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(共19张PPT)
4.3《植物的“食物”》
大象版科学（2017） 五年级下
第四单元《食物与能量》
人和动物的一生需要吃很多食物来获取能量，以满足发育和生命活动的需要。
一颗植物的种子长成高大的植株也需要能量吗？
植物也需要能量。大家知道植物需要的能量从哪里来吗？
请结合自己的生活经验和所学的知识作出假设。
猜想假设
水
土壤
阳光
可能的假设
搜集证据
我们的假设合理吗？我们可以通过收集科学家研究历程中的相关信息来证明自己的观点。
早在两千多年前，人们受古希腊著名哲学家亚里土多德的影响，认为植物体是由“土壤汁”构成的，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。
五年后
2.5千克
70多千克
桶里的土却只减少了不到100克
比利时科学家海尔蒙特（1579—1644年）
他因此认为植物也能从雨水中获得能量
1779 年 ，荷 兰 的 英 格 豪 斯（1730—1799 年）
证明：绿色植物只有在光下才能更新空气。
1864年，德国的萨克斯（1832—1897年）
发现绿色叶片在光合作用中能够产生淀粉
从科学家的研究历程中，你有什么发现？
人们认为植物的能量从土壤中来，后来海尔蒙特用实验证明植物的能量从雨水中来，再后来萨克斯发现绿色叶片在光合作用中能够产生淀粉。
这就证明了植物可以利用阳光的作用在绿叶中通过光合作用产生淀粉，从而制造出植物生长所需要的能量。
真的是这样吗？大家想不想自己通过实验来探究一下？
实验
阳光下绿色植物产生淀粉
①暗处理
②叶片部分遮光后再光照
③把叶片放入酒精中并隔水加热
④清水漂清
⑤滴碘液
⑥观察叶片颜色变化
为了实验更明显
1.让绿色植物先“饿”两天，也就是先把绿叶进行暗处理两天，将绿叶里本来的淀粉消耗掉。
2.把叶片的一部分遮光后，放在阳光下照射一段时间。
3.将叶片放入酒精中隔水加热，再用清水漂清。
4.在叶片上滴碘液，观察叶片颜色的变化情况。
实验材料
·天竺葵
·酒精灯
·陶土网
·酒精
·水
·大、小烧杯
·三脚架
·火柴
·碘液
·培养皿
……
注意事项：
注意隔水加热，温度过高，酒精会溅出。
绿色植物的光合作用
绿色植物在阳光下，可以利用自己的叶绿素，把吸收来的水和二氧化碳合成为淀粉，而且释放出氧气。
得出结论
把这个过程用模型图的方式表达出来
绿色叶片中有很多小小的“加工厂”，在阳光的照射下，“加工厂”把根吸收来的水分和由气孔吸收进来的二氧化碳合成为植物所需要的养分（主要是淀粉）供植物生长，同时放出氧气。这样，植物就把光能转化成化学能并且储存在植物体内。
再见(共9张PPT)
大象版版科学（2017）五年级下册
第四单元《食物与能量》
4.3《植物的“食物”》课堂练习
1.淀粉遇到碘会变成（蓝）色。
2.绿色叶片中有很多小小的“加工厂”,在阳光的照射下，“加工厂”把根吸收来的（水分）和由气孔吸收进来的（二氧化碳）合成为植物所需要的养分主要是（淀粉)供植物生长,同时放出（氧气）。这样，植物就把（光能）转化成了并且储存在植物体内（化学能）。
1.海尔蒙特通过对柳树的研究,认为植物能从雨水中获得能量。（对）
2.植物还需要从土壤中获取无机盐等养分。（对）
3.绿色植物在为自己制造“食物”的同时,也为动物制造了食物和氧气。（对）
4.植物生长所需要的养分全部通过光合作用获得。 （错）
5.光合作用必须在阳光下才能进行。 （错）
1.绿色植物制造营养物质的“加工厂”是( C )。
A.根 B.茎 C.叶
2.植物在给自己制造养分的过程中,从气孔( B )。
A.吸进氧气,放出二氧化碳
B.吸进二氧化碳,放出氧气
C.吸进水分,放出养分
3.树林里的空气比较清新,这是因为树叶通过( A )向空气中释放出了氧气。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.蒸发作用
4.探究“阳光下绿色植物产生淀粉”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,遮光和未遮光部分的颜色变化情况是( C )。
A.都变蓝色
B.遮光部分变蓝色,未遮光部分不变蓝色
C.遮光部分不变蓝色,未遮光部分变蓝色
下列是验证阳光下绿色植物产生淀粉的实验步骤,请按照正确的实验顺序排一排。
( 6 )观察叶片颜色变化
( 5 )滴碘液。
( 4 )清水漂清。
( 2 )叶片部分遮光后再光照。
( 3 )把叶片放入酒精中并隔水加热。
( 1 )暗处理。
排序题
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