资源简介

《摩擦力》
班级 小组 姓名
学习目标：
知识目标：
知道摩擦力的存在
知道滑动摩擦、滚动摩擦、和静摩擦的区别
知道摩擦力的方向
了解影响摩擦力大小的因素是正压力，接触面的粗糙程度
能力目标：
利用静摩擦制作一些小实验，解释一些常见的生活现象
通过实验比较滑动摩擦和滚动摩擦的力的大小
情感目标：
通过对摩擦的学习，了解生活中处处存在着摩擦，美好的生活有我们了解是小知识，我们通过学习，改善自己身边的小事情。
重点：影响摩擦力大小的因素
难点：静摩擦的存在和摩擦力的方向
使用说明：
一 、自主学习
1．举出生活中存在摩擦的例子。
2．你能讲出上题中各摩擦发生在什么态物体之间？
3．解释摩擦力的产生和方向
4．哪些因素会导致摩擦力变大？哪些因素会导致摩擦力变小？
二、合作、探究、展示
1．A．地面上滚动的足球，为什么会停下来？ ，
B．事先准备好一塑料纸杯大米，中间插入一根筷子，手提筷子将整个大米提起来的原因

C．汽车轮胎在粗糙的地面上能快速前进，而雪地上，有的时候容易打滑（车子不能前进），原因
摩擦的分类、摩擦力的大小以及方向的 确定
从A.B.C中可以看出摩擦存在于很多地方,但是它们有所不一样,A称为 摩擦,B称为 摩擦,C称为
摩擦,
2、双手相互用力摩擦或者与桌面摩擦，感觉？皮要破了，可见在发生摩擦过程中会产生力的作用，这就是摩擦力，从力的三要素的角度来分析一下摩擦力的方向、作用点和大小。
用刷子向前刷桌面上的灰尘，在刷子前进过程中，发生的是 摩擦，刷子受到向 方向的摩擦力，你是如何判断这个摩擦力的方向的？ ，摩擦力的方向与物体运动方向 ；手提筷子提起一杯大米的过程中，发生的是 摩擦，筷子受到向 方向的摩擦力，你是如何判断这个摩擦力的方向的？ ，摩擦力的方向与物体运动（筷子运动了吗）方向 。地面上滚动的足球，最后停下来，发生的是 摩擦，足球受到向 方向的摩擦力，你是如何判断这个摩擦力的方向的？ ，摩擦力的方向与物体运动方向 ；
3、影响摩擦力大小的因素
教室的地面上有一个空的矿泉水瓶，我们用一个很小的力将它从一个地方推倒另外一个地方，如果1．什么是弹力？
2．弹力产生的原因。
3．力的单位是什么？
4．弹簧测力计的结构、工作原理以及使用方法。
是装满水的，你推推看？其他因素都相同，只有什么因素不一样， ，说明了摩擦力的大小 。用黑板擦擦黑板，怎样才能擦得更干净？ ，说明了摩擦力的大小 。让运动着的小车在粗糙的水泥地上前进，一段时间、一段路程后静止下来，如果相同速度的小车在光滑的玻璃上前进，一段时间、一段路程后静止下来，如果相同速度的小车在更加粗糙的毛巾上前进，一段时间、一段路程后静止下来，请比较现象， ，说明了
摩擦力的大小还与哪些因素有关，进行说明。
4、举例说明摩擦对我们的生活有利益还是有害处？
5、如何增大有利摩擦，并举出例子。
6、如何减小有害摩擦，并举出例子。
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我们学到了什么？我们的学习目标有没有达到？
四、课堂检测
五、课后练习
六、反思：

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