进处，结识了武松。宋江接到家书说父亲病危，回乡探亲时被捕，被刺配江州。在江州，他结识了戴宗、李逵。后因醉酒后在浔阳楼题反诗一首(浔阳楼题反诗)，被判死罪。处决之日，晁盖、花荣等人劫法场，救出宋江，从此宋江入伙梁山。后被推为梁山首领，先后两次接受朝廷招安，征田虎、讨王庆、打方腊，最后被朝廷封赏赐酒，高俅、杨戬乘机下毒，将其毒死。
人物评价 正面：仗义疏财、扶危济困，求贤若渴、胸怀宽广，有组织能力和军事能力
反面：忠君思想根深蒂固
重要情节 宋公明私放晁天王(第十八回)：梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府尹派何涛负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛带人到郓城县捉拿晁盖，遇到县中押司宋江，并告知详情。宋江是晁盖的好友，立即给晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横放了晁盖。晁盖烧了自己的庄园，大败何涛，率领众人投奔梁山泊。宋江：精于吏道、仗义疏财、胸怀宽广
宋江：精于吏道、仗义疏财、胸怀宽广浔阳楼宋江吟反诗(第三十九回)：宋江被发配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴在墙上题诗。黄文炳发现宋江所题诗句，立即向知府告发，说诗里有反意。于是宋江被打入大牢。宋江：有志向、不满足于现状
宋江：沉着稳重、机智果断，有一定的组织管理能力和军事才能
【专题探究】
探究梁山好汉们的侠义精神第11部　：讽刺作品的阅读
全国考查情况 有语段：2020 江苏连云港、嘉兴舟山，浙江温州，湖南长沙、株洲，山东烟台、潍坊，四川内江。无语段：2020江苏淮安、盐城、泰州、扬州，浙江杭州，贵州遵义，湖南张家界，山东青岛，四川遂宁，甘肃天水。
【教材链接】九年级下册“名著导读”(P64～67)；教材课文：九年级上册第22课《范进中举》(P119)。
【作者简介】吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
【作品提要】《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，主要描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，以及一些贪官污吏，同时也介绍了一些在功利面前心如止水的人物，表现了普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
【作品特色】①“秉持公心，指摘时弊”。将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中。②冷静传神的刻画。寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得神形兼备，入木三分。③语言典雅灵活。既能舒畅自然地铺叙故事，也能波澜跌宕、嬉笑怒骂，表情达意淋漓尽致。
【作品主题】小说通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，批判了为功名利禄所裹挟，自甘于精神堕落的士人群体。作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
【思维导图】
【主要人物辨识】
类　型 主要人物 相关情节 人物形象
正面典型 王冕(第一回) 王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花；拒绝危素召见。他不愿结交乡绅，于是远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最后归隐会稽山。 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。
杜少卿(第三十一～三十三回) ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；④让管家卖地，大方资助他人；⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为；⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 尊重妇女、为人单纯、淡泊名利、慷慨大方、稍显离经叛道、思想中有民主成分。
腐儒典型 周进(第二、三回) ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇；②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭；③任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。 生活穷困潦倒、却皓首穷经，迷信经典、沉迷于制艺难以自拔。
范进(第三、四回) ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。当他骤闻自己中了举人，激动得无法控制，竟然疯了；②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急；③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口“久仰老先生”。 表面上呆头笨脑、穷困愚陋、逆来顺受、酸气十足，内心却热衷功名、追求利禄、圆滑世故
贪官污吏的典型 汤奉(汤知县)(第四回) 为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的老师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。一年下来居然搜刮了八千两银子。 贪财、作威作福。
王惠(第七、八回) ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎民生计和案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产、各种案件中有什么地方可以通融；②定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公；③他本人的信条是“三年清知府，十万雪花银”。 典型的封建官僚中的庸官，为人贪狠、蛮横，没有立场。
无德的典型 匡超人(第十六四～二十四回) ①得到马二先生(马纯上)的资助回家悉心照顾父亲。刻苦读书，被知县赏识；②跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望；③谎称未婚，再次成亲，知道了原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔和荣华富贵来糊弄和打发自己的哥哥去安排后事。 开始时孝顺、勤奋好学；认识潘三后变得虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹牛。
土豪劣绅的典型 严监生(第五、六回) ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司；②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻；③家中米烂于粮仓，牛马成行，可平时猪肉也舍不得买一斤；④为了灯盏里点的两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气。一直等到妻子赵氏挑去一根，才点头咽了气。 把钱财看作是一切，十分吝啬。
严贡生(第五、六回) ①抢夺别人的猪，强要别人的利钱；②弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声；③给儿子办亲事，因给吹打手的银子太少，吹打手不愿来，新娘因此不发轿；④故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了自己的药，赖了船费；⑤欺凌妾出身的弟媳，企图霸占房产。 虚伪贪财、六亲不认、霸道无赖、无恶不作。
市井中人 胡屠户(第三、四回，第二十六、二十七回) 范进不得志时，常抱怨自己瞎了眼，错选了女婿，范进中举后变成了“我小老这一双眼睛，却是认得人的……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错！”“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。 嫌贫爱富、趋炎附势。
【专题探究】
探究讽刺艺术
1. 现实主义的白描手法：作者使用带有深沉的感时忧世之情的现实主义白描手法，使作品充溢着鲜明的理性色彩和深切的人生关注，从而对读者产生强烈的冲击，使其具有独特、清醒的现实感。
2. 对照手法
“ 鹤立鸡群”式的对比讽刺 王冕与周进、范进、匡超人等人相比，在品质上“鹤立鸡群”，因而与他们形成一种鲜明的对比和有力的讽刺。
“言行相悖”式的对比讽刺 如严贡生强圈别人猪的行为，与他自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”的诺言相悖，造成了强烈的讽刺效果。
“无独有偶”式的对比讽刺 把严监生与严贡生兄弟俩放在一起描写，自然会使读者产生“无独有偶”的对比，这兄弟俩都有地主阶级豪奢与吝啬的双重性格。
“前后反差”式的对比讽刺 胡屠户在范进中举前后对范进的不同称呼和不同贺礼，这种鲜明的对比，使胡屠户的典型市侩形象跃然纸上，暗含强烈的讽刺意味。
3. 采用夸张手法：如对守财奴严监生因为油灯里燃着两根灯草费了油而在临死前仍伸着两个指头不肯断气的场面描写。在夸张的讽刺艺术中凸显了守财奴的吝啬嘴脸，营造了强烈的喜剧效果，寓意深刻含蓄而又生动形象。
4. 细节的描写：如写范进守孝礼，执意不肯用“银镶杯箸”和“象箸”，而当描写到他“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”这个细节时，就像一把利刃，戳穿了范进的假面具，辛辣地讽刺了深受科举考试制度之害的封建文人的虚伪、做作。

展开更多......

收起↑