资源简介

篮球教学
一、指导思想
依据《体育与健康》课程标准──水平四提出的“健康第一”为指导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目标。
二、教材与对象
1、教材：为《体育与健康》课程标准，篮球熟悉球性、运球技术、传接球。教材分析：
本次课的教材是初中篮球运动的运球技术和传接球，运球和传接球是篮球运动中主要的基本技术，全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。因此，本课重点解决学生运球技术、传接球技术以及两者的基本组合技术；小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
2、对象：初一男生。对象分析
在过去教学中发现女生对于运球和传接球的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球的基础上学习行进间运球的技术动作。本次课是学习课，要求学生掌握运球的基本要领，50%的学生能够掌握并运用。
三、重点与难点
1、教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能和传接球技能。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。
2、教学难点：运球时，建立手和球的黏性；传接球时正确手型和发力方式。通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。
四、教法、手段与学法
1、教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习
等。
2、手段：运用多媒体手推车或音响、体育教学课件等。
3、学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。
五、课的程序与构思
1、常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来。
2、愉悦热身：
在教师或体育委员的带领下，做慢跑。
采用音乐带领学生做热身操。
3、小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学课件，确定本小组的复习内容为熟悉球性和传球。
通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，达到共同探究和掌握篮球运动技术的目的，促进学生的参与与协作。
4、为学生创建一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习篮球的运球技术，逐步掌握篮球的直线运球、曲线运球技术，提高运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养自主学习和自我锻炼的能力。
5、展现与评价：全班集中，小组推荐 1～2 位同学参加全班运球技术的.大比武──评选“每日之星”。通过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学习、相互勉励的目的。
6、恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松动作，使学生的身心得到充分的放松。
六、预计运动负荷
安静心率：80 次/分、最高心率：150～170 次/分、平均心率：130～140 次
/分、练习密度：约 50%。
七、场地器材
球场，多媒体手推车或音响，篮球等。
篮球教案
教材内容：运球技术；传接球技术
教学目标：本课重点解决学生运球技术、传接球技术以及两者的基本组合技术； 通过小组竞赛使学生养成良好的合作意识。
教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能和传接球技能。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头， 时刻观察场上情况。
教学难点：运球时，建立手和球的黏性；传接球时正确手型和发力方式。通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。
（一）开始部分 2’
1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项 。组织:成四列横队集合。
要求:精神饱满，注意力集中。
（二）准备部分 8’
慢跑(4’) 在教师或体育委员的带领下，绕篮球场做慢跑。
热身操(4’) 采用音乐带领学生做热身操。
（三）基本部分 30’
1.熟悉球性(4’) 方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
教法:讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求:球尽量不要落地。
2.运球:(6’)
a、高低运球，b、单手前后左右运球，c、左右手交替运球，d、体前变向运球，e、胯下运球，f、急停急起运球。
重点:运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。3.抢运球(5’)
方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，b、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点:对球的控制与掌握 难点:技术要准确熟练。
1-3 的组织图
4.原地二人一球传接球(3’) 重点:上下肢协调配合
5.4 人一人一球，行进间运球 (4’) 重点:运球的稳定性。
6.原地二人一球运球、传球(2’) 重点:技术的衔接连贯。
7.4 人一球，一人抢球，三人传接球（逗瓜）。
要求:双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。组织：4 人一组，散点练习。
8.接龙传球接力比赛(6’)
方法:分两组进行，左右间隔 2-3 米，前后间隔 4-5 米，“接龙”传球 20 只球， 以完成时间和成功率多少定胜负。
重点:传接球的快速能力和准确性。
（四）结束部分 5’
整理运动:伸展放松操 1-4 节。
小结，本课优缺点，收回器材。 组织:散点，宣布下课。 教法:听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。

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